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文档简介

1、ang eng ing ong教学目标：1、学会后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与“ang、eng、ing、ong”组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。教学重、难点：1、后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读是本课教学的重点。2、eng、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。一、复习检查旧知1、师：今天我们班上来了一位神秘的小客人，你们知道是谁吗？它要请小朋友们猜一个谜语，猜到了它才会出来和大家玩哦。“年级不算大，胡子一大把，不管见到谁，总爱叫妈妈”。出示喜洋洋的图片，“喜洋洋今天要老师带着我们班上最最聪明最最能

2、干的小朋友去青青草原做客，你们想去吗？那我们一起出发吧！”2、“要到青青草原要先穿过一片花丛，天上怎么这么多太阳啊？我们一起喊出太阳的名字，把太阳吓跑好不好？”全班齐读an、en、in、un、ün。师：“小朋友们真棒！看，我们到青青草原啦！看看谁在门口迎接我们呀？”二、教学ang、eng、ing、ong1、喜洋洋，沸羊羊，美羊羊，暖洋洋，懒洋洋和慢羊羊村长都在门口迎接我们，看它们手里还拿着要送给我们的礼物呢！ 分别出示喜洋洋，沸羊羊，美羊羊，暖羊羊图片，请小朋友观察礼物上的拼音，板书ang、eng、ing、ong。2、师：这就是我们今天要交的最后4个拼音朋友，请小朋友们仔细观察，找一

3、找它们有什么相同，又有什么不同？请学生发言。 引出4个拼音都有ng，比前鼻音多了一个g。3、师：新朋友后面的“ng”怎么读呢？请看老师的口形，看哪个小朋友观察得最认真、学得最快。要读准这个音，记住老师的三句话就可以了：嘴巴张开一点，舌头平平地往后缩，鼻子出气。老师用手当舌头，边作手势边发音“ng”，全班跟读。4、指名读、齐读、开火车读。 5、师：学会了“ng”的音，新朋友“ang”怎么读？谁来试一试？由谁快速的滑向谁？小朋友们自己练习后请学生读。指名读。开火车读。小组比赛读。6、师：认识了“ang”后，后面的三个你们也能不能自己练习，读给旁边的小朋友听听。指名读，小组读。分男女比赛。7、学会了

4、这4个后鼻韵母，我们继续去青青草原上看看还有什么。看，慢羊羊村长在给大家上课呢，我们一起去听听它们在学什么呀？出示羊、台灯、老鹰和钟的图片，请小朋友自己拼一拼。（让学生理解老鹰的鹰的拼音是整体认读音节，不用拼，应整体记忆。）三、巩固练习师：小朋友们学会了吗？我们来进行一个比赛，分组后，请大家自己拼一拼书上38页4个颜色的音节，比一比哪一组的羊最先学会。学生自己练习后请小老师起来读。四、指导书写玩了这么久，我们的4个拼音朋友很累了，我们一起送它们回家好不好？请4个小朋友到黑板上写，其他的小朋友自己练习。然后在书上38页给它们找一声母朋友，再写一写。五、总结今天我们又认识了4个后鼻韵母朋友“ang、eng、ing、ong”，我们不仅掌握了它们的音形，还学习了整体认读音节ying

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