代写本科毕业设计

1、代写本科毕业设计篇一：计算机本科毕业设计要求吉林广播电视大学开放教育计算机科学与技术毕业设计要求及论文撰写规范 第一部分计算机科学与技术专业集中实践环节实施方案为了规范“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”计算机科学与技术专业集中实践环节（毕业设计和毕业论文）的写作和指导工作，按照中央电大和合作高校的相关要求，并根据近年来的教学实践，对毕业设计（论文）工作制定如下实施方案。一、教学目标毕业设计（论文）是完成教学计划达到本科生培养目标的重要环节，是教学计划中综合性最强的实践教学环节，它对培养学生的思想、工作作风及实际能力、提高毕业生全面素质具有很重要的意义。毕业设计（论文）的教学目标

2、应使学生在以下几方面的能力得到训练和提高：（一） 综合运用所学专业知识分析、解决实际问题的能力；（二） 掌握文献检索、资料查询的基本方法以及获取新知识的能力；（三） 计算机软件、硬件或应用系统设计和开发的基本能力；（四）书面和口头表达的能力；（五）协作配合工作的能力。二、选题原则毕业设计（论文）课题由各试点电大及其教学班指导教师负责把关，并报省电大毕业设计（论文）领导小组审批。选题的原则是：（一）选题必须符合计算机科学与技术专业的综合培养要求；（二）应尽可能选择工程性较强的课题，以保证有足够的工程训练；（三）毕业设计（论文）工作要有一定的编程量要求，以保证有明确的工作成果；（四）选题原则上一人

3、一题，确实需要多人合作完成的综合性课题，必须明确分工，由学生独立完成所分担的部分，杜绝抄袭等弄虚作假行为；（五）毕业设计论文全文一般不少于1 万字，多人合作完成的综合性课题的毕业设计论文全文一般不少于3万字。（六）选题应尽量结合本地、本单位的教学、科研、技术开发项目，在实际环境中进行；（七）结合非计算机学科进行的课题，应有三分之一以上的内容涉及计算机软硬件的设计。三、教学要求毕业设计（论文）的教学要求体现于整个工作的各个阶段中，可根据课题的特点而有所侧重，但应达到如下的基本要求：（一）根据课题任务制定合理、可行的工作计划；（二）进行必要的调研和资料搜集、文献阅读；（三）制订适当的技术方案，并通

4、过与其他方案的比较加以论证；（四）独立完成系统或模块的设计，软件设计要符合软件工程规范，硬件设计符合原理表示、线路图纸和工艺要求的各种规范；（五）制定系统（模块）的测试方法，并根据完整的测试数据对系统（模块）的性能指标作出分析和评价；（六）对课题成果进行总结，撰写论文；（七）通过论文答辩；（八）毕业设计（论文）时间为10 周，学分为10 学分。四、指导教师指导教师既是毕业设计（论文）的业务指导者，又是毕业设计（论文）工作的组织者。指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业设计（论文）的全过程。（一）每个学生都要有明确的指导教师。指导教师由试点电大教学班或其它高校或学生本单位讲师（工程师）以上的

5、教师（技术人员）担任，根据需要还可安排一名辅导教师。（二）每位指导教师只能指导一个或两个相近课题。指导学生数根据具体情况而定，经验丰富、专业能力较强的电大专职教师指导学生数每人不超过10 人；兼职（或业余）指导教师根据情况酌减。如果毕业生人数较多，可成立指导教师小组，小组成员应保证3 人以上（含3 人），指导学生人数一般不超过50 人。（三） 学生根据选题拟定毕业设计（论文）任务书（开题报告），开题报告由指导教师进行审核，明确毕业设计分阶段的教学要求和日程。（四） 指导教师应每周指导学生一次，并检查工作的进度和质量并填写指导记录表。在指导中贯彻因材施教的原则，注意培养学生严谨求实的科学作风和独

6、立创新的精神。（五） 指导教师出差或病事假两周以上者，教学班应负责委派其他教师代管。五、答辩和评分（一）由各试点电大负责毕业设计（论文）和答辩的组织工作。 答辩时， 各试点电大根据学生的设计 （论文） 内容，聘请三名及以上单数的相关专业的专家组成答辩小组（其中具有高级专业技术职务的 2 人以上），指导教师必须是答辩小组成员。本科答辩组长须具有副高（含）以上专业技术职务，经过培训考核合格并获得中央电大颁发的答辩主持人资格证书。（二）答辩工作一般每年集中组织两次（分春、秋季招生），一般在每学期期末进行，具体答辩时间由各试点电大确定。（三）申请论文答辩的学生，应在答辩前一周将论文交指导教师评阅；指导

7、教师应对毕业论文给出评语，并给出论文的初评成绩；答辩时，学生利用PowerPoint文档陈述论文的主要内容1020 分钟。（四）答辩组审阅毕业设计（论文），主要审查其设计方案是否正确，技术上是否可行，理论分析是否正确，是否有一定新意，作出初步评价；在毕业设计（论文）所设计、研究的范围内，提出若干质疑问题，要求学生答辩，答辩组提问和学生回答问题时间1020 分钟。如发现论文是抄袭他人的或由他人代写的，取消本次答辩资格。（五）毕业设计（论文）答辩成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。答辩组成员根据答辩者的答辩情况并结合指导教师的初评成绩，确定答辩者最后的答辩成绩等级，并登入毕业论文评语和

8、成绩表中。（六）毕业设计（论文）成绩优秀的人数控制在20%以内，毕业设计（论文）成绩不及格的学生，不能毕业。六、论文工作管理（一） 各试点电大毕业设计（论文）领导小组负责主管本试点电大的毕业设计（论文）工作。选择相同或类似课题的学生可组成课题小组，小组长协助指导教师做好有关组织工作。（二） 毕业设计（论文）一般安排在第六学期，过程管理与目标管理相结合，每个学生必须经过下列三个过程：1. 开题报告（1） 文献综述、方案论证和进程计划，要求有书面报告；（ 2） 由各试点电大组织安排开题报告；（ 3） 由学生填写毕业设计（论文）任务书（开题报告），指导教师进行审核。2. 中期考核（ 1） 学生以书面

9、形式汇报课题完成情况；（ 2） 由各试点电大组织中期检查，每个学生报告课题完成情况， 由指导教师进行指导， 并认真填写 毕业设计 （论文）教师指导记录表（中期考核表）。3. 论文答辩（ 1） 申请论文答辩的学生，应在答辩前一周将论文交指导教师评阅；（ 2） 答辩时， 学生陈述 1020 分钟，提问 1020 分钟。（三）申请论文答辩的学生，应在答辩前一周将论文交教学点或者指导教师，学生应交论文的正稿一式三本，并交完整的电子稿一份。（四）毕业设计 （论文） 期间，各试点电大毕业设计（论文）领导小组负责及时检查毕业设计（论文）工作的进展情况，以保证毕业设计（论文）的质量。（五）省电大应对试点单位的

10、毕业设计（论文）工作进行抽查。七、毕业设计（论文）资料的保存学生的毕业设计（论文）资料是反映学校培养人才最后一个教学环节的历史真迹，也是学校教学类档案的重要组成部分。它既有现实使用价值，又有历史与教育研究的价值，因此做好资料的保存归档至关重要。 学生的毕业设计 （论文）资料由各分校教学部门编号保存，保存期限不低于三年。（完）第二部分计算机科学与技术专业毕业设计（论文）选题指导第一部分 论文类型 - 应用型论文应用型论文有大量课题可做，可以与学生的实际工作相结合，培养学生的实践能力，解决一些实际工作中遇到的问题。而电大学生覆盖全国各地的各行各业，特别适合应用型论文，因此这方面选题的比例比较大，占

11、全部论文总量的88.5%。应用型论文又分为：应用开发类和应用设计类。应用开发类论文主要是针对一个完整系统的设计开发而形成的论文。应用设计类论文主要是针对大型系统中，功能相对独立的模块，进行分析设计形成的论文。一、应用开发类应用开发类的论文是对计算机专业知识的综合运用，分类方法有很多，我们根据论文中对具体技术应用的侧重点进行分类如下：计算机应用类、数据库应用类、网络通信类这几个方向，当然一个论文的选题可能不完全归属于一个分类，也可以有不同类别的覆盖。1计算机应用类计算机应用类论文相当广泛，可以是用于文字、图形、图像处理或多媒体等应用程序，可以是与硬件系统结合开发的应用程序。学生可以结合工作实际的

12、业务，来确定题目。 软件工具： C#、 Visual C+ 、 C+ Builder 、Power Builder 、 Delphi 、 Visual Basic ， Perl ，PHP， ASP， JSP等； 要求：掌握至少一种软件开发工具；熟悉计算机应用领域的具体的业务，工作流程等。案例分析：某学生的论文题目为“写字板软件开发”，本论文选题属于计算机应用类论文，是一个很好的毕业设计题目。但学生的论文在设计、测试方面欠缺，大量篇幅用于描述软件工具的使用和开发过程，所以论文没有取得很好的效果。所以在确定选题之后，要进一步学习相关知识，对题目有深入的分析，对设计的软件系统有全面的了解。2. 数据

13、库应用类（1）一般数据库应用篇二：本科毕业设计工作实施细则附件本科毕业设计（论文）工作实施细则本科毕业设计是人才培养方案中的重要实践教学环节，是实现人才培养目标、培养学生能力、提高学生综合素质的重要手段。毕业设计的质量，是学院教育教学质量评价的重要内容。为保证我院本科毕业设计（论文）的质量和毕业设计（论文）指导工作有序开展，特制订本实施细则。一、目标和要求（一）本科毕业设计（论文）的目的是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决专业实际问题的能力，培养学生勇于创新的精神和实事求是的工作态度。 根据学院人才培养目标的要求，毕业设计（论文）应侧重以下能力的培养：1. 综合运

14、用专业知识进行分析论述的能力；2. 调查研究、文献检索、资料查阅及运用能力；3. 研究内容和实施方案的设计（实验）能力；4. 运用本学科、本专业常规方法获取、分析处理数据的能力；5. 计算机基本应用能力；6. 基本的文字写作和论文撰写能力；7. 语言表达及逻辑思维能力。（二）毕业设计（论文）工作和时间，要严格按照培养方案和学院的总体要求执行。学生要在教师指导下，认真进行毕业设计（论文） 的各项工作， 及时向指导教师汇报进展情况，按时完成毕业设计（论文）工作。二、选题（一）毕业设计（论文）的选题，必须符合专业培养目标要求，体现本专业基本内容，对所学知识进行综合运用。选题应结合本专业实际类型，在保

15、证基本工程训练、掌握本学科基本功的基础上，尽可能选择与当前的生产实际、工程实践、社会实践、管理实践和科学研究相结合的拓展性、提高性专题，使学生得到理论联系实际、创新精神与实践能力等较为全面的综合训练。（二）毕业设计（论文）原则上一人一题，如确因题目较大，可允许 2 人或多人做同一个题目，但在内容上要有明确分工，必须明确每个学生应独立完成的任务，并用副标题加以区别。选题可采取学生自选与指导教师分配相结合的方法，由教研室进行调整和平衡。（三）毕业设计（论文）题目难易程度要适当，内容份量要合理，要考虑实际条件并符合学生的实际水平，使学生在计划时间内完成。题目一经确定，不得随意变更，如因特殊情况需要变

16、更，学生本人必须提出书面申请，经所在系主任同意，报教务处备案。（四）根据学院人才培养目标，贯彻因材施教的原则。对个别优秀学生，在选题和内容上要提出较高要求，鼓励学生有所创新。（五）毕业设计（论文）的选题和内容应以本专业为主体，允许不同专业互相结合，但不允许跨学科选题。三、指导教师2（一）毕业设计（论文）的指导教师一般应具有讲师及以上资格（包括在管理部门工作的教师、基础课教师）。各系也可聘请校外企事业单位及经营管理部门中具有副高以上职称者担任毕业设计（论文）的指导工作，所聘校外指导教师数不得超过本系毕业（设计） 论文指导教师总数的30%。（二）鉴于学院指导教师的实际情况，每位教师指导学生毕业设计

17、人数原则上不得超过10 人。教师指导学生毕业论文原则上不得超过12 人，如有特殊情况必须报教务处审批。对首次参加毕业设计（论文）指导工作的教师，应安排有经验的教师对其工作进行指导。四、组织管理及职责全院毕业设计（论文）工作在主管院长领导下，实行教务处、各系、教研室三级管理，分层负责毕业设计（论文）工作的管理、指导、检查、考核和总结归档工作。（一）教务处职责教务处负责制定毕业设计（论文）的相关制度及规定，组织对毕业设计（论文）工作的检查和质量监控；协调院内有关部门，为毕业设计（论文）工作的进行提供保障；负责组织对毕业设计（论文）工作的考核、总结和评优等。（二）各系职责各系负责本系毕业设计（论文）

18、工作的全程管理，其主要职责是：1. 组织教研室根据本专业人才培养方案，落实本系毕业设计（论文）的具体工作，如选题、开题报告、本系对毕业设计（论文）的具体要求等；32. 按教务处要求组织对毕业设计（论文）工作的过程检查；3. 确定本系毕业设计（论文）答辩委员会名单，上报教务处；4. 组织本系毕业设计（论文）答辩工作；5. 按学院要求推荐优秀毕业设计（论文）和优秀指导教师；6. 负责本系毕业设计（论文）的总结和存档。（三）答辩委员会职责1. 负责组织、协调本单位毕业设计（论文）答辩工作；2. 指导各答辩小组成员的工作；3. 对各答辩小组的毕业设计（论文）成绩进行审核，对本系毕业设计（论文）成绩进行

19、宏观控制；4. 做好毕业设计（论文）答辩工作的总结。（四）专业教研室职责专业教研室是毕业设计（论文）工作组织与实施的基层单位，其主要职责是：1. 审核确定毕业设计（论文）题目及指导教师；2. 负责组织学生的选题工作；3. 检查学生毕业设计（论文）进度、质量和纪律，检查指导教师对学生的指导情况；4. 组织指导教师对学生答辩资格进行审查，组织毕业设计（论文）的评审、评阅及答辩；5. 收集、整理、提交毕业设计（论文）资料（含电子文档）、成果等；6. 向所在系提交毕业设计（论文）工作总结。（五）指导教师职责1. 拟定选题方向；42. 进行毕业设计（论文）指导的准备工作，对学生的设计方法、方案论证以及课

20、题方向等做必要的启发式指导；3. 检查学生毕业设计 （论文） 的进度和质量， 安排时间、地点为学生指导、答疑，指导学生规范地撰写毕业设计（论文），并对规范性负责；4. 认真审查学生的开题报告、译文、毕业设计（论文）成果、毕业设计（论文）的规范化程度、答辩资格等项目，对检查出的问题及时反馈、上报；5. 对不认真进行毕业设计（论文）的学生，指导教师有权终止其毕业设计（论文），成绩按不及格处理，并逐级上报至教务处；6. 收集学生的毕业设计 （论文）资料（包括毕业设计 （论文）和电子文档、毕业设计（论文）附本等），按时交教研室，由教研室交教学单位统一保存。五、工作程序及要求本科生毕业设计（论文）工作的

21、程序确定指导教师及题目学生选题下达任务书 毕业设计过程检查评阅及答辩资格审查组织答辩评定成绩总结归档（一）确定指导教师及题目各系应于每年 10 月底前完成当年毕业设计（论文）指导教师人选和题目拟定工作。（二）学生选题指导教师根据学生毕业实习的内容和方向以及学生自身的知识能力情况确定题目，题目确定后按学院统一要求填写毕业设5篇三：大学本科毕业论文规范格式本科毕业论文（或毕业设计）的规范要求1毕业论文（或毕业设计）一般应按厦门大学本科毕业论文规范（见附件一）的要求进行撰写和打印；2毕业论文（或毕业设计）必须有毕业论文任务书、分阶段进度安排和教师分阶段指导记录；此部分内容须手写。（1）毕业任务书的填

22、写要求：A毕业论文任务书一般由学生填写；B支持条件一栏应填本人的研究基础、学校的师资条件、资料条件及其他硬件条件。（ 2）教师分阶段指导意见由指导教师手写，根据实际指导情况进行填写，应该包括学生在论文写作过程中遇到的问题、教师如何指导学生解决问题等。（ 3）教师评语一栏一定要由指导教师手写，应该包括对论文选题、观点、论文结构与行文、使用文献资料或仪器设备进行实验的能力、写作能力、研究能力及工作态度等方面进行评价。（ 4）答辩记录一栏可以由答辩委员会秘书或主席填写，答辩记录应该包括对学生论文、教师评语的评价和对考生答辩过程的评价，应详细记录学生对论文陈述与回答问题的情况等。（ 5）总评一栏应该填

23、写系主任对论文答辩情况进行确认，并确定学生论文的最终成绩。3相关栏目一般采用蓝色或黑色水笔或圆珠笔填写。4如需要对表格内容进行修改，必须在修改处签名。5毕业论文（或毕业设计）装订的顺序为：A封面B毕业论文任务书、分阶段进度安排、教师分阶段指导记录C毕业论文（或毕业设计）正文（含论文最新的电子版的封面、内容摘要、目录、本科毕业论文格式正文、参考文献、致谢语等）D毕业论文统一用八开的封面前后包夹进行装订。6、毕业论文的题目和提交的成绩单的题目要一致。附件一：厦门大学本科毕业论文规范1、文科类各专业毕业论文的写作程序大体分为六个阶段：（ 1）确定导师；（ 2）与导师讨论并选题；（ 3）阅读文献、收集

24、资料；（ 4）拟定写作提纲；（ 5）撰写和提交初稿，与导师讨论和修改；（ 6）定稿和导师审本科毕业论文字数阅。文科各专业的毕业论文要求论题明确、资料翔实、论证严谨、语言文字流畅简练、结构合理、理论联系实际、观点正确或有一定的独到见解；一律采用文内图表，引文出处和注释一律采用文尾注。毕业论文篇幅应不少于 6000 字（不含图表）。2、理工科类各专业毕业论文的写作程序大体分为六个阶段：（ 1）确定导师；（ 2）与导师讨论并选题；（ 3）阅读文献、收集资料；（ 4）拟定设计或实验方案；（ 5）设计或实验；（ 6）理论分析和技术分析，撰写初稿，修改稿；（7）定稿和导师审阅。理工科各专业的毕业论文要求设

25、计方案合理、立论准确、理论分析和技术分析充分、实验和计算方法正确、数据准确可靠、 图表规范清晰、 文代写本科毕业论文字表达准确、语言流畅简练；原则上采用文内图表，不能采用文内图表的制图、制表规格可根据实际需要而定，以附件的形式附在毕业论文正文后，引文出处和注释一律采用文尾注。毕业论文篇幅应不少于5000 字（不含图表、程序和计算数字）。3、学生的毕业论文格式采用学校教务处规定的统一格式：（ 1）题目；（ 2）学生（姓名、 学院、系、专业、年级）；（ 3）指导教师（姓名、职称）；（ 4）中文摘要、关键词；（ 5）目录；（ 6）引言；（ 7）正文；（ 8）结论；（ 9）本科生毕业论文致谢语；（ 1

26、0）英文题目、摘要、关键词；（ 11）参考文献；（ 12）附录。4、毕业论文的内容要求：（ 1）题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20 个字。（ 2）摘要：要有高度的概括，语言精炼、明确。同时有中、英文对照，字数在 400 字以内。（3）关键词：从本文标题或正文中挑选35 个最能表达主要内容的词或术语作为关键词，同时有中、英文对照。（ 4）目录：目录作为论文提纲，是论文各组成部分的小标题，文字应简明扼要。目录按论文顺序分章、节二级编写，要标明页数，以便阅读。目录中的标题应与正文中的标题一致。（ 5）引言：是毕业论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。引言要写得扼要，篇幅不要太长。（ 6）正文：是毕业论文的主体，是对研究工作的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。该部分要运用各方面实验结果、研究方法，分析问题、论证观点，尽量反映出学生的科研能力和学术水平。本科生毕业论文格式 ; （ 7）结论：结论是全文的思想精髓和文章价值的体现。应概括说明所进行工作的情况和价值，分析其优点和特色，指出创新所在，并应指出其中存在的问题和今后的改进方向，特别是对工作中遇到的重要问题要着重指出，并提出自己的见解。它集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究的课题