物体传声教案

1、教学设计课题： 物体传声 三年级下册 教学目标：1知识目标：声音可以通过固体、液体、气体传播。2能力目标：通过实验能得出结论并能验证实验结果。 3情感目标：发挥小组合作精神， 和同学一起完成实验。教学重点： 实验证明固体、液体、气体能传播声音。教学难点： 验证实验结果。教学准备： 烧杯、小锤、钢球、两张硬纸片、一根线 情境引入：师：同学们好！上节课我们了解了好多声音，在上课之前老 师先考考大家，你听到了是谁的声音？放课件生：狗叫声、马叫声、牛叫声、小鸟叫声、车鸣笛声、鼓声师：同学们真棒！知道那么多声音！那你们知道声音是从哪里发出来的吗？生：不知道！师：那好，回放第二张幻灯片再看一下声音从哪里发

2、出来 的？从以上的幻灯片引出声源正在发声的物体就是声 源和判断是否是声源的方法。我们现在知道了什么是声源了， 通过学接下来的知识你们就知道了声音通过什么传到我们人耳的了！ 你们想不想知 道？生：想！ 师：那好！我们接下来要做活动了！ 教学过程：活动一：空气能传声 师：自从我国成功发射神五和神七航舟飞船之后，我们都知道 在月球上没有声音， 你们知道为什么月球上没有声音吗？ 生：不太清楚啊！师：那同学们看书 P14 页并思考： 1你们从科学在线上了解到了什么？ 2你们现在知道在月球上为什么不能传播声音了吗？ 5 分钟师：看完后知道的就举手！ 生1：我知道了月球上没有空气！ 生2：我知道了在月球上听

3、不到声音！ 师：那你知道为什么听不到声音吗？ 生2：是因为月球上没有空气！ 师：好！这位同学好棒！我们现在知道月球上不能传播声音是 因为月球上没有空气！ 那你们现在在地球上能不能听到老师 说话？生：能听到老师说话。 师：那也就是说地球上有空气了！ 生：是 师：那同学们一起说下面的空要填什么！ 生：现在我们知道声音可以通过空气或气体可以传到我们 耳朵里。师：老师在这说空气是介质，那你们认为老师说得对吗？ 师：什么是介质？你们知道吗？生：不知道！ 师：介质：声音传播必须通过一个可传声的中间物质传入到人 耳中，这时我们就把这个中间物质叫做介质 活动二：水能传声吗？活动要求： 以小组为单位按图示做法进

4、行实验；实验材料： 有水烧杯、小锤、钢球各一个；实验步骤：1用小锤轻轻敲击钢球，听听有没有声音通过水传 出来；2实验结束，讨论并得出结论。活动结果： 实验告诉我们：水能传声 举例验证实验结果：师：游泳是头浸在水下能听到声音吗？生：能！ 师：谁还能举出一些实例能证明水能传声？ 生：鱼儿能听到岸上的脚步声和说话声师：真棒！从我们的生活中也得出了水能传声 !活动三：固体能传声吗？活动要求：1三位同学一组，按图示三位同学的位置站好甲同学距离丙近，乙距离丙远，一位同学负责敲桌子声音要 小，另外两位负责听;2合理分工，交换角色重新进行3小组讨论并填表格能否听到丙敲击桌子的声音甲近已远活动结果：距离近的甲同学听不到敲击桌子的声音，反而距离远的已能听到声音，而且听得还很清楚。 实验结果：固体能传声师：那怎么验证实验结果呢？生：我耳朵贴在我房间的墙上能听到客厅爸爸敲墙的 声音！师：这位同学善于观察身边的一些现象，好聪明，你们 都要向他学习！下面我们布置一个家庭作业，验证固体能传声的实验，回 家和爸妈一起完成！家庭作业：制作土并验证固体能传声的结论：1实验材料：两个纸杯，一根细线。2制作步骤：首先在两个纸杯底部各弄一个洞，然后用线要