移动教学工具在小学班级管理中教案资料

1、移动教学工具在小学班级治理中移动教学工具在小学班级治理中摘要：随着信息技术的出现和开展,越来越多的现代信息技术出现在教育教学中,使教师的教和学生的学变得简单高效.我校虽然是农村小学,但也已逐步实现多媒体化,教室里安装了以计算机和投影仪为主体的“班班通,每个教师也都有了自己的电脑.这样,传统教学的“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板的模式发生了改变,教师利用互联网查找资料,制作课件,让农村孩子和城市孩子之间的距离缩小了,他们的学习也变得有趣了,课堂教学也变得更加生动了.同时,信息技术的开展和在教育中的使用也为班主任治理工作搭建了一个广阔的平台,提供了一个变革的时机.怎样在班主任的班级治理中应用现

2、代信息技术,并能行之有效呢？我在工作中做了一些尝试.关键词：小学班级治理移动教学工具应用一、信息技术在班级资料治理中的应用每年报名注册的时候,学校教导处会对学生的学籍信息进行修正,弁下发至班主任处.于是,我在每年报名注册的时候,对学生及其家长进行资料采集,弁将这些信息录入我建立的电子档案柜里.这样,现代信息技术便帮助我全面完整地记载了班级的各种信息,使班级治理系统化和标准化.例如,每次测试结束后,我将学生的测试成绩输入电脑中成绩治理的电子表格内,就可以轻松比照出学生的成绩是否下降、学科是否平衡,调整教学策略提供依据.班主任对班级情况了如指掌,工作效率自然也有所提升.二、现代信息技术在维护班级治

3、理中的应用建立一个班集体是非常容易的事情,但是要使这个班集体紧密地团结起来,让这个班集体里充满爱,使每个孩子都能在爱的环境中成长,让他们懂得爱人,懂得团结,自觉维护班集体的荣誉,却不是件简单的事情.现代信息技术的出现,弥补了传统教育的缺乏,帮助班主任将学生紧密团结在一起,从而维护好班级治理.例如我利用数码相机拍摄下学生们在日常中的每一个感动瞬间,弁将这些照片保存,利用教室里的多媒体设备展示给学生看,弁请当事人讲述照片背后的故事.如此,当事人身上的爱和感动也让其他的同学感同身受.再例如,每当学生参加学校、班级组织的各项活动取得了好成绩,尤其是团体的好成绩,我都有意识地把它们变成图片或是影像资料,

4、保存在班级相册里,利用班会组织学生观看,弁交流取得成功的原因,让他们明白团结的重要意义.每个人都渴望表现自己,渴望被别人欣赏,小学生这种欲望更为强烈.于是,我利用学生这一心理特征,在班级里组织评选“劳动小能手“最美小雷锋“纪律小战士等等,让他们选择自己喜欢的拍照方式,用数码相机拍成照片放在班级相册里.在拍摄和制作的时候,我也会询问学生的想法,甚至让他们自己拍摄和制作.这样新奇的方式极大地调动了学生在各方面的表现积极性,人人争先,使我们班的班风班貌有了较大的改善.三、现代信息技术在家校共育中的应用孩子的成长,学校单方面的教育和培养是不够的,必须是家庭教育和学校教育相结合,才能使孩子成人、成才.我

5、深深地明白这个道理,因此,每当我接手一个新的班级的时候,我便十分注重和家长的联系.现代信息技术的出现,使家校之间的距离缩短了,学校和家长之间的沟通更简单、容易了.在上学期刚接手这个班的工作时,我就利用.邮口微信设立了班级群,将班级QQ¥和微信群作为家校沟通、交流的新纽带,大大地优越于传统班级治理.在QQ§¥中,同学之间、家长之间、家长与老师之间的交往更加自由.学生可以利用班级群发表自己的观点,提出不懂的问题,与大家一起讨论.这样,既拓宽了学生们的交往面,加深同学间的了解,形成健康积极的班级舆论,又帮助了学生在学习上的交流,防止了闭门造车的不良现象,不仅充分发挥了班

6、集体的教育功能,也极大的增强了学生对同学和班集体的认同感,更在一定程度上提升了学习效率.家长的配合和支持是班级治理有效进行的保证.因此,我利用班级微信群,和家长进行零距离沟通.由于我们班的大多数孩子属于留守儿童,父母和孩子间的交流较少,随着年龄的增长,有很多孩子不愿意和父母沟通,更不愿意让父母知道自己在学校的表现.基于这个原因,我将每天晚上6点至8点定为我和家长的交流时间,每天准时上线,在微信群转发学生的照片,交流学生近期的表现,让家长在第一时间得知学校及班级的最新消息.我也会在微信群里发布一些关于班级治理的消息,例如开学的时间、近期的活动时间及要求、当天的作业要求等等.这样,家长也参与到班级

7、治理中,使他们在家庭教育中能够采取适当的方式,对症下药.同时,我的班主任工作也变得更加得心应手.四、现代信息技术在师生心灵交流中的应用赞可夫说,教育“一旦触及学生的精神,就能发挥有效作用.在开学初,我组织了一场测试,当我在班级公布成绩时,我发现学生们的表情五花八门,哭的、笑的、担忧的、难过的面对同学们的忧心忡忡,我知道这是对他们进行毕业发动最好的时机.于是我利用课余时间,把要对学生说的话,用word文档写出来,投影在大屏幕上.当我翻开黑板屏幕时,教室里一片寂静,学生用心读着我对这次测试的分析、看法和对他们的殷切期望.看完后,我让学生也写一写他们要对我说的话,用QQJB箱的方式发给我.这样,通过笔端的交流,教育、感化他们,收到“无声胜有声的良好效果.另外,我还会利用QCB微信群,分享一些好的文章、教育心得等给学生和家长,让他们在别人的经验中找到和孩子沟通,教育孩子的好方法.这就是我在担任班主任工作时,将现代信息技术融入班级治理,提升班级治理效率所做的几点尝试.但我清楚地知道,自己的水平还十分有限,