第八章管理学

1、第八章 领 导一、单项选择题1. 领导特质理论的研究重点是（ ）。A领导行为B 领导环境C领导者品质D领导绩效2. 领导行为理论的研究重点是（ ）。A领导行为B 领导环境C领导者品质D领导绩效3. 领导权变理论的研究重点是（ ）。A领导行为B 领导环境C领导者品质D领导绩效4. 领导连续统一理论是由（ ）提出的。A利克特B菲德勒C 布莱克和穆登D 坦南鲍姆和施米特5. 领导权变理论的代表人物是（ ）。A利克特B菲德勒C 布莱克和穆登D 坦南鲍姆和施米特6. 管理方格理论是由（ ）提出的。A利克特B菲德勒C 布莱克和穆登D 坦南鲍姆和施米特7. 领导与管理的关系为（ ）。A管理影响领导B 领导行

2、为等于管理行为，无论在内涵还是外延C领导工作是管理工作的一部分D管理的对象是物，领导的对象是人8. 情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。领导者定义角色， 告示下属应该如何去做的领导风格被称为（ ）。A指示（高任务-低关系）B推销（高任务-高关系）C参与（低任务-高关系）D授权（低任务-低关系）9. 情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。领导者同时提供指导性的行为与支持性的行为的领导风格被称为（ ）。A指示（高任务-低关系）B 推销（高任务 - 高关系）C参与（低任务-高关系）D授权（低任务-低关系）10. 情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正

3、确的领导风格的重要依据。领导者与下属共 同决策，领导者的主要角色是提供便利条件与沟通的领导风格被称为（ ）。A 指示（高任务 - 低关系）B推销（高任务-高关系）C参与（低任务-高关系）D授权（低任务-低关系）11. 情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。领导者提供极少 的指导和支持的领导风格被称为（ ）。A 指示（高任务 - 低关系）B 推销（高任务 - 高关系）C参与（低任务-高关系）D授权（低任务-低关系）12. 管理方格理论中，领导者既不关心人，也不关心生产，对组织运行放任自流，无所作为 的领导方式被称为（ ）。A贫乏型管理B 集体协作型管理C乡村俱乐部型管理D

4、任务型管理13. 管理方格理论中，领导者既十分关心人又十分关心生产，善于把组织集体的目标和个人 目标有机地结合起来的领导方式被称为（ ）。A贫乏型管理B 集体协作型管理C乡村俱乐部型管理D任务型管理14. 管理方格理论中，领导者不管理生产和工作，主要关心人，组织内员工友好相处，但组 织目标实现困难的领导方式被称为（ ）。A贫乏型管理B 集体协作型管理C乡村俱乐部型管理D任务型管理15. 管理方格理论中，领导者十分关心生产和工作，关心组织目标的实现，制定严格的规章制度来保证任务的完成，对员工的关心不够的领导方式被称为（）。A贫乏型管理B 集体协作型管理C乡村俱乐部型管理D任务型管理16. 管理方

5、格理论中，领导者既不过于偏重关心人，也不过分关心生产，能够维持足够的生 产效率和士气的领导方式被称为（ ）。A贫乏型管理B 集体协作型管理C中庸之道型管理D任务型管理二、多项选择题1. 领导权力使用的原则包括（）。A慎重用权B 公正用权C合理用权D承担责任E例外处理2. 领导效果的影响因素（）。A领导者B 被领导者C领导机制D领导制度E领导环境3. 领导的作用（ ）。A沟通协调作用B指挥引导作用C维持秩序作用D 激励鼓励作用E 监督控制作用4. 领导者的素质包括（ ）。A思想素质B 业务素质C业务技能D 身体素质E 管理素质5. 作为领导者，在履行领导职能时，必须遵循以下原则（）。A组织目的的

6、明确原则B 目标一致原则C统一指挥原则D沟通联络原则E 激励原则6. 领导班子的结构一般包括（ ）。A年龄结构B 知识结构C能力结构D 专业结构E 职务结构7. 菲德勒在领导方式测评的基础上，将领导工作所面临的环境状况具体分解为以下情境因素：（）。A制度现状B 职位权力C任务构成D 下属素质E 上下级关系8. 目标-途径理论将领导方式分为以下类型（）。A指示性领导方式B 咨询性领导方式C支持性领导方式D参与式领导方式E 成就指向式领导方式三、判断题（正确选A,错误选B）1. 领导是管理工作的一部分，二者之间存在明显的区别。 （ ）2. 领导行为能否产生预期的效能或效果,取决于领导者本身。 （

7、）3. 具有合理结构的领导班子, 通过有效的组合, 不仅使个人能力得到施展, 同时也发挥巨大 的集体力量。 （）4. 领导特质理论的结论是领导特质是影响领导效能的关键因素。 （ ）5. 领导权变理论主张没有万能的领导方式,有效的领导方式是因工作环境的不同而变化的, 不同的工作环境需要采取的不同的领导方式。 （）6. 在组织中,正式沟通和非正式沟通同样重要。 （ ）7. 在领导班子的结构中, 知识结构不仅代表领导班子中不同成员的知识水平构成, 还代表了 运用知识的能力的构成。 （）四、论述题1. 结合实际论述领导含义的内容？2. 结合实际论述领导效果的影响因素？3. 试论述领导应发挥的作用。4. 论述领导理论的发展过程。6.试论述领导权变理论的菲德勒模型。7.对比路径