广告视频与制作课程标准

1、南郑县职教中央计算机应用专业?广告视频与制作?课程标准南郑县职教中央计算机应用专业组XXXX年XX月XX日?广告视频与制作?课程标准1、课程简介3.2、课程教学任务3.3、课程教学目标3.3.1 知识目标43.2 职业水平目标：43.3 职业素养水平目标：44、学期课时安排:5.5、课程内容与教学要求5.6、考核评价方案.106.1 教学评价：106.2 考核方式及实践课程的成绩评定107、实施建议127.1 教学模式、教学方法与手段建议127.1.1 "任务驱动、理实一体的教学方法127.1.2 "案例剖析、直观演示教学法127.1.3 “团队协作、鼓励先进教学法127.

2、2 教学建议127.3 任课教师要求137.4 实训条件137.5 教学资源13?广告视频与制作?课程标准适用专业：中等职业学校计算机应用专业课程类别：专业根底课程课程名称：广告视频与制作总学时：240学时编写执笔人：杨婷编写日期：审定负责人：甘新睿郭兴春审定日期：1、课程简介?广告视频与制作?是中等职业学校计算机应用专业的一门专业核心课程.广告视频与制作是本专业的根本技能.Adobe公司开发的AfterEffects软件是专业的影视后期制作软件.其实践性强,通过本课程的学习,使学生熟练应用AdobeAfterEffects7.0软件,了解影视广告后期制作的各种命令,包括影视素材的剪辑,片头动

3、画制作,抠像技术,后期合成,调色,蒙版,特效,字幕,插件应用等.学生通过学习能独立的制作简单的视频广告作品.并为学生以后从事相关工作奠定坚实的根底.2、课程教学任务本课程遵循职业教育“工学结合和工程导向的理念.在课程教学设计中,坚持以“水平培养与素质教育相结合、教学内容与工作任务相结合、项岗实习与就业岗位相结合的原那么,根据实际工作中对计算机根本技能的要求,设计教学任务,注重实际案例在教学中的作用,充分挖掘学生在学习中的主动性和积极性,注重提升学生知识水平、技术水平、职业素质的培养.3、课程教学目标通过本课程的学习,掌握广告视频与制作的根本技术和应用技能,能应用AdobeAfterEffect

4、s7.0软件独立的制作简单的视频广告作品；并进而扩展到其他相关软件的结合使用,增强实用和实战性.3.1 知识目标AdobeAfterEffects7.0软件的根本操作流程和方法；视频剪辑和动画的制作；视频特效的添加制作方法及应用；制作视频转场的方法及应用；制作字幕效果的方法及应用；声音效果的制作方法及应用；广告片头,片尾和片花的制作；广告宣传短片的制作；影视广告包装实例制作.3.2 职业水平目标：能掌握AdobeAfterEffects7.0软件的功能能根据任务的目标要求运用相应的AdobeAfterEffects7.0软件工具命令独立的制作简单的视频广告作品具备任务分析、处理及完整标准完成任

5、务的水平3.3 职业素养水平目标：培养学生自我学习水平：具有良好的学习习惯,形成终身学习的理念.培养学生能根据专业领域的需要具有采集、提炼、加工、整理信息的水平.提升学生的实践动手水平,具有发现问题、解决问题的水平.3.4 职业技能证书考核要求获得陕西省人社厅“计算机系统操作工中级工证书.4、学期课时安排:?广告视频与制作?课程根据水平培养目标,采用“理实一体化的教学模式,方案两学期完成教学任务,每学期方案20周,每周6课时,两学期共计240个课时,现将学期课时安排如下：学期厅P工程内容课时分配教学课时安排备注第一学期1AfterEffects7.0的根本操作62视频剪辑匕动回制作183视频特

6、效424视频转场85字幕效果346综合实训12第二学期7声首效果98广告片头,片尾和片花的制作249广告宣传短片的制作3010影视广告包装实例制作3611综合实训21总计课时2405、课程内容与教学要求工程一：AdobeAfterEffects7.0的根本操作一教学目的：1、介绍AfterEffects7.0的用途及其系统要求.2、对AfterEffects7.0的特性有一定熟悉和使用水平3、对AfterEffects的根本工作流程有初步印象.二教学内容：1、AfterEffects7.0软件的介绍.2、通过实例了解AfterEffects的根本工作流程.三教学难点：1、AfterEffect

7、s7.0的简介2、AfterEffects7.0的特性3、AfterEffects7.0的工作流程工程二：视频剪辑与动画制作一教学目的：1、为了让视频有更好的欣赏效果,需要在适当位置添加一定的特殊效果,如添加慢镜头.2、视频的剪辑.3、添加动画效果.二教学内容：1、截取局部视频制作慢镜头效果2、制作关键帧动画3、制作蒙版动画4、制作运动跟踪动画效果5、通过合成嵌套制作复杂动画三教学难点：1、制作蒙版动画2、制作运动跟踪动画效果工程三：视频特效一教学目的：1、了解并能熟练应用软件中自带的特效.2、了解第三方外挂插件中特效的应用.3、培养学生的动手水平和创造水平.二教学内容：1、人物脸部马赛克效果

8、2、制作旧电影效果3、制作气泡效果4、制作下雨效果5、制作水中倒影效果6、制作颜色抠像效果7、制作放大镜效果8、制作画面透视墙效果9、制作旋转地球效果10、制作液体流动效果11、制作扇子展开效果12、制作旋转的四方体效果13、外挂插件制作绚丽的扫光效果三教学难点：1、制作旋转地球效果2、制作扇子展开效果3、制作旋转的四方体效果工程四：视频转场一教学目的：1、了解并熟练应用转场的制作方法.2、利用预制转场制作视频广告.3、培养学生的动手水平和创造水平.二教学内容：1、利用特效转场制作相册2、利用预制转场动画制作视频广告三教学难点：1、利用特效转场制作相册2、利用预制转场动画制作视频广告工程五：字

9、幕效果一教学目的：1、熟练掌握文字动画的制作.2、熟练添加制作各种字幕效果.二教学内容：1、屏幕打字效果2、滚动字幕效果3、过光文字效果4、手写字效果5、3D空间文字效果6、利用路径文字制作跳舞文字的效果7、波浪文字效果三教学难点：1、手写字效果2、3D空间文字效果3、利用路径文字制作跳舞文字的效果4.波浪文字的制作工程六：综合实例一教学目的：1、综合应用所学的各种特效制作简单的视频广告.2、培养学生的动手水平和创造水平.二教学内容：1、制作收藏鉴宝宣传片?中华古玉?2、制作电视台片花广告3、制作?美丽的九寨?风光宣传片三教学难点：1、制作收藏鉴宝宣传片?中华古玉?2、制作电视台片花广告3、制

10、作?美丽的九寨?风光宣传片工程七：声音效果一教学目的：1、学会截取音频的方法2、学会简单的处理音频素材3、掌握音频特效的应用二教学内容：1、截取音频2、调节音量3、声音长度的缩放4、声音的淡入淡出5、制作回音效果6、制作上下频别离效果三教学难点：1、声音长度的缩放2、制作上下频别离效果工程八：广告片头,片尾和片花的制作一教学目的：1、掌握简单的广告制作方法2、广告片头,片尾和片花的制作3、培养学生的动手水平和创造水平.二教学内容：1、新闻类节目的片头2、新闻类节目的片尾3、新闻类节目的片花三教学难点：新闻类节目的片头,片尾和片花工程九：广告宣传短片的制作一教学目的：1、了解广告宣传片的制作方法

11、2、培养学生的动手水平和创造水平二教学内容：1、公司宣传片2、栏目宣传片3、产品宣传片三教学难点：宣传片的制作和创新工程十：影视广告包装实例制作一教学目的：1、学会制作简单的影视广告2、培养学生的动手水平和创造水平二教学内容：1、?时尚中国?艺术片广告的制作2、?中秋月饼?食品广告的制作三教学难点：1、?时尚中国?艺术片广告的制作2、?中秋月饼?食品广告的制作工程十一：综合实训一教学目的：1、综合应用所学的各种特效制作复杂的视频广告.2、培养学生的动手水平和创造水平.二教学内容：1、?粒子照片打印效果?复杂文字动画的制作2、?电子婚纱想相册?的制作3、艺术广告短片的制作三教学难点：1、?电子婚

12、纱想相册?的制作2、艺术广告短片的制作6、考核评价方案6.1 教学评价：改良评价方式,过渡单一的总结性评价方法为过程评价、阶段评价和总结评价三个方面相结合.过程评价：是对学生在学习广告视频与制作的态度、参与度、解决问题的水平,以及对新技术的接受水平、与同学协作的水平、对应用环境的适应水平、社会活动水平、使用信息技术的责任心和道德规范、平安意识等方面的评价.阶段评价：它是对学生每一项任务完成度的评价,以某一任务为内容,通过完成某一“任务,对学生掌握信息技术根底知识和根本技能的程度进行评价.总结评价：它是对学生完成广告视频与制作课程学习后的综合评价,以考核、展示、发布、交流等多种形式,让学生自定主

13、题,自己设计、创作有个性的作品,充分发挥学生的主动性和创造力,对学生运用广告视频与制作技术解决实际问题的综合水平、创造精神和实践水平进行评价.6.2 考核方式及实践课程的成绩评定根据实施的“工程导向、任务驱动、理实一体化的教学模式,采用过程考核与期末考核相结合的方式,过程考核不仅要看完成任务的结果即知识水平,还要考核在完成任务过程中实现的方法水平及素质水平,这局部考核由任务单元的教学实施,每个任务单元均设计了结合具体内容的评价标准.考核具体形式为：课程综合成绩：平时成绩30%+综合任务考核验收70%1平时成绩：由出勤情况、课堂纪律、分阶段任务完成情况组成.2综合任务考核验收成绩：课程结束,学生

14、提交的个人作品成绩：综合任务考核成绩3为实现对教学一体化的过程考核,引导教师采用过程考核的方式促进学生有效学习.建立学生作业治理系统“TaskMange,使课程考核方式真实反映学生完成实际工作任务水平的最正确测试方式.具体考核评分标准如下:考核内容工程内容考核内容评分标准平时成绩出勤情况总分40分学生对课程的参与度缺课T扣2分.总分X课堂学习认真、专注,完30%教师可根纪律总分30分学生学习的专注度成老师相关要求者,每节课加1.5分.据具体情况进行调整分段完成情况总分30分考核学生专业水平掌握度每完成一工程加5分.综合任务考核个人作品总分占80分考核学生的综合处理水平按测试要求进行考核评分.成

15、绩总分X70%教师可根据每学期的具体情况对评分加、家技大参校省国级能赛总分占20分考核学生自我学习和创新水平校级竞赛奖次依次加10-2分参与假设加2分；省与国家竞赛奖次依次加20-5分参与假设加5分；标准进行调整7、实施建议7.1 教学模式、教学方法与手段建议7.1.1 "任务驱动、理实一体的教学方法根据本课程的水平培养目标,选择确定应完成的任务,在组织教学中先把相应的任务布置给学生,给学生讲明任务要求及要实现的目标,教师选择针对性的案例进行知识点引导,接下来由学生去完成任务,分成小组进行评判,教师进行归纳点评,对于共性问题再进行重点解决.学生之间、师生之间相互学习、相互促进,培养了

16、学生的自信心和创造性.7.1.2 "案例剖析、直观演示教学法精选实际生活及工作中的案例,教师与学生一起分析、鉴赏,让学生在欣赏案例的过程中,学习知识增长应用经验.所有的案例均由计算机直观地演示出来,增强感性熟悉,使教学更加形象化.7.1.3 “团队协作、鼓励先进教学法把学生分成小组2-3人,每小组完成一个任务,小组之间形成竞争,由教师和局部学生组成评委,评出优胜,将结果记入本课程考核成绩.利用竞赛过程中学生互帮、先进带后进,极大地鼓励学生的团队合作精神和培养团结协作水平.7.2 教学建议教师必须不断更新观念、增强广告视频与制作与其他课程渗透的研究,重视现化教学理论,探索在现代新型学习

17、环境下的教学模式,为学生提供自主开展的时间和空间,努力培养学生的创新精神和实践水平,自觉成为学生学习的引导者和促进者.学生在学习过程中学会独立思考的同时,要培养其团队精神；学生自己也必须重视自己的信息素养和文化素养,培养自己应用办公自动化技术解决问题的综合水平,开展自己的个性特长.在教学互动过程中,提倡学生的创新精神、团结精神和合作的精神,改善学生的学习方式,提升研究探索的水平.运用调查、思考、实践、探索、讨论、交流、展示、评价等多种形式促进学生自行设计解决问题的方案,自主探索操作步骤和实践方法,在学习过程中发现问题、提出问题、并最后完整地到达任务目标要求.增强师生、学生之间的讨论、交流和展示,从而改变学生单一地被动接受知识的学习方式.要创设工作情境,增强过程体验,增强学生的就业意识.由于本课程的教学目的不仅是让学生掌握广告视频与制作技术的根底知识和根本技能,更重要的是提升学生的动