二年级上册数学单元测试第三单元 表内乘法

1、数学苏教版二年级上册第三单元 表内乘法一单元卷一、填一填。1.求几个相同加数的和,用_法计算比拟简便。 2.4个3相加,可以写成乘法算式为_或_。 3.一个乘数是3 ,另一个乘数是6 ,积是_ 4.4和5相乘的积是_,再加上6是_。 5.3个5相加的和是_,再减去7是_。 6.写口诀,填得数。 122=_,口诀:_ 263=_,口诀:_ 345=_,口诀:_ 456=_,口诀:_ 7.填上“+“-或“。26=18_6 18_2=54 5_1=3234=6_2 27_9=63 46=20_4 8.加法算式:_乘法算式:_ 9.写出积是12的四道乘法算式。 10.把加法算式改写成乘法算式或乘加、乘

2、减算式。4+4+4+4+4+4=_3+3+3+3+1=_ 二、判一判。11.5与3的和是多少?列式为53=15。 ( ) 12.6个4相加是多少?列式为6+4=10。 ( ) 13.一个乘数是3,另一个乘数是2,写成乘法算式是23=6。 ( )14.8+4+4+6+2=46 ( )三、选一选。15.17+6的得数( )66的得数。 A.小于B.大于C.等于D.不确定16.下面的算式中,( )的得数小于28。 A.65-7B.70-21C.64+7D.以上答案都不正确17.用口诀“三六十八计算的算式是( )。 A.3+6B.18-6C.6+6+6D.666四、算一算。18.算一算65= 45=

3、44= 43=33= 26= 42= 55=56+5= 66-3= 35-6= 78-63= 五、看图列算式。19.看图列算式20.看图列算式六、解决问题。21.写大字。22.妈妈买水果共花了多少元?你是怎样算的?请写出来。23.读古诗,做数学。静夜思李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故土。 答案解析局部一、填一填。 1.【答案】乘 【考点】乘法的意义 【解析】【解答】求几个相同加数的和 ,用乘法计算比拟简便.故答案为：乘.【分析】根据乘法的意义 ,求几个相同加数的和 ,用乘法计算比拟简便.2.【答案】43=12；34=12 【考点】乘法的意义 【解析】【解答】4个3相加 ,可以写

4、成乘法算式为43=12或34=12.故答案为：43=12；34=12.【分析】根据乘法的意义 ,求几个相同加数的和 ,用乘法计算比拟简便 ,据此列式解答.3.【答案】18 【考点】表内乘法 【解析】4.【答案】20；26 【考点】表内乘法 【解析】【解答】45=20 ,20+6=26.故答案为：20；26.【分析】要求两个数的积 ,用乘法计算 ,然后再加上6 ,据此列式解答.5.【答案】15；8 【考点】表内乘法 ,乘法的意义 【解析】【解答】35=15；15-7=8.故答案为：15；8.【分析】根据乘法的意义 ,求几个几相加的和是多少 ,用乘法计算比拟简便 ,据此先求出3个5相加的和 ,然后

5、减去7 ,即可解答.6.【答案】14；二二得四218；三六十八320；四五二十430；五六三十 【考点】5的乘法口诀及应用 ,2的乘法口诀及应用 ,3的乘法口诀及应用 ,4的乘法口诀及应用 【解析】【解答】122=4 ,口诀：二二得四；263=18 ,口诀：三六十八；345=20 ,口诀：四五二十；456=30 ,口诀：五六三十.故答案为：14 ,二二得四；218 ,三六十八；320 ,四五二十；430 ,五六三十.【分析】观察算式 ,一位数乘一位数 ,应用相关的乘法口诀直接口算即可 ,据此解答.7.【答案】-；+；+；-；+ 【考点】表内乘法 【解析】【解答】因为26=12 ,所以26=18

6、-6；因为54=20 ,所以18+2=54；因为32=6 ,所以5+1=32；因为34=12 ,所以34=62；因为63=18 ,所以27-9=63；因为46=24 ,所以46=20+4.故答案为：-；+；+；-；+.【分析】观察算式可知 ,先依据乘法口诀将等号一边的算式结果算出来 ,然后再思考另一边的两个数通过什么运算得到这个结果.8.【答案】6+6+6+6=24；64=24或46=24 【考点】乘法的意义 【解析】【解答】加法算式：6+6+6+6=24；乘法算式：64=24或46=24.故答案为：6+6+6+6=24；64=24或46=24.【分析】观察图可知 ,要求4个6是多少 ,用加法

7、算式是：6+6+6+6 ,用乘法算式是：64或46.9.【答案】解：26=12 ,62=12 ,34=12 ,43=12 【考点】2的乘法口诀及应用 ,3的乘法口诀及应用 【解析】【分析】乘法口诀中 ,积是12的口诀有“二六十二、“三四十二 ,据此写出四道乘法算式.10.【答案】46或64；34+1或43+1 【考点】乘法的意义 【解析】【解答】4+4+4+4+4+4=46或64；3+3+3+3+1=34+1或43+1故答案为：46或64；34+1或43+1.【分析】根据乘法的意义 ,求几个相同加数的和 ,用乘法计算 ,据此列式解答.二、判一判。 11.【答案】错误 【考点】整数的加法和减法

8、,乘法的意义 【解析】【解答】5与3的和是多少?列式为5+3=8 ,原题说法错误.故答案为：错误.【分析】要求两个数的和 ,用加法计算 ,据此判断.12.【答案】错误 【考点】乘法的意义 【解析】【解答】6个4相加是多少?列式为64 ,原题说法错误.故答案为：错误.【分析】根据乘法的意义 ,求几个相同加数的和 ,用乘法计算比拟简便 ,据此解答.13.【答案】正确 【考点】认识乘法 【解析】【解答】一个乘数是3 ,另一个乘数是2 ,写成乘法算式是23=6 ,原题说法正确.故答案为：正确.【分析】根据乘法各局部之间的关系可得：乘数乘数=积 ,据此列式解答.14.【答案】正确 【考点】表内乘法 【解

9、析】【解答】8+4+4+6+2=46 ,原题计算正确.故答案为：正确.【分析】根据题意 ,分别计算出加法和乘法的结果 ,然后比拟大小即可解答.三、选一选。 15.【答案】A 【考点】进位加法 ,表内乘法 【解析】【解答】因为17+6=23 ,66=36 ,2336 ,所以17+6的得数小于66的得数.故答案为：A.【分析】整数加法计算法那么：相同数位对齐 ,从个位加起 ,哪一位上的数相加满十 ,就向前一位进一 ,据此算出第一个算式的结果 ,然后根据6的乘法口诀计算出第二个算式的结果 ,然后比拟大小即可.16.【答案】A 【考点】退位减法 ,表内乘法 【解析】【解答】选项A ,65-7=23 ,

10、2328；选项B ,70-21=49 ,4928；选项C ,64+7=31 ,3128.故答案为：A.【分析】一个算式中有乘法和加减法时 ,先算乘法 ,后算加减法；整数减法计算法那么：相同数位对齐 ,从低位减起 ,哪一位上的数不够减 ,就从它的前一位退一作十 ,和本位上的数合并在一起 ,再减 ,据此先算出各选项的结果 ,然后比拟与28的大小关系即可解答.17.【答案】C 【考点】表内乘法 ,乘法的意义 【解析】【解答】用口诀“三六十八计算的算式是：6+6+6.故答案为：C.【分析】3个6相加用乘法算式：36 ,可以用乘法口诀“三六十八解答.四、算一算。 18.【答案】解：65=30；45=20

11、；44=16；43=12；33=9；26=12；42=8；55=25；56+5=35；66-3=33；35-6=9；78-63=60.故答案为：30；20；16；12；9；12；8；25；35；33；9；60. 【考点】表内乘法 【解析】【分析】两个一位数相乘直接根据乘法口诀口算 ,乘法和加减法混合运算的 ,先算乘法 ,再算加减法 ,据此解答.五、看图列算式。 19.【答案】解：24=8或42=8 【考点】表内乘法 【解析】【分析】根据图意可知 ,每份有4个梨 ,有两份 ,一共有几个梨 ,用乘法计算.20.【答案】解：33+2=11或34-1=11 【考点】表内乘法 【解析】【分析】观察图可知

12、 ,一共有4组图 ,前3组每组有3个 ,第4组有2个 ,要求一共有几个 ,用前3组每组的个数组数+第4组的个数=总个数 ,也可以看成4组 ,每组3个 ,用乘法计算出一共有几个 ,再减去1个即可.六、解决问题。 21.【答案】解：63=18个答：我们一共写了18个大字。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。【考点】表内乘法 其实,任何一门学科

13、都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。【解析】【分析】根据题意可知 ,3个人写的大字数量是相同的 ,求3人一共写了几个大字 ,用乘法算式解答.22.【答案】解：52+3=13元答：妈妈买水果共花了13元。 【考点】表内乘法 【解析】【分析】

14、观察条件可知 ,桃子和苹果价钱相同 ,都是5元 ,梨用去3元 ,要求一共花去多少钱 ,用桃子和苹果用去的总钱数+梨的钱数=一共用去的钱数 ,据此列式解答.观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同

15、特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深