小学人教版五年级下册第三单元长方体和正方体备课方案

1、.小学人教版五年级下册第三单元长方体和正方体备课方案本单元的主要内容有：长方体和正方体的认识，长方体和正方体的外表积，长方体和正方体的体积。长方体和正方体是最根本的立体几何图形，通过学习长方体和正方体，可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体图形的根底。另外，长方体和正方体体积的计算，也是形成体积的概念、掌握体积的计量单位和计算各种立体图形体积的根底。学生在第一学段已经初步认识了一些简单的立体图形，可以识别出长方体、正方体、圆柱和球。本单元在此根底上系统地教学长方体和正方体的有关知识。后面还会学到圆柱、圆锥等图形的外表积和体积的相关知识。备内容长方体和正

2、方体长方体和正方体的认识2课时认识长方体；长方体和正方体的特征；长方体长、宽、高的含义；长方体和正方体的关系长方体和正方体的外表积1课时长方体和正方体外表积的意义及计算方法长方体和正方体的体积5课时体积和体积单位；体积计算公式的推导和计算；体积单位间的进率及名数的换算；容积和容积单位；不规那么物体的体积备目的知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1.通过观察、操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2.通过实例，理解体积容积的含义，认识常用的计量单位立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升，建立1 m3、1 dm3、1 cm3的表象，会利用单位间的进率进展换算。3.探究并掌握长方体、正方体

3、的体积和外表积的计算方法，并能解决一些简单的实际问题。4.探究一些实物体积的测量方法。1.经历长方体、正方体的知识的探究和研究过程，体验直观操作、观察考虑、分析理解、迁移类推的学习方法。2.通过操作、观察、想象、归纳、概括等活动，使学生经历建立立体图形表象的过程，进一步开展学生的空间观念。1.感受数学知识之间的内在联络，体会数学知识的内在美。2.感受数学学习活动的乐趣，激发学习的积极性，培养学习兴趣。3.感受数学知识与实际生活的联络，培养热爱生活的良好情感。备重难点重点1.掌握长方体、正方体的特征。2.理解并掌握长方体、正方体外表积和体积的计算方法。3.运用公式解决生活中简单的实际问题。难点1

4、.能看懂长方体和正方体的展开图，建立立体图形的空间观念。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。2.根据给出的长方体的长、宽、高，确定每个面的长和宽。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组