推荐八年级数学同步课后练习习题

1、.推荐八年级数学同步课后练习习题其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称

2、“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。推荐八年级数学同步课后练习习题唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经

3、籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。在数轴上表示的点离原点的间隔 是_. 2.-2的相反数是_，绝对值是_. 3.如图，以数轴上的单位为1的线段作一个正方形，然后以原点O为圆心，正方形的对角线为半径

4、画弧交x轴的正半轴于一点A，那么A点表示的实数为_，这个结果说明_，这种研究和解决问题的方式，表达了_-的数学思想方法. 4.在实数，0.313 131，,0.080 108中，无理数的个数为 A.1 B.2 C.3 D.4 5.一个棱长为a的正方体体积变为原来的2倍，变化后的棱长为原来的 A.2倍 B.8倍C.倍 D.倍 6.在数轴上与原点的间隔 是的点所表示的实数是：_. 二、综合·应用·创新 7.计算：1-3;2+. 8.计算： 1+π准确到0.01;2+保存三位有效数字.9.求以下各式中的实数x 1|x|=|-π|;2求满足|x|<4.2的

5、整数x. 10.设a、b互为相反数，c、d互为倒数，m的倒数等于它本身，那么化简+a+bm-|m|的结果是_. 11.在所给的数据：，π,0.57，0.585 885 888 588 885相邻两个5之间的8的个数逐次增加1个，其中无理数的个数有 A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 12.如图，在数轴上，A、B两点之间表示整数的点有_个. 一、根底·稳固·达标 1.在数轴上表示的点离原点的间隔 是_. 解析：表示的点离原点的间隔 等于-3的绝对值. 答案：2.-2的相反数是_，绝对值是_. 解析：-2的相反数是-2，因为>2，所以|-2|=-2. 答

6、案：2- -2 3.如图，以数轴上的单位为1的线段作一个正方形，然后以原点O为圆心，正方形的对角线为半径画弧交x轴的正半轴于一点A，那么A点表示的实数为_，这个结果说明_，这种研究和解决问题的方式，表达了_-的数学思想方法. 解析：题图可以用来说明无理数的存在并可以用数轴上的点来表示. 答案： 无理数也可以用数轴上的点表示 数形结合4.在实数，0.313 131，,0.080 108中，无理数的个数为 A.1 B.2 C.3 D.4 解析：根据有理数、无理数的概念判断. 答案：B 5.一个棱长为a的正方体体积变为原来的2倍，变化后的棱长为原来的 A.2倍 B.8倍C.倍 D.倍 解析：原正方体

7、的体积为a3，扩大后变成2a3，此时，正方体棱长为即,变化后棱长是原来的倍. 答案：D 6.在数轴上与原点的间隔 是的点所表示的实数是：_. 解析：数轴上点到原点的间隔 等于这个点所表示的数的绝对值，所以此题本质是求绝对值等于的数，绝对值等于的数有两个和. 答案：和 二、综合·应用·创新 7.计算：1-3;2+. 解析：有理数范围内的运算法那么、运算律在实数范围内均成立，故可以直接按照运算法那么进展. 答案：1-3=×-×3=6-; 2+=××+×=6-3=3. 8.计算： 1+π准确到0.01;2+

8、保存三位有效数字. 解析：在实数运算中，当遇到无理数并且需要求出结果的近似值时，可以按照所要求的准确度用相应的近似的有限小数去代替无理数，再进展计算. 答案：1用计算器求得： +π≈2.236+3.142=5.378≈5.38. 2用计算器求得： +≈3×1.732+2×1.260=5.196+2.520=7.716≈7.72. 9.求以下各式中的实数x 1|x|=|-π|;2求满足|x|<4.2的整数x. 解析：根据实数的绝对值的意义求x. 答案：1|π|=|-π|=π. 因为|π|=π，|-π|=π.所以绝对值等于|-π|的数是±π. 2整数x为-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4. 10.设a、b互为相反数，c、d互为倒数，m的倒数等于它本身，那么化简+a+bm-|m|的结果是_. 解析：a、b互为相反数，∴a+b=0, c、d互为倒数，&th