小学四年级数学神奇的计算器教学设计

1、.小学四年级数学神奇的计算器教学设计【】好的教学方案可以激发小学生的学习兴趣。查字典数学网为大家搜集了小学四年级数学神奇的计算器教学设计，让同学们在快乐中收获知识。小学四年级数学神奇的计算器教学设计教学内容：介绍电子计算器，运用计算器进展四那么运算，探究计算规律。课文第38页的内容重点：运用计算器进展一些简单的四那么运算。难点：对计算器一些功能键理解。关键：利用实物加强练习、应用教学目的：1、 使学生认识阈学会使用计算器。2、 会利用计算器进展一些四那么运算，并探究一些数学规律。教具准备：计算器、实物投影仪。学具准备：电子计算器最好每人一个。教学过程：一、提示课题：1、 老师取出电子计算器，让

2、学生也合出自己的计算器。老师：猜一猜，今天，这一节刘我们一起学习什么?学生：认识计算器。板书呈现：神奇的计算器。2、 老师：你知道如何使用计算器吗?二 、引导探究3、 让学生说一说他自己所掌握的使用计算器的方法。这时，学生可能会展示一些简单的加、减速法的计算方法。老师应给学生提供较多时间，让学生展示自己的技能、知识。从中也可以理解本班学生对操作计算器的认识程度，为教学工作提供帮助。4、 认识一些功能键。1由学生来说明。随着计处器的普及，大多数学生在老师讲解计算器的使用方法前，已经懂得了一些操作计算器的方法以，所以本活动可以先让一部分学生做小才师，来介绍计算器各功能键的作用，然后根据学生的介绍，

3、老师再作适当的补充。集中说明一些功能键的作用。 开关及去除键。按一下此键，翻开计算器，再按一下就关赣计算器。 运处符号键。只要介绍+、-、/键的使用方法 。 数学键数字键的使用。如按1 2 。显示屏就显示1 2。 等号键按下数字键及运算符号键后，按下此键，显示屏就显示出输入算式的计算结果。 小数点键按下此键，就呈现一个小数点因为学生所准备的计算器的型号不同，所以各计算器中配置的功能键也不一样，以上5种功能键是比较普遍的存在。假如学生有兴趣，老师还可以借助一些计算器，介绍一些其他的功能键。如：时间键、日期键、括号键、存储运算键等。5、 尝试练习。1 计算254操作过程：输入254=，屏幕上呈现1

4、00，就是计算的结果。2 计算一份菜单的价钱。 实物投影呈现：菜 单酒 14元凉拌豆腐 3元肉丝： 5元清蒸鱼： 16元三鲜汤： 12元甜点： 8元青菜： 3元 让学生用计算器计算。 反响计算结果。6、 索一些数学规律。1 呈现计算题。 1+2+3+4+98+99+100 9999 99999 9999992 让学生独立用计算器计算，老师巡视课堂。3 反响计算结果。4 引导提问：通过计算，你有什么发现特别指导观察第题中各算式的计算结果，并进展比较?你有什么感想和体会?学生可能会提出一些简便的计算方法。如： 1+2+3+1+98+99+100=10150，只要用计算器计算10150 9999=8

5、99199999=89991999999=899991发现：积的个位都是1;积的最高位都是8;中间几位数都是9，9的个数比第1个因数中的9个数少一个。接着，让学生说一说以下几个算式的结果：999999999999999语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有

6、目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。999999999我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提

7、出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。通过以上活动，让学生观察计算结果、发现规律，同时突出了运用简便方法计算很可能比计算器还要快定眯，充分表达了计算方法的灵敏性，也进步了学生的学习兴趣。以上就是小编为您提供的小学四年级数学神奇的计算器教学设计，供大家阅读。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠