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文档简介
1、葛二霞新授课 邹忌讽齐王纳谏1体会古代志土为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君肯听臣民意见，认真纳谏的大度胸怀。 2学习设喻说理的方法。 3了解“修、私、书、间”等14个常用词语的用法，归纳义项。掌握“孰与”“此所谓”两种句式。l认识齐威王纳谏除蔽的积极意义。 2学习邹忌善于揣摩对方心理，善于运用设喻的语言艺术。邹忌 齐王设喻说理 妻私宫妇左右 妾畏朝廷之臣 客有求四境之内 受蔽 类比推理 受蔽（甚矣）第一课时一、自学1、自学导入唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，
2、一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣邹忌。解题：讽讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。 纳接受。查阅资料，了解战国策及邹忌、齐威王。2、自学提示（1）、自读课文，读准字音。（2）、参考课下注释，疏通文意。3、自学反馈读准以下字音。昳 窥 间进 期年 谤讥 朝服衣冠 皆朝于齐二、互动1、小组合作，交流探讨课文中出现的古今异义词和一词多义的词。2、互动反馈 A、古今异义：（1）邹忌修八尺有余。古义，长； 今义，修理。（2）吾妻之美我者，私我也。古义，偏爱； 今义，自私。（3）能谤讥于市朝。古义，指
3、责今义，诽谤，恶意中伤（4）明日徐公来。古义，第二天； 今义，将要到来的下一天。（5）今齐地方千里。 古义，土地方圆；今义，处所、地点。B、一词多义：朝 朝服衣冠 （早晨） 于是入朝见威王 （朝廷） 皆朝于齐（朝拜）孰 我与城北徐公孰美 （谁） 孰视之，自以为不如（仔细） 是可忍，孰不可忍（什么）三、反馈熟读课文。第二课时一、自学自学提示：（1）邹忌讽齐王的起因是什么？（2）如何与徐公比的美（3）妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思之”，“之”指代什么？（4）邹忌思考后得到的结论是什么？二、互动1、围绕自学提示中的问题，小组探讨。2、互动反馈交流合作成果。3、重点探究(1)邹忌的劝谏技巧对我们今天
4、的人际交往有什么启示? (2)邹忌劝谏成功，仅仅因为有较高的劝说技巧吗?战国策中庞恭的“三人成虎”的进谏、百里奚的“唇亡齿寒”的进谏，可以说与邹忌的方法不相上下。为什么失败了呢? 三、反馈1、邹忌讽齐王纳谏给你什么启示? 2、阅读下面文段，回答问题。 吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人,归而谓父曰：“耕田之利几倍? ”曰：“十倍。”“珠玉之赢几倍?”曰：“百倍。”“立国家之王赢几倍?”曰：“无数。”曰：“今力田疾作，不得暖衣余食，今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。1解释文中加点字词的意思。 贾： 谓曰： 利： 力田： 泽： 之： 2解释下列句子。(1)吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人。(2)今建国立君，泽可以遗世。愿往
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