小学六年级数学图形计算公式知识点_第1页
小学六年级数学图形计算公式知识点_第2页
小学六年级数学图形计算公式知识点_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、.小学六年级数学图形计算公式知识点数学公式是人们在研究自然界物与物之间时发现的一些联络,并通过一定的方式表达出来的一种表达方法。查字典数学网为大家准备了六年级数学图形计算公式知识点希望能对大家有所帮助。小学六年级数学图形计算公式知识点1、正方形 C:周长 S:面积 a:边长周长=边长4 C=4a 面积=边长边长 S=aa2、正方体 V:体积 a:棱长 外表积=棱长棱长6 S表=aa6体积=棱长棱长棱长 V=aaa3、长方形 C:周长 S:面积 a:边长周长=长+宽2 C=2a+b面积=长宽 S=ab4、长方体 V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高1外表积长宽+长高+宽高2 S=2ab+

2、ah+bh2体积=长宽高 V=abh5、三角形 s:面积 a:底 h:高面积=底高2 s=ah2三角形高=面积 2底 三角形底=面积 2高6、平行四边形 s:面积 a:底 h:高面积=底高 s=ah7、梯形 s:面积 a:上底 b:下底 h:高面积=上底+下底高2 s=a+b h28、圆形 S:面积 C:周长 d=直径 r=半径1周长=直径=2半径 C=d=2r2面积=半径半径9、圆柱体 v:体积 h:高 s:底面积 r:底面半径 c:底面周长1侧面积=底面周长高=ch2r或d 2外表积=侧面积+底面积23体积=底面积高 4体积=侧面积2半径圆锥体 v:体积 h:高 s:底面积 r:底面半径体

3、积=底面积高311、总数总份数=平均数12、和差问题的公式和+差2=大数 和-差2=小数13、和倍问题和倍数-1=小数 小数倍数=大数 或者 和-小数=大数14、差倍问题差倍数-1=小数 小数倍数=大数 或 小数+差=大数15、相遇问题相遇路程=速度和相遇时间相遇时间=相遇路程速度和速度和=相遇路程相遇时间16、浓度问题溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量溶质的重量溶液的重量100%=浓度溶液的重量浓度=溶质的重量溶质的重量浓度=溶液的重量17、利润与折扣问题利润=售出价-本钱利润率=利润本钱100%=售出价本钱-1100%涨跌金额=本金涨跌百分比利息=本金利率时间“师之概念,大体是从先秦时期的

4、“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰:“师教人以道者之称也。“师之含义,如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?,有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师,其只是“老和“师的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“老师的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。税后利息=本金利率时间1-20%单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。以上就是为大家整理的六年级数学图形计算公式知识点,希望对小朋友们有所启发!家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论