小学五年级上册数学期中考试试卷质量分析

1、.小学五年级上册数学期中考试试卷质量分析一、试卷特点1、注重根底知识和根本方法的考察。2、适当增加体量，试卷知识覆盖面广，难易适中。3、注意对概念运用的综合考察，加强对统计中绘图和数据分析的考察。4、试题的语言背景和数据搜集来源于生活实际，注意浸透课改精神。5、设计了有利于学生探究的试题，注意课内向课外的延伸。6、题型多样，形式新颖，注意人文关心和学生良好学习习惯的教育。二、卷面概况一获得的成绩：1、数的整除部分根本概念掌握较好，能正确地求最大公约数和最小公倍数，书写格式正确、标准。2、能掌握小数四那么混合运算顺序并能正确计算，大部分学生计算才能较强。3、能正确标准地绘制条形统计图，并能根据统

2、计图答复以下问题，具有较强的获取信息和数据分析才能。4、具有较强的图形识别才能和一般空间观念，大部分学生能正确地解决生活中有关外表积、体积的实际问题。5、大部分学生的书写比较认真，老师修改也比较标准、严格。二存在的缺乏：1、一些学生综合运用概念的才能不强，错误较多。如选择题第5题，判断题第1题，填空题第2题学生做的就不好。2、对组合后的立体图形，很多学生缺乏足够的想象力，适当浸透新教材的内容在求外表积时，缺少解题策略。3、有的学生对四那么混合运算中的有关试题能否简便计算把握不准，将不能简便的题目也用了简便算法而造成错误。4、解决实际问题部分仍然存在审题不仔细，计算不细心，数量关系不清楚的老问题

3、。如第2题不理解“截面的含义、解题时没有统一单位名称就列式计算；第3题空间想象力差，不理解数量关系列式错误；第5题不知从何入手解题，仅靠凑数字，无法正确解题。三、反思和建议1、要加强概念教学的研究，重视概念综合运用的练习，练习题的设计要注意有目的性、针对性和层次性。2、根本口算的训练要进一步加强，注重四那么混合运算题的审题、计算方法的单项训练，尤其是简便计算试题的特征要使所有学生掌握，坚持不懈的抓好计算过关工作。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几

4、年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人

5、家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。3、几何形体要加强感性材料的积累，要多让学生在直观操作的根底上展开想象，培养学生空间观念。4、注意适当加强开放性题目的设计和练习，既要夯实“双基，又要注意引导学生拓宽视野，从多角度探究解决实际问题的途径和方法，培养学生的探究意识和才能。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。5、加强中下等学生的补差工作，适当补充拓宽知识点的深化题。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子