男衬衫结构制图

1、噩?男衬衫结构制图?说课稿节一、说教材：蚕一教材分析：衿本课选用由高等教育出版社出版的?服装结构制图?第四版第六章第三节第一课时内容,主要讲男衬衫前片结构制图的方法和步骤,它是学习整个男衬衫结构制图的根底.肆二学情分析：董我所面对的是服装专业一年级的学生,已经学习了服装结构的根本知识和制图方法,并且也学习了女衬衫结构制图,这为学习男衬衫的绘制打下了根底,但在今后的教学中还是应该注意培养学生的思维水平和动手水平.筮三教学目标：1、2、研知识目标：肆、学生要熟悉常见男衬衫款式特征及测量方法.肄、掌握男衬衫前片的制图方法.衿、区别男、女衬衫的不同之处.3、4、藏水平目标：1滕、学生能够独立绘制男衬衫

2、结构制图.3赚、进一步推出男衬衫在造型上的各种变化,目的是为了到达服装多变的款式造型在当今的需求.薄3、情感目标：培养学生的团队协作精神、学习的主动意识、创新意识和竞争意识,培养学生勤于动脑、大胆实践、勇于探索以及严谨的工作习惯.芍三教学重点、难点及解决方法黄重点：是男衬衫结构制图方法,解决重点的方法是利用多媒体辅助教学,教师讲解并带着学生用绘图的手法一起深入并了解其结构原理,让学生在动手实践的过程中加深理解,更好的区别男、女衬衫在结构原理中的不同.英难点：是托肩线的画法,解决难点的方法是利用Flash动画,把抽象变成直观,使学生更容易接受.肇二、说教法：芈在本阶段课程教学中,首先我运用到多媒

3、体辅助教学,将男女衬衫的款式结构进行区别比拟,归纳总结.其次我运用直观教学法,利用动画的形式让学生更好的去分析问题,解决难点.最后通过讲解、实训拓展等教学法,培养了学生的知识水平、专业水平和创新水平.莆三、说学法：辐1、看看内容、听老师讲、做完成实训任务蜜2、收集资料,开阔视野肇3、交流合作：小组讨论、咨询老师荽四、说教学过程蒂1、复习导入多媒体教学膈上节课我们学习了女衬衫,那么女衬衫都有哪些特征呢展示出一件女衬衫,学生看实物并回答：特点小方领、前片收肩胸省、中襟开5粒扣、腰节在摆缝处略收腰,一片长袖,袖口装袖头,袖头上钉钮1粒.蟆利用多媒体展示结构分析图,目的为了稳固旧知识的同时也轻松的带出

4、新课内容.薄既然我们知道了女衬衫的结构款式,那么男衬衫的款式特点是什么启发提问薄2、讲授新课：辑准备一件男衬衣实物,让学生观察并说出特点.最后我根据学生所说的情况,将标准的答案给出,这样既锻炼了学生的语言表达水平,同时也能加深根底知识的学习.薄结论：和女衬衫的结构特点根本一样,区别在于男衬衫腰处没有收身,整体略显肥大.蛔学生根据观察得出的结论,从而引出我们依据什么来绘制此款男衬衫羁制图依据：板书芨1、款式特征：尖式立翻领.前中开襟、单排扣,钉钮6粒,左前片设一胸袋,后片装过肩,平下摆,直腰.一片式圆装袖.袖口收3折,袖口装袖头,钉钮1粒.>2、测量要点：蛔胸围放松量1525cm前袖长：稍

5、长聿教师提问：既然男衬衫的款式和女衬衫根本一致,那么我们可不可以在女衬衫的根底上做改变呢勘请一名男同学上台来,我们以他为模特,测量数据,然后由我边绘制图形边讲演,让学生跟着我的步骤在制图本上画出男衬衫的款式图.嵋制图规格：单位/cm螃号型部位滕衣长袅胸围艘领围芳肩宽腿袖长箍前腰节长劳170/88A羁规格赣71*110蒙39方46薇59.5噩42.5裂答复上面问题：可以做改变.两者根本一致.辐利用动画再现制图过程,目的重复强调重点内容,加深记忆.黄突破难点：托肩线的画法.肆利用多媒体动画,清楚直观的向学生展示出肩线的具体画法.充要点提示：男衬衫托肩在前片的画法：平行于肩斜线向下2-2.5cm画一

6、条线阴影局部为托肩前部分,“表示前小肩要和后小肩拼合在一起无肩线展3、实训拓展箴任务一：课前让学生搜集当今男衬衫的一些款式,分析当前的流行趋势并找出款式变化的位置.滕任务二：假设我们这个班是一个服装公司,现在接到一个工程,需要设计一款夏季男衬衫制服,给出年龄范围25-35岁之间,利用刚刚我们所搜集到的流行趋势资料.连课前我们已将学生分为4个组,每个组设计并画出自己的款式.制图过程中如有什么问题可相互商讨或向老师请教.膂需注意的事项：肇1、年龄的设定在款式上给我们有了一定局限性,我们要分析它的背景,穿着场所,最后要符合现代社会的流行趋势.瞧2、制图时注意团队合作.袂制作完成后由组长交出本组的最终

7、款式结构图,并点评其他团队作品的款式变化的位置、优点和缺点,最后我来点评补充说明.学生互评结果：获胜队伍第二队模拟工程的好处在于能够培养学生的团队合作力、拉近企业和学校两者之间的距离,同时自由设计风格也能让学生对服装时尚有一定的敏感触觉,从而锻炼学生在审美上的一种水平,不仅要动脑还要动手.4、小结回忆本节课的内容,首先学习了男衬衫的外形及款式特征,其次是通过与女衬衫的比照,掌握了制图要点和制图方法,运用比照法使学生加深知识记忆,最后利用布置任务不仅开拓学生的思路,培养学生的创造力,同时也强化了知识要点.五、教学反思通过一节课的学习,学生对男衬衫结构特点、制图方法能很好的掌握,但教学的关键问题是设计思路还比拟单一,方法与实际操作还不能很好的联系在一起,这就需要学生多运用现代信息媒介,实时获取更多关于此方面的新知识,新技能,同时也需要我在今后的教学中不断加以引导六、板书设计男衬衫结构制图一、制图依据款式