西师大2022年六年级下册语文古诗阅读专项竞赛题

1、西师大2022年六年级下册语文古诗阅读专项竞赛题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 古诗鉴赏。春水生杜甫二月六夜春水生，门前小滩浑欲平。鸬鹚鸂鶒莫漫喜，吾与汝曹俱眼明。注释唐肃宗上元二年（761年）二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作春水生二首。鸂鶒（x chì）：一种水鸟。汝曹：你们，指水鸟。（1）诗中写出了春水的哪些特点？_（2）诗歌后两句表现了诗人怎样的心情？_2. 课外阅读。石灰吟明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（注释）石灰吟：赞颂石灰。千锤万凿：形容开采石灰非常艰难。若等闲：好像很平常的事情。清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。人间

2、：人世间。1这是一首()。A.送别诗 B.山水诗 C.咏物诗2试着用“/”画出这首诗的朗读节奏。3读了这首诗的前两句我体会到了石灰_的精神；读了后两句中的“浑不怕”，我想到了描写英雄人物的四字词语_、_，这两句诗还让我想到了文天祥的诗句：“_，_。”4理解古诗，下面的说法有误的一项是()A.这首诗是明代政治家于谦的一首思乡诗。B.诗中运用了拟人的修辞方法，形象生动，语言也铿锵有力。C.后两句表达出诗人不怕牺牲的精神，以及永留高尚的品格在人间的追求。D.全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生路上清清白白做人的思想。5联系本课中学习的三首古诗，你觉得这首古诗和哪首古诗的写作方

3、法是相同的？相同点是什么？_3. 阅读理解。马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。（注释）钩一种弯刀。何当金络脑意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。1这是一首边塞诗，由哪些意象中可看出？_2这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？ _4. 阅读诗歌，回答问题。风李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。1“三秋”的意思是_2“解”的意思是_5. 古诗鉴赏。宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。1这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？_2写出诗中的对偶句，并作赏析。_3说说“野旷天低树，江清月近人”这句诗写

4、出了什么样的景色？_4简要分析本诗抒发乡愁的思路和手法。_5诗的第三、四句创造了怎样的意境？_6日暮客愁新的“愁”在诗中起什么作用？_7分析“野旷天低树，江清月近人”的意境及所体现的作者的心情。_6. 阅读古诗，完成练习。书湖阴先生壁二首北宋·王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（注）湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。排闼（tà ）：闯进门来。闼，小门。1湖阴先生住的家和环境怎样？湖阴先生是一个怎样的人？ _2'两山排闼送青来'与'开轩面场圃'（过故人庄）比较，写法有什么不同？_3

5、本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？_4“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？_7. 课外阅读。竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！1这首诗写的是生长在_的竹子。2“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？_3这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？_8. 对比阅读，完成练习。马  诗大漠沙如雪，_。_，快走踏清秋。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是_，“钩” 指 弯刀，是古代的一种兵器，形似月牙。诗中把_比作

6、“钩”。“_”是指用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。3这是一首借_来抒发个人情怀的诗，诗人把自己比作_，借此表达自己_的遗憾之情。4这是一首边塞诗，由_等景象可看。5这首诗表达了作者 _的思想感情，“_，_ ”这两句表达更为明显。9. 课内阅读。西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。_，_。_，路转溪桥忽见。1这是一首词，“西江月”是_（词牌名词题），“夜行黄沙道中”是_（词牌名词题）。2把下阕补充完整。3词中画“_”的句子中，作者由_联想到了即将到来的_景象。4用自己的话说说最后两句词的意思。_5下面对这首词理解不正确的

7、一项是（）A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。B.上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。C.前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。6这首词与宿建德江都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。_10. 阅读下面的古诗，完成下列各题。六月二十七日望湖楼醉书两首其一黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。其二放生鱼鳖逐人来，无主荷花到处开。水枕能令山俯仰，风船解与月徘

8、徊。注释：放生鱼鳖：北宋时杭州的官吏曾规定西湖为放生地，不许人打鱼，替皇帝延寿添福。水枕：躺在船中。 风船：指的是飘荡在风里的船。 解：懂得。1古诗一：四句诗分别写了四个场景，分别是：_、_、_、_。在诗人笔下的这场雨的特点是_。2古诗二：这首诗歌描写了西湖的_景，抒发了作者_情感。3两首诗的每一句都是一幅图，请你从每首古诗中各选择一句，说说你“看”到了怎样的画面。古诗一：诗句_画面_古诗二：诗句_画面_4说说这两首诗在写景上有何共同点？（可以从修辞、表达方式等角度去赏析）_5这两首古诗中你认为哪些词语用得巧妙？请写出来，并说说你的感受。词语：_感受：_11. 读下面这首唐诗，回答后面的问题。

9、赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1初中三年中，我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的描写清新美丽的山水田园，有的刻划奇特壮美的塞外风光。上面这首诗属于哪一类?这类诗最突出的特点 是什么?答:   _2试说说' 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔' 的深刻含义。答:_12. 阅读诗歌，回答问题。所见清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。1解释下面词语的意思。林樾：_  意欲：_2本诗中哪一句描写了牧童的静态？哪一句描写了牧童的静态？_13.

10、阅读古诗，完成练习。游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。_，_。1补全古诗。2这首诗的作者是_代诗人_。题目中的“值”的意思是_，整个题目的意思是_。3下列对古诗的分析不正确的一项是（   ）。A.前两句诗中诗人将主人不在家或不想让青苔留下木屐的痕迹故意说成主人有意拒客，语言幽默风趣B.诗的后两句采用虚实结合的写法，实写出墙的“一枝红杏”，让人感受到春天的气息，并通过一枝红杏，引发无限遐想，让读者想象“满园春色”C.本诗景中有情，诗中有人，诗人“小扣柴扉”但园主人却“久不开”，说明园主人懒于社交，性情孤僻冷漠D.朗读这首诗时要注意语调的变化，前两句要语调低沉，语速缓慢，读出诗人的失望扫兴之感；后两句要语调上扬，语速稍快，读出诗人的欢快、喜悦之感4诗中揭示了“一切美好的、充满生机的新事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡”这一道理的诗句是“_”。14. 阅读下面的古诗，完成练习。约客宋赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（注释）  约客：邀请客人来相会。黄梅时节：夏初江南梅子黄熟的时节。家家雨：家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。处处蛙：到处是青蛙。有约：即邀约友人。落灯花：旧时以油灯照眀，灯芯烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。落：使掉落。灯花：灯芯燃尽结成的花状物。