教师专业技能训练课程教学大纲2

1、课程编号赣南师范学院外国语学院教师专业技能训练课程教学大纲SyllabusforTeacherProfessionalSkillsTraining总学时：32学分：2一、课程简介1、课程性质：专业必修2、开课学期：第6学期3、适用专业：教师教育4、课程修读条件：教师专业技能训练是教师教育课程系统中的一门重要课程，是教师教育专业学生接受教师教育的一门必修课程。它与学习理论、教育心理学、学科教学论等课程都有一定联系。教育学、教育心理学、教师口语、书法、班级管理和现代教育技术学等应作为本课程的先修课程。5、课程教学目的：教师技能是师范本科生的基本技能。教师技能训练的目的是培养师范生的基本教学技能，掌

2、握英语教师需要具备的一些特殊技能，能够灵活采用多媒体进行教学。教师技能的培养要瞄准基础教育改革目标，实现毕业生从教时的零距离对接。本课程通过对学生进行有目的、有计划地系统的教师教学技能训练，引导学生将文化知识和教育学、心理学的理论与方法转化为具体从师任教的职业行为方式，并使之规范化，促进学生教育教学能力的形成，为学生毕业后胜任教师工作奠定基础。二、教学基本要求或建议：本课程在学生已经接受教师口语、书法、班级管理和现代教育技术学等教师职业技能训练的基础上，重点对学生的教师教学技能进行训练，并逐步达到下列要求：1、了解教师教学技能的基本内容，重点熟悉新课程下教师教学技能的构成要素和基本要求；2、掌

3、握教学设计的理论基础，能够熟练进行教学目标、教学过程地设计，学会编写课时教案；3、熟悉课堂教学的基本要求，掌握课堂导入、课堂讲解、课堂板书、课堂提问、课堂反馈强化矫正、课堂结束等主要教学环节的教学技能；4、掌握说课、听课、评课的基本要求，具有说课、听课和评课的基本技能；5、掌握英语教师需要具备的一些特殊教学技能。该课程是一门实践性强的专业必修课，教学中要求采用以学生为中心的教学模式，充分调动学生的积极性，积极推行自主学习和合作学习模式，开展任务型教学活动。充分体现以学生为主体，以教师为主导，知识、能力和素质协调发展的指导思想，逐步形成整个教学按照“技能要点一一案例分析一一自主训练一一拓展阅读一

4、一微格训练”的模式进行，分小班授课，并在多媒体教室进行。每项技能的训练过程中，一般有1/3的时间由教师讲授技能要点，2/3的时间由学生自主设计并相互评议。“技能要点”就是首先向学生讲明白每项教学技能的实施要点和具体要求，使学生明确操作方法，明确操作步骤，明确实施要求。“案例分析”就是使每项教学技能的操作要点与具体的教学案例相结合，通过案例支撑学生对技能要点的理解，从而更准确地把握每项教学技能的实施程序和要求。“自主训练”就是在上述两个环节的基础上，选择中小学英语教材的内容让学生（个人或小组）进行自主设计，并面向全体同学试讲或介绍，由全体同学进行评议，教师给予指导。“拓展阅读”主要是针对每一教学

5、技能的实施要求，选择有针对性地阅读材料由学生自主阅读，以扩大学生的视野，提升对该教学技能的认识和把握。阅读一般在课下进行，上课不定期组织学生讨论。“微格训练”就是学生在课堂初步训练的基础上，在“微格教室”进行系统的试讲训练。然后师生共同分析试讲录像，表扬优点，点明缺点，指导学生进一步准备、试讲。本课程总学时为32学时，但教师专业技能训练的涉及面太广，根据英语学科的特点和学院的实际情况对部分内容进行了适当的调整和压缩。在课时分配和内容的选择上，可本着从实际出发的原则，进行灵活安排。三、内容纲目及标准：第一单元：导论2课时重点和难点：教师专业技能训练研究对象、特征、功能和基本内容内容：1）教师专业

6、技能训练的课程性质和基本内容；2）学习教师专业技能训练的意义；3）学习教师专业技能训练课程的相关要求。第二单元：英文书写及教学技能训练2课时重点和难点：英文书写常识及字母书写、英文粉笔字书写和英文书写教学内容：1）英文书写常识及字母书写技能；2）英文钢笔字书写技能；3）英文粉笔字书写技能；4）英文书写教学技能。第三单元：英语歌曲教唱技能训练2课时重点和难点：学唱和教唱英文歌曲内容：1）学唱英文歌曲技能；2）教唱英文歌曲技能。第四单元：板书和简笔画辅助教学技能训练2课时重点和难点：简笔画辅助教学内容：1）板书技能；2）简笔画技能；3）简笔画辅助教学技能。第五单元：常规教具制作与电教仪器使用技能训

7、练2课时重点和难点：常用电教仪器的使用及多媒体辅助教学内容：1）常规教具制作与使用技能；2）常用电教仪器及软件使用技能；3）计算机辅助教学管理技能；4）多媒体辅助英语课堂教学技能；5）多媒体辅助英语学习组织技能。第六单元：备课和教学设计技能训练2课时重点和难点：备课和编写教案内容：1）制定学期教学计划技能；2）备课和写教案技能；3）教学设计技能。第七单元：课堂教学技能训练4课时重点和难点：教态、语言、导入、呈现、强化、提问、说课等技能内容：1）教态培养；2）语言技能；3）导入技能；4）呈现演示技能；5）练习组织技能；6）强化巩固技能；7）复习课组织技能；8）提问技能；9）纠错技能。第八单元：听

8、、说、评课技能训练6课时重点和难点：说课评课技能内容：1）听课技能；2）说课技能；3）评课技能。第九单元：语言知识与语言技能的教学技能训练4课时重点和难点：语言知识和语言技能的教学内容：1）语音教学技能；2）词汇教学技能；3）语法教学技能；4）听力训练组织技能；5）口语训练组织技能；6）阅读训练组织技能；7）写作训练组织技能。第十单元：作业批改与测试技能训练2课时重点和难点：作业布置与批改及命题、阅卷和结果分析内容：1）作业布置与批改技能；2）辅导学习的技能；3）命题、拼卷与试卷备制技能；4）测试阅卷与结果分析反馈技能。第十一单元：教学游戏和课外活动技能训练2课时重点和难点：英语教学游戏和课外

9、活动组织内容：1）英语教学游戏及教学游戏组织技能；2）常见课外活动类型及课外活动组织技能。第十二单元：教研与自修技能训练2课时重点和难点：教学研究设计和教育调查报告及教研论文的写作内容：1）教学研究设计的技能；2）教学实验的实施技能；3）教育调查报告的写作技能；4）教研论文的写作技能。四、课程学时分配序号章节标题学时其中讲授讨论实践A单兀导论211第二单元英文书写及教学技能训练211第三单元英语歌曲教唱技能训练211第四单元板书和简笔画辅助教学技能训练211第五单元常规教具制作与电教仪器使用技能训练211第六单兀备课和教学设计技能训练211第七单元课堂教学技能训练4112第八单元听、说、评课技

10、能训练6114第九单元语言知识与语言技能的教学技能训练4112钎单兀作业批改与测试技能训练211.单兀英语游戏和课外活动技能训练211第十二单兀教研与自修技能训练211合计3211615五、课程作业与考核评价：本课程采取形成性和终端型评价相结合的考查方式。课程总成绩=平时成绩30%（包括作业、出勤、课堂表现等）+实践成绩30%（包括教案设计、说课、课堂教学实践、英文书写、简笔画、课件制彳等）+期末测试成绩40%（开卷测试，主要考查对基本理论的理解和实践能力）。六、教材及主要参考书1、英语教师职业技能训练简明教程肖惜高等教育出版社1999年12月2、高等师范院校学生的教师职业技能训练基本要求（试行）国家教委1992年9月3、高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）国家教委1994年6月4、英语教学法教程王蔷程晓棠高等教育出版社2006年5月5、普通高中英语课程标准（实验）国家教育部制订人民教育出版社2003年6月6、全日制义务教育普通高中英语课程标准（实验稿）教育部北师大出版社2001年月7、英语教学大纲（试用修订版）国家教育部人民教育出