新版教科版科学二年级下册全册课件教材

1、第一单元 磁 铁第二单元我们自己1.磁铁能吸引什么1.观察我们的身体2.磁铁怎样吸引物体2.通过感官来发现3.磁铁的两极3.观察与比较4.磁极与方向4.测试反应快慢5.做一个指南针5.发现生长6.磁极间的相互作用6.身体的“时间胶囊”7.磁铁和我们的生活（每一课都提供精美可编辑的课件！）第一单元磁 铁11.磁铁能吸引什么2.磁铁怎样吸引物体3.磁铁的两极4.磁极与方向5.做一个指南针6.磁极间的相互作用7.磁铁和我们的生活1.磁铁能吸引什么教教 科科 版版 科科 学学 二二 年年 级级 下下 册册辨别硬币你行吗？能被磁铁吸引上的硬币及成分：2005年以后生产的1角钱：1991年以后生产的1元钱

2、：2002年以后生产的5角钱：钢芯镀镍钢芯镀铜不锈钢不能被磁铁吸引的硬币及成分：2005以前生产的1角钱：2002年前生产的5角钱：铝锌合金铜锌合金钢：铁碳合金。以铁为主要成分，含碳一般在0.2%1.7%之间。镍：金属元素，符号Ni。银白色，性坚韧，富延展性，能磁化。磁铁种类：条形磁铁蹄形磁铁环形磁铁环形磁铁在教室内找一找，哪些物体能被磁铁吸引。找一找我们身边有哪些有磁性的物体。找一找我们身边有哪些有磁性的物体。找一找我们身边有哪些有磁性的物体。要拾起木屑中的回形针，有哪些方法?我的收获磁铁形状性质用途条形门吸能吸铁磁铁怎样吸引物体Speaker name and title here教科版科

3、学二年级下册第一单元特别提示：下面这些行为将会受到科学小精灵奖励！ 1、认真倾听老师和小伙伴的发言。2、老师说实验开始才能动实验材料。3、实验结束铃声响起，请立刻收好材料，并把材料放在抽屉里。4、勤于思考，积极回答问题，声音洪亮。怎样让这个小车怎样让这个小车动起来？动起来？聚焦聚焦探探 索索拉力拉力使小车运动使小车运动推力推力使小车运动使小车运动不接触小车，能不接触小车，能让它动起来吗？让它动起来吗？探探 索索探探 索索注意：用磁铁隔着一定距离吸引小车我发现：磁铁_(可以/不可以）隔着一定距离吸引铁。可以探探 索索是什么力量让小车动起来的？请在框中画图表示这种力量，并写出它的名称。探探 索索研

4、研 讨讨1.不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？隔着这些物体，磁铁隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？能让小车动起来吗？探探 索索纸片布片木片塑料片玻璃片泡沫片探探 索索同学们，听好了！1、隔着不同的物体尝试时至少重复做3次 。2、认真观察，及时记录实验结果。3、实验完毕整理好材料。4、最后一点切记，因实验材料中有玻璃物品， 实验时，一定要注意安全！实验要求：磁铁隔着物体去吸铁的实验记录隔开铁隔开铁和磁和磁铁铁的物体的物体预测能否被吸预测能否被吸（，）实验中观察到的现象实验中观察到的现象（，）纸片纸片 布片布片 木片木片 塑料片塑料片 玻璃片玻璃片泡沫片

5、泡沫片装水塑料袋装水塑料袋磁铁隔着物体去吸铁的实验记录隔开铁隔开铁和磁和磁铁铁的物体的物体预测能否被吸预测能否被吸（，）实验中观察到的现象实验中观察到的现象（，）纸片纸片布片布片 木片木片塑料片塑料片 玻璃片玻璃片泡沫片泡沫片装水塑料袋装水塑料袋装装研研 讨讨2.磁铁能隔着物体吸引小车吗？磁铁能隔着物体吸引小车吗？生活中的磁铁冰箱门四周的密封条磁性文具盒磁悬浮列车磁性画板绿色圃中小学教育网http:/3.磁铁的两极 小学二年级科学下册 教科版 绿色圃中小学教育网http:/课前导入：同学们说一说这是什么？条形磁铁蹄形磁铁环形磁铁（磁铁）绿色圃中小学教育网http:/观察你认识这些物品吗？你认识

6、这些物品吗？绿色圃中小学教育网http:/思考1.磁铁能吸引哪些物体？铁钉 回形针1元硬币图钉 铁弹珠2.磁铁是靠什么吸引物体的？磁力活动一：游戏活动一：游戏 第一回合：如下图所示，在两个磁铁的中间放上一个回形针，双方同时用磁铁的一端“争夺”回形针，三局两胜。 通过游戏活动你发现什么问题，提出来。磁铁的各个部位都有磁力吗？磁力的大小相同吗？ 第二回合：如下图所示，在两个磁铁的中间放上一个回形针，一方用磁铁的中间部位，另一方用磁铁的一端同时“争夺”回形针，三局两胜。绿色圃中小学教育网http:/我们来探讨：磁铁的各个部位都有磁力吗？磁力的大小相同吗？绿色圃中小学教育网http:/小组探索：借助回

7、形针感受磁铁不同部位的磁力大小。 接近磁铁的一端绿色圃中小学教育网http:/ 接近磁铁中部想一想：你发现了什么？想一想：你发现了什么？绿色圃中小学教育网http:/活动二：实验探究：实验探究：用磁铁的不同部位接触回形针实验时注意的事项：1.在磁铁上选几个点，分别在几个点边放回形针。2.轻拿轻放。3.及时记录。4.轻声交流实验中的发现。 取点：从条形磁铁的最左端到最右端，均匀地标注4个位置。 悬挂：分别用这4个部位去吸回形针。 把实验结果记录下来。实验实验1234绿色圃中小学教育网http:/ 研讨：研讨： 实验中的哪些现象说明了条形磁实验中的哪些现象说明了条形磁铁有两个磁极？通过实验，我们发

8、现铁有两个磁极？通过实验，我们发现了什么？了什么？（条形条形磁铁两端能吸回形针的个数最多，中磁铁两端能吸回形针的个数最多，中间最少。间最少。 ）磁铁上磁力最强的部分叫磁铁上磁力最强的部分叫磁极。磁极。条形磁铁一端为南极，用条形磁铁一端为南极，用“S S”表示；另一端为北表示；另一端为北极，用极，用“N N”表示。表示。磁铁有两个磁极。磁铁有两个磁极。绿色圃中小学教育网http:/ 有两块一模一样的条形铁块，表面没有任何标记。其中一块是磁铁，一块是铁块。现在把它搞混，你不用任何辅助器材，能判断出那块是磁铁吗？活动三：绿色圃中小学教育网http:/ 学生活动：1.将磁铁放在铁粉盒子上并轻轻晃动 ，

9、你有什么发现？试一试。绿色圃中小学教育网http:/ 拓展：2.2.怎样找到蹄形磁铁的两极？怎样找到蹄形磁铁的两极？拓展应用：拓展应用： 条形磁铁断成两截时，每一截有几个磁极？不同形状的磁铁，它们也都有两个磁极吗？猜一猜，然后通过实验来验证我们的猜想吧！活动四：活动四：总结：2.2.条形磁铁两端的磁性最强，叫条形磁铁两端的磁性最强，叫磁极磁极。1.1.磁铁有磁铁有两个两个磁极。磁极。 本节课你学会了哪些科学知识？有什么收获？绿色圃中小学教育网http:/ 谢谢磁极与方向有怎样的对应关系呢？磁极与方向有怎样的对应关系呢？磁针磁针一、聚焦一、聚焦4.4.磁极与方向磁极与方向二、探索二、探索活动一：

10、条形磁铁能否指示方向活动一：条形磁铁能否指示方向我我的的发现：条形磁铁发现：条形磁铁的的其中一其中一个磁极始终指向个磁极始终指向 ，另，另一个磁极始终指向一个磁极始终指向 。活动一：条形磁铁能否指示方向活动一：条形磁铁能否指示方向想一想：蹄形磁铁和环形磁铁也能指示方向吗？想一想：蹄形磁铁和环形磁铁也能指示方向吗？蹄形磁铁蹄形磁铁环形磁铁环形磁铁二、探索二、探索 记录要求：选择你实验的磁铁类型和它们指示的记录要求：选择你实验的磁铁类型和它们指示的方向，在相应的括号里打方向，在相应的括号里打“”“”活动二：其它磁铁能否指示方向活动二：其它磁铁能否指示方向 蹄形磁体（蹄形磁体（ ） 环形磁铁（环形磁

11、铁（ ）红色红色磁极磁极蓝色蓝色磁极磁极第第1 1次实验次实验南（南（ ） 北（北（ ）南（南（ ） 北（北（ ）第第2 2次实验次实验南（南（ ） 北（北（ ）南（南（ ） 北（北（ ）第第3 3次实验次实验南（南（ ） 北（北（ ）南（南（ ） 北（北（ ）能够指示南北方向能够指示南北方向指南针指南针三三、研讨、研讨刻度盘刻度盘磁针磁针指南针指南针的的构造构造四、拓展四、拓展1.1.把指南针把指南针放平，让磁针自由转动。放平，让磁针自由转动。指南针指南针的的使用方法使用方法2 2. .磁针静止后，红色一端指向北方，磁针静止后，红色一端指向北方，白色一端指向南方。白色一端指向南方。3.3.转

12、动刻度盘，使刻度盘转动刻度盘，使刻度盘的的南北方向南北方向与磁针方向一致。与磁针方向一致。4.4.观察辨别方向。观察辨别方向。用指南针辨别窗户的方向用指南针辨别窗户的方向注意：注意：规范规范、有序、有序下课下课了了！司南水浮法指南针罗盘浙江省杭州市萧山区城东小学 陆祝林吹塑纸材料：水盘钢针 一、磁化 按住钢针一端，用条形磁铁的一个磁极在钢针上沿同一方向摩擦，重复约20次。注意：不要扎到手！吹塑纸怎样把钢针安装到吹塑纸上？二、安装钢针把你的方法在活动手册上画下来三、校验观察装好的磁针能否自由转动四、标注利用盒式指南针确定磁针的南北极在吹塑纸上标注如果再做一个指南针，你还有什么方法？空胶囊吸管泡沫

13、块找一些可以代替吹塑纸的物品悬挂式指南针支撑式指南针用悬挂或者支撑的方法来制作磁极间的相互作用磁极间的相互作用教科版小学科学二年级下册第一单元第六课 同学们，生活中处处有科学，欢迎走近科学课堂。通过前面的学习，我们知道磁铁是有磁性的，磁铁能吸引含铁的物质。让我们开启今天的科学之旅一起探究磁极间的相互作用。聚焦聚焦：不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，又可以把它推出去。又可以把它推出去。你知道其中的奥秘吗？你知道其中的奥秘吗？探探 索索一根条形磁铁有一根条形磁铁有两两个磁极，两根磁铁的磁极互个磁极，两根磁铁的磁极互相接近有几种排列方式？相接近有几种排列方式？条

14、形磁铁磁极的相互作用条形磁铁磁极的相互作用探探 索索两个磁极靠近，会发生什么现象？两个磁极靠近，会发生什么现象？条形磁铁磁极的相互作用条形磁铁磁极的相互作用重复几次实验，并做记录。重复几次实验，并做记录。研研 讨讨条形磁铁磁极间的相互作用有什么规律？条形磁铁磁极间的相互作用有什么规律？条形磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。拓展延伸拓展延伸其他形状的磁铁也有同样的规律吗？其他形状的磁铁也有同样的规律吗？磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。86门门吸吸异极相互吸引异极相互吸引87磁悬浮列车磁悬浮列车 磁悬浮列车利用磁悬浮列车利用( )的的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体原理，让磁铁具有抗拒地心

15、引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾厘米处，腾空行驶。空行驶。88磁悬浮列车磁悬浮列车 磁悬浮列车利用了磁悬浮列车利用了( )的原理。的原理。同极相斥同极相斥 孩子们！通过这节课的学习我们了解到磁铁的两极有这样的规律：“同极相斥，异极相吸”，它在生活中有广泛的运用，其实大自然还有很多奥秘等着咱们去探究与发现，在今后的生活与学习中，我们用眼睛去看，用耳朵去听，用手去操作，就一定有更多的了不起的发现！7.磁铁和我们的生活通关密码传输中通关密码传输中通关密码匹配中通关密码匹配中 每个人在小组内介绍自己找到每个人在小组内介绍自己找到的磁铁物品，说说

16、利用了磁铁的什的磁铁物品，说说利用了磁铁的什么特点？么特点？任务一（任务一（1010积分）：积分）：任务二（任务二（2020积分）：积分）： 完成活动手册。完成活动手册。任务三（任务三（1010积分）：积分）： 小组讨论照片上的物品利用的小组讨论照片上的物品利用的磁铁的什么特点？并把它贴在白板磁铁的什么特点？并把它贴在白板上相对应的磁铁的特点旁边。上相对应的磁铁的特点旁边。任务四（任务四（1010积分）：积分）： 该不该让磁带也加入磁铁家族？该不该让磁带也加入磁铁家族？加入磁铁家族的条件是要含有磁铁。加入磁铁家族的条件是要含有磁铁。 硬盘、磁条卡、磁带等都有许硬盘、磁条卡、磁带等都有许多极其微

17、小的多极其微小的“磁铁磁铁”，可以记录很，可以记录很多信息。多信息。 磁悬浮列车没有轮子，列车和轨磁悬浮列车没有轮子，列车和轨道上都装有特殊的磁铁，利用磁极的道上都装有特殊的磁铁，利用磁极的相互作用，列车就悬浮在轨道上了。相互作用，列车就悬浮在轨道上了。任务五（任务五（1010积分）：积分）： 制作一个磁悬浮列车。想一想，制作一个磁悬浮列车。想一想，利用了磁铁的什么特点？利用了磁铁的什么特点？ 还想研究磁铁的哪些问题？还想研究磁铁的哪些问题？第二单元我们自己21.观察我们的身体2.通过感官来发现3.观察与比较4.测试反应快慢5.发现生长6.身体的“时间胶囊”1.1.观察观察我们的身体我们的身体

18、 教科版二下我们自己单元 猜猜我是谁猜猜我是谁猜猜我是谁猜猜我是谁聚焦聚焦讨论：关于我们的身体，你知道些什么？头？皮肤？四肢？人的身体有哪些部分组成？探索探索你们能拼出他另一半身体吗？实验：人体结构拼图实验步骤：实验步骤：1.取下取下2.拼图拼图3.讨论讨论4.整理整理探索探索人体的结构左右两边是对称的。摸一摸摸一摸摸一摸胳膊、手、小腿等部位，摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。感觉皮肤下面有什么。活动手册第12页把手的样子和把手的样子和观察到的内容观察到的内容画下来。画下来。听一听听一听听一听对方的腹部和背部，听一听对方的腹部和背部，哪里有声音？哪里有声音？体验体验研讨研讨 刚才

19、我们用了哪几种方刚才我们用了哪几种方法观察身体？法观察身体？想一想：我们身体里还有想一想：我们身体里还有哪些你想研究的部分？哪些你想研究的部分？量一量量一量 可以用尺子量一量我们可以用尺子量一量我们的身体。的身体。量一量量一量2.2.通过通过感官来发现感官来发现教科版二下我们自己单元 聚焦聚焦眼耳皮肤鼻舌 聚焦聚焦眼耳鼻舌皮肤感觉器官感觉器官 聚焦聚焦舌皮肤通过感官来发现通过感官来发现皮肤舌眼耳鼻舌皮肤听觉视觉嗅觉味觉触觉眼耳鼻 探索探索1我们的感官能告诉我们什么信息？看下面的图片，把我们看到的发现用词汇记录在活动手册13页表格左边栏，并说说想到的信息。 探索探索2用五种感官实际观察物品，再次

20、用词汇把我们的发现记录在活动手册13页表格右边栏。 探索探索3研讨研讨1研讨研讨2舌皮肤听觉视觉嗅觉味觉触觉眼耳鼻研讨研讨拓展拓展1拓展拓展1拓展拓展23.3.观察与比较观察与比较 教科版二下我们自己单元感 觉 器 官眼耳鼻 聚焦聚焦舌皮肤聚焦聚焦 仔细观察两块橡皮，它们有什么不同？ 利用感觉器官，我们能够进行比较，利用感觉器官，我们能够进行比较，可可以发现很多事物的不同之处。以发现很多事物的不同之处。第一关第一关 找不同找不同探索探索1 1观察观察下面下面两幅图，你能找出几个两幅图，你能找出几个不同之处。不同之处。 第二关第二关 听声辨物听声辨物探索探索2 2根据听到的声音判断是什么物品根据

21、听到的声音判断是什么物品被扔进了桶里，并说明被扔进了桶里，并说明理由理由。 第三关第三关 比较排序比较排序探索探索3 3请请按按颜色的深浅颜色的深浅给它们排序。给它们排序。探索探索3 3还可以用什么方法排序？还可以用什么方法排序？溶液中酱油的多少溶液中酱油的多少探索探索3 3 第四关第四关挑仿真水果挑仿真水果探索探索4 4把仿真水果挑出来，有哪些方法？把仿真水果挑出来，有哪些方法？研讨1 运用感觉器官，我们可以做哪运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？些方面的比较？研讨1 运用感觉器官，我们可以做哪运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？些方面的比较？舌皮肤眼耳鼻听觉视觉嗅觉味觉触觉颜色颜色

22、形状形状大小大小清脆清脆沉闷沉闷清香清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑软硬软硬冷热冷热研讨2 同时运用多种感觉器官进行比同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？较，有什么好处？皮肤感觉测试皮肤感觉测试反复测试及时记录统计结果交流发现活动手册第15页拓展拓展 哪里的皮肤最敏感？皮肤感觉测试皮肤感觉测试拓展拓展4.4.测试反应快慢测试反应快慢 教科版二下我们自己单元 1.翻手进攻动作每次只能做一下。2.防守方在进攻方进攻之前，不能做出躲避动作，也不能做出阻拦进攻方的动作。3.进攻方成功拍击到对方，算进攻方赢，没拍击到，算防守方赢。游戏说明：1.拿“尺子”。2.接“尺子”。3. 两人一组，每人抓10次，并将结果填写在记录单上。（接住画“”，接不住画“”）从这个