小学数学四年级（上）期中数学试卷

1、.小学数学四年级上期中数学试卷日期：2019 年 01 月 18 日用时：_得分：_一、填空。1、70580032读作，省略万后面的尾数是万 ；六十亿五千四百零九万写作 ，省略亿后面的尾数约是亿。2、一个数由9个亿，15个十万，3个千组成这个数是。3、由3个0，4个5组成的数中只读1个0的是 ，读2个0的是 ，读3个0的是。4、学校礼堂有31排座位，每排可坐29人，这个礼堂大约可坐人。5、直角的大小为度，度的角是周角。6、分针分钟走一个直角，时针时走一个直角。7、用0、3、7、4、1组成最大的五位数是，组成最小的五位数是，这两个数的和是。8、时钟三时整时，时针和分针成角，这时时针和分针互相。9

2、、大于度而小于度的角是钝角。10、梯形只有组对边平行；平行四边形的两组对边分别且相等。二、判断。1、两个计数单位间的进率是10 ×2、208300这个数中的所有0都不读×3、角的大小与边的长短没有关系×4、349880约等于4万 ×5、梯形是特殊的四边形 ×6、“0表示一个物休也没有，所以“0不是自然数 ×7、把半圆分成l80份，每一份所对的角的大小是1° ×三、选择题1、个位、十位、百位、千位、万位等是A、数位B、计数单位C、万级2、读3080070050时，要读出个0。A、2B、3C、43、角的两条边是两条A、

3、射线B、直线C、线段4、15×6=90中两个因数都扩大10倍，积是A、900B、110C、90005、一个四边形，它的四条边都相等，四个角都是直角，这个四边形是A、长方形B、正方形C、平行四边形6、假如a×b=0，那么A、a一定等于0B、b一定等于0C、a和b中至少有一个是07、以下各数中最接近1亿的数是A、九千零九万B、九千九百九十万C、九千九百零九万四、计算。1、直接写出得数53+147=230×30=180×5=8×150=345×0=0÷10000=200×37=350+460=5×203=130

4、×8=18×20=16×3=130×3=11×40=24×60=25×80=2、列竖式计算205×74=248×45=254×37=168×49=184×52=508×50=3、脱式计算，能简算的要简算46×25627=329+132×16=4976÷8×26=1280+176÷7=五、列式计算。运算符号：×÷1132个45的和是多少？列式：答：132个45的和是。 2145的15倍比2020多多

5、少？列式：答：145的15倍比2020多。六、应用题。运算符号：×÷1、一辆自行车的速度是256米/分，一列火车的速度是它的12倍，这列火车每分钟行驶多少米？列式：答：这列火车每分钟行驶米。2、水果店运来香蕉和梨各38箱，香蕉每箱25千克，梨每箱30千克。水果店共运来水果多少千克？列式：答：水果店共运来水果千克。3、服装店一天共卖出衣服70件，每件的价格是280元，其中上午卖出36件，下午卖了多少钱？列式：答：下午卖了元。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面

6、,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。4、王老师准备买15付羽毛球拍和26个足球，一付羽毛球拍36元，一个足球65元。王老师带2019元够吗？唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责

7、也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。列式：答：王老师带2019元。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起