八年级政治上册第六课从众与自主（第课时）剖析从众课件教科版

1、 第三单元第三单元 走自己的路走自己的路 第六课 从众与自主一、一、剖析从众 二、二、走向自主 笑话一笑话一：一天，：一天，三毛三毛去买菜，看见街上有好长一条队伍，去买菜，看见街上有好长一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面有四个字：伍转了一个弯，他发现前面有四个字：公共厕所公共厕所！ 笑话二笑话二： 非典期间，非典期间，四毛四毛看见别人都去买米醋，还听说看见别人都去买米醋，还听说米醋可以防治非典，就花米醋可以防治非典，就花 3030块钱去买了一瓶原来只卖块钱去买了一瓶原来只卖1 1块钱的块钱的米醋米醋。上

2、面三个材料中的人物行为有什么上面三个材料中的人物行为有什么共同点共同点？你平时的学习生活中有过类似的现象吗？请说一说。你平时的学习生活中有过类似的现象吗？请说一说。 多数人怎么多数人怎么认为认为，自己就怎么认为；多数人，自己就怎么认为；多数人怎么做怎么做，自己就跟着怎么做。这就叫：，自己就跟着怎么做。这就叫： “从众现象从众现象”阅读阅读52页故事页故事都跟着跑起来了都跟着跑起来了及下面材料，思考：及下面材料，思考：一、一、剖析剖析从众从众 阅读课本阅读课本52-5352-53页归纳页归纳: :1、什么是从众现象？大家大家怎么认为怎么认为，自己就怎么认为；大家，自己就怎么认为；大家怎么做怎么做

3、，自己就跟着怎么做。心理学家，自己就跟着怎么做。心理学家把这种现象称为把这种现象称为“从众现象”。2、从众现象主要表现为哪两种？从众现象主要表现为从众现象主要表现为:心理心理从众从众和和行为行为从众从众。从众现象从众现象心理从众心理从众行为从众行为从众多数人多数人怎么想怎么想，自己，自己就跟着怎么想就跟着怎么想多数人多数人怎么做怎么做，自己，自己就跟着怎么做就跟着怎么做心理从众心理从众行为从众行为从众的含义：的含义：从众行为从众行为表现表现 原因原因 学习习惯学习习惯业余爱好业余爱好消费方式消费方式生活习惯生活习惯阅读阅读53-5453-54页内容，讨论完成页内容，讨论完成5454页页反思反思

4、内容内容看见别人专心学习，看见别人专心学习，自己也认真起来自己也认真起来不甘落后不甘落后听别人说什么歌曲听别人说什么歌曲好听就去听好听就去听想合群想合群看见别人穿名牌，看见别人穿名牌，也要求父母买也要求父母买不想被比下去不想被比下去熄灯后，别人说话，熄灯后，别人说话，自己也参与自己也参与法不责众法不责众做作业盲目改答案做作业盲目改答案（学习）（学习） 盲目追星（爱好）盲目追星（爱好）抢购某种物品（消费）抢购某种物品（消费） 学别人抽烟，喝酒（习惯）学别人抽烟，喝酒（习惯）一、剖析从众一、剖析从众 阅读课本阅读课本55-5755-57页，说说页，说说从众的作用从众的作用。两重性两重性，既有既有积

5、极积极作用，作用，3、从众具有、从众具有也有也有消极消极影响。影响。从众是与非从众是与非情景：班级大扫除，大情景：班级大扫除，大多数同学都在忙着做清多数同学都在忙着做清洁，但小可想玩，但看洁，但小可想玩，但看见同见同 学们都在为班上做学们都在为班上做事自己也不好意思玩了，事自己也不好意思玩了，也跟着做起清洁来。同也跟着做起清洁来。同学们很快把清洁做好了。学们很快把清洁做好了。 从众的积极作用之一：从众的积极作用之一： 有利于个人识大体，有利于个人识大体，顾大局，增强团队凝聚力和战斗力，有助于完成顾大局，增强团队凝聚力和战斗力，有助于完成群体目标。群体目标。从众的积极作用从众的积极作用从众的积极

6、作用之二：从众的积极作用之二：有助于个体获得有助于个体获得一种内心的安全感和自信心一种内心的安全感和自信心从众的积极作用从众的积极作用初二某班经常举行学习经初二某班经常举行学习经验交流会，小陈听了很多验交流会，小陈听了很多成绩好的同学学习时都说成绩好的同学学习时都说到学习要有计划，学数学到学习要有计划，学数学时要有自己的错题本、周时要有自己的错题本、周期记忆法等学习方法，自期记忆法等学习方法，自己也跟着这样去学习，学己也跟着这样去学习，学习中更自信，觉得也更踏习中更自信，觉得也更踏实安全，成绩取得很大的实安全，成绩取得很大的进步。进步。从众的积极作用之三：从众的积极作用之三：有助于学习他人的经

7、验，有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。的烦恼和误会等。 从众的积极作用从众的积极作用一、剖析从众一、剖析从众 从众是与非从众是与非4 4、从众有什么、从众有什么积极作用积极作用？(1)(1)有利于有利于个人识大体、顾大局，个人识大体、顾大局，提高团队的活动效率提高团队的活动效率。(2)(2)有利于有利于个体获得一种安全感个体获得一种安全感和自信心和自信心。(3)(3)有助于有助于学习他人的经验。学习他人的经验。20112011年年3 3月月1111日，日本日，日本东北地区宫城县北部发东北地区宫城县北部发生里氏生

8、里氏9.09.0级特大地震，级特大地震，并引发海啸以及核危机。并引发海啸以及核危机。在核泄漏没有得到及时在核泄漏没有得到及时有效控制的情况下，一有效控制的情况下，一股股吃盐防辐射吃盐防辐射的谣言在的谣言在我国盛行，引发了中国我国盛行，引发了中国的抢盐风波。的抢盐风波。1、现实生活中存在很、现实生活中存在很多盲目从众的现象。多盲目从众的现象。2、盲目从众的现象有、盲目从众的现象有很大的危害。很大的危害。“人云亦云人云亦云”、“随波逐流随波逐流”是消极和有害的！是消极和有害的！ 毛毛虫的行为是一种盲目从众的行为。毛毛虫的行为是一种盲目从众的行为。消极从众会阻碍个人的发展甚至会断送消极从众会阻碍个人

9、的发展甚至会断送我们的生命。我们我们的生命。我们要积极从众不要盲目从众。要积极从众不要盲目从众。(2)(2)从这个从这个“毛毛虫实验毛毛虫实验”中我们可以得到什么样的启示？中我们可以得到什么样的启示？(3)(3)观察下面图片回答观察下面图片回答盲目从众有哪些消极影响？盲目从众有哪些消极影响？它会给我们的学习、生活带来什么危害？它会给我们的学习、生活带来什么危害？然后完成然后完成5757页探究内容页探究内容仔细阅读仔细阅读5656页页“愚蠢的毛毛虫愚蠢的毛毛虫”的故事，思考：的故事，思考：(1)(1)毛毛虫的行为是什么行为？毛毛虫的行为是什么行为？,不不敢敢说说另另一种方一种方法。法。我怕同学们

10、说我出风头， 不敢说出自己的想法。从众的消极作用从众的消极作用 大家乱穿马路，我也乱穿。大家乱穿马路，我也乱穿。大家乱丢垃圾，我也乱丢垃圾大家乱丢垃圾，我也乱丢垃圾2、影响集体的事业、影响集体的事业从众的消极作用从众的消极作用3. 导致违法犯罪导致违法犯罪小明小明一年后的小明一年后的小明从众的消极作用从众的消极作用阻碍阻碍个人个人的发展。的发展。（抑制竞争、开拓和进取的意识，窒息个性的（抑制竞争、开拓和进取的意识，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。）发展，扼杀创新精神和创造力等。）影响到影响到集体集体的事业。的事业。更严重的是，不少更严重的是，不少青少年青少年违法违法犯罪就是从盲目从众开

11、始的。犯罪就是从盲目从众开始的。5 5、从众有什么、从众有什么消极影响消极影响？ 在学了本课后，小明和小红就从众的作用发在学了本课后，小明和小红就从众的作用发生了争执。小明认为：生了争执。小明认为：“既然大家都有从众既然大家都有从众的经历，说明从众一定是积极的。的经历，说明从众一定是积极的。”小红却小红却认为：认为：“从众不知道害了多少青少年，说明从众不知道害了多少青少年，说明从众没有任何积极影响。从众没有任何积极影响。” 你认为他们的对吗？为什么？你认为他们的对吗？为什么？ 从众是生活中常见的现象。在某些条件下，从众从众是生活中常见的现象。在某些条件下，从众有利于保证团队意识；获得安全感和自信心；学习他有利于保证团队意识；获得安全感和自信心；学习他人经验，修正自己的思维方式，减少误会。但是盲目人经验，修正自己的思维方式，减少误会。但是盲目从众是消极和有害的从