常用的计量单位(二)

1、.常用的计量单位二常用的计量单位二教学内容：教科书第8687页的重量单位和时间单位以及相应的“做一做，练习十八的第614题。教学目的：使学生比较系统地掌握常用的重量单位和时间单位，以及相邻两个单位间的进率。教具准备：1千克的物品，投影仪，重量单位表、时间单位表的投影片；将练习十八的第6题制成卡片。教学过程：一、归纳总结重量单位1导入课题。“从上节课中我们知道，要想知道物体或间隔 的长短，需要用长度单位来计量；要想知道物体外表的大小就需要用面积单位来计量。那么要想知道物体的轻重需要用什么单位来计量呢?学生答复出“需要用重量单位来计量后，老师导入课题。“我们今天就来归纳一下以前学过的重量单位。板书

2、课题：重量单位2复习重量单位。“以前我们学过哪些重量单位?引导学生答出“吨、千克公斤、克。“如今我给你们一些东西包括两分硬币，大家互相传着掂量一下，自己手里拿的东西大约有多重?老师将课前准备好的物品分发给学生，让学生先感受其重量再说出大约有多重，以加深对1克和l千克的感知。掂量物品，可让前后两排的四名学生为一组，互相根据自己的感受说出物品的重量。 掂量后，老师指名一些学生说说物品的重量。然后问：“你们以前称过体重吗?谁能说说自己的体重是多少7此时假设发现有的学生用多少斤答复，应及时予以纠正，以强化学生要使用法定计量单位。指名两、三个学生答复后，可继续问：“那么比千克重的单位有哪个呢？学生会答出

3、“吨。“你们看，我们教室里有1吨重的东西吗?由此向学生说明：1吨是比较大的重量单位，我们人体是无法直接感受其重量的，只能凭经历估量或用衡器测量。“不过，我想问问大家1吨等于多少千克?1000千克。“请大家想想，假假设你们每人的体重平均是40千克，那么多少人的体重加起来才能达 到1吨呢？25人。“如今请大家将进率填写在教科书第86页上。同时让一学生填写在投影片上。订正时，老师可多指名几个学生答复填写的结果，并用投影映出正确的进率表。3做一做。做教科书第86页“重量单位的“做一做第2题。让学生独立做，老师注意巡视，然后集体订正。可以指名一学生念自己的答案，由老师在投影片上写，全体同学判断正确与否。

4、二、归纳总结时间单位l导入课题。“下面我想问问大家，你刚刚完成做一做的第2题大约用了多长时间?一分，两分。注意“分不要表述为“分钟。“你用到了什么计量单位? 时间单位。“那么，我们要想知道时间的长短，是不是要用到时间单位来计量呢?板书课题：“时间单位2、教学日、年的来历和世纪。“同学们以前听爸爸妈妈讲过日和年的来历吗?“我们生活的地球，一方面它要绕着自己的轴心转动，这就是自转；另一方面它还要绕着太阳旋转，这被称为公转。地球自转一周所用的时间叫做一日；地球绕太阳公转一周所用的时间叫做一年。不过，由于公转一周的时间不是整天数，而是365天5小时48分46秒，因此就规定1平年有365天，这样每4年大

5、约少算l天，从而又规定每4年加1天，这年叫做闰年，有366天。但是公历年份是整百年时只有是400的倍数才是闰年。有兴趣的同学课后可以想想这是为什么?“在时间单位中，比年大的单位是世纪。通常是100年为一个世纪，比方，从公元1801年到1900年是十九世纪，2019年到2100年是二十一世纪。3复习时间单位表。“1年有多少个月?12个月。“1个月有多少天?引导学生按月表达，二月应分平年闰年表达。“l天有多少小时?24小时。再次强调“小时在作为单位名称时应按规定记作 “时。“1小时等于多少分?60分9“1分等于多少秒?60秒。让学生将进率填写在书上。填写快的同学可继续完成教科书第87页“做一做的两

6、道题。三、稳固练习1做练习十八的第6题。老师出示课前准备好的卡片，让学生抢答，看谁算得又对又快。2做练习十八的第12题。老师读题目要求，再说出各个年份，让学生分别说出是平年还是闰年。3. 做练习十八的第14题。老师读题后，指名学生答复，并说说是怎样算的。4做练习十八的第13、19、11题。先做第13题，让学生自己填写在教科书上。学生独立做，老师注意巡视。然后再集体订正，可以让学生说说自己的做法。四、作业。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前

7、者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。练习十八的第7、8、10题。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓

8、住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用

9、眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。第10题，要告诉学生本月的1号是星期几。让学有余力的学生做练习十八的第15*题和考虑题。第15*题，因为无论是平年还是闰年，只是二月份的天数不一样，而其它月份的天数都是一样的。所以第二、三、四季度都不变，分别是91天、92天和92天，而第一季度平年为90天，闰年为9l天。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，