2022古诗文默写3轮：主题型默写

1、 3轮：主题型默写万千情怀1. 忧国忧民、建功报国(1)为国效力是大漠边关永恒的歌。李贺雁门太守行中的“_，_”借“燕昭王筑黄金台”的典故把这首歌唱得慷慨激昂；范仲淹渔家傲·秋思中的“_，_”通过刻画守边将士的矛盾心理把这首歌唱得苍凉悲壮。2011(2)家国情怀是国人的不屈追求。我们随文天祥一起感受他崇高的民族气节“_？_”(过零丁洋)；我们随苏轼一起体会他报效国家的豪情壮志“_，_，_”(江城子·密州出猎)；我们随范仲淹一起体悟他忧国忧民的济世情怀“_，_”(岳阳楼记)。2. 理想辛弃疾用“_，_”(南乡子·登京口北固亭有怀)直接刻画孙权的年轻有为，借此表达自己

2、渴望为国御敌的理想；龚自珍移情于物，用“_，_”(己亥杂诗其五)表明自己虽然辞官，但仍想为国效力的愿望。 2021 3. 壮志难酬古人多借诗词抒发壮志难酬的感慨。杜牧身临赤壁，用“_，_”(赤壁)提出了一个与历史事实相反的假设，含蓄地抒发了英雄无用武之地的抑郁不平之气；范仲淹用“_，_”(渔家傲·秋思)抒发了人已老，却功业未成的无奈和感慨；辛弃疾用“_，_。_”(破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之)表达白发生，志未酬的无奈。4. 英雄气概(1)天地英雄气，千秋尚凛然。“_，_”(辛弃疾破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之)勾勒出英雄驭马挽弓、冲锋陷阵的场面；“_，_”(李贺雁门

3、太守行)显示出英雄仗剑杀敌、报效朝廷的气概。 2017 (2)英雄是中华民族的脊梁。在国破家亡的生死关头，文天祥用“_？_”直抒胸臆，写下了宁死不屈的壮烈誓词；在鱼我所欲也中，孟子用“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。_，_”显示出无数英雄舍生取义的生死观。5. 离别情思(1)天南地北，别时容易见时难。所以，困于战火的杜甫只能空发“烽火连三月，家书抵万金”的感慨；归期不定的李商隐只能憧憬“_，_”(夜雨寄北)的幸福；兄弟分离的苏轼只能遥寄“_，_”(水调歌头·明月几时有)的祝愿。 2018 (2)明月千里寄相思。“_，_”(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)，明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵

4、挂；“_，_”(水调歌头·明月几时有)，明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。 2015 6. 思乡愁绪乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟：“_？_”(次北固山下)；崔颢登楼远眺，把乡愁揉进浩渺的烟波，低叹：“_？_”(黄鹤楼)。7. 岁月流逝时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“_，_”(浣溪沙·一曲新词酒一杯)的惋惜与欣慰中；它也在王湾对“_，_”(次北固山下)新旧交替的感悟中。 2014 8. 风雅情怀风雅是一种生活情调，也是一种精神追求。陶渊明的“_，_”(饮酒)，一束花，一抹山，这种随意自然

5、是风雅；李白的“举杯邀明月，对影成三人”，一杯酒，一轮月，这种潇洒浪漫是风雅；刘禹锡的“_，_”(陋室铭)，一架琴，一卷经，这种恬静淡泊也是风雅。 2016 9. 感时伤世杜甫春望中“_，_”化无情之物为有情，抒发了感时伤世之情；李煜相见欢中“_，_，是离愁”则化无形之情为有形，写出了亡国的哀思。 2010 边塞战争1. 边塞风光边塞风光，独特壮观。王维出使塞上，描绘了塞外“_，_”(使至塞上)的奇美壮丽风光；岑参歌咏白雪，再现了边地“_，_”(白雪歌送武判官归京)的雪压冬林景象。 2019 2. 战争描写古诗中关于战争的描写，有实有虚，精彩纷呈：北朝民歌木兰诗中“_，_”采用互文的修辞方法，

6、概述了战斗的激烈，战争岁月的漫长；辛弃疾在破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之中，用“_，_”的句子，描写了战马飞奔，弓弦雷鸣的战争场面；李贺在雁门太守行中，用“_，_”传递着战斗气氛的凝重与惨烈。自然万物1. 追随诗人脚步，共赏山川之美。随杜甫漫游齐鲁，欣赏泰山“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的神奇秀丽、高大巍峨；随王湾行舟江上，感受长江“_，_”(次北固山下)的辽阔宽广、波平浪静；随张养浩西出潼关，领略华山黄河“_，_”(山坡羊·潼关怀古)的雄伟险峻、气势磅礴。 2020 2. 古代文人墨客常借“酒”抒情言志。“_，_”(酬乐天扬州初逢席上见赠)借“酒”振奋精神，表现了诗人的坚定乐观

7、；“_，_”(游山西村)借“酒”写农家好客的习俗，赞美了农民的淳朴热情。 2012 3. 诗中有景。翻阅一篇篇古代诗文，我们在不同的景象中感受美。比如，王维使至塞上中“_，_”向我们展示了边塞风光的壮丽之美；欧阳修醉翁亭记中“_，_”呈现日光照耀，云雾聚拢，烟雾聚散之美；晏殊浣溪沙(一曲新词酒一杯)中“_，_”则描绘落花飘零，燕子归来的萧瑟之美。4. 水以不同形态渗透生活，同时被诗人引入诗情。刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠中“_，_”两句用巴山楚水体现诗人被贬的凄凉；欧阳修的醉翁亭记中“_，_”用泉水制酒，感受滁人悠然有情调的生活；辛弃疾的南乡子·登京口北固亭有怀“_？_。_”用滚滚

8、江水体现出词人的无奈。5. 遍历风景，映照悲喜心境。钱塘湖春行中“_，_”是白居易仰观莺燕乍觉春动的喜悦陶醉；琅琊山间一醉翁，与民同乐，以“_，_”表明其寓乐于山水的心情；岳阳楼上一名臣，看“_，_”之开阔景色，喜悦与释然之情尽显。哲理名句1. 逆境中蕴含希望不经历风雨，怎能见彩虹；不经历失败，怎能获得成功。陆游的“_，_”(游山西村)告诉我们困境中孕育着生机；杜甫的“_，_”(望岳)启迪我们要不怕困难，勇于攀登人生高峰；王安石的“_，_”(登飞来峰)告诉我们要有大无畏的精神。2. 新旧更替古代诗词中，很多诗句都意蕴丰富，给人以深刻的启迪。王湾次北固山下中的“_，_”，描写时序交替中的景物，蕴

9、含自然理趣；刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的“_，_”，以生动的艺术形象，揭示了新陈代谢的自然规律，晏殊浣溪沙(一曲新词酒一杯)中的“_，_”，则暗示了美好事物不可阻挡地在消逝，但消逝的同时仍然有美好事物再现的道理。写作手法1. 借物抒情(1)古诗中，诗人常借物传情。“_？_”(次北固山下)，王湾借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念；“_，_”(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)，李白借“明月”寄托他对远方朋友的牵挂。 2009 (2)鸟本无意惹情思，却往往在诗文中被用来寄托情感。使至塞上中“_，_”，诗人以蓬草、飞雁自比，寄托内心孤寂、漂泊无依之感；岳阳楼记中“_，_”，沙鸥与锦鳞相映，引发迁客骚人内心

10、喜洋洋之情；渔家傲·秋思中“_，_”，借大雁传递词人的思乡之情。2. 修辞方法(1)运用修辞，能使诗句灵动、表意隽永。“忽如一夜春风来，_”，巧用比喻，为寒冷的边塞增添了无限春意；“烽火连三月，_”，运用夸张，表达了杜甫对家人的强烈思念；“落红不是无情物，_”，运用拟人，使落花有情，表现了它无私奉献的精神。 2008 (2)古诗中，修辞的运用可使描写和情感的表达更加生动形象。雁门太守行中“_，_”运用夸张，描写战场上士兵之多，攻势之猛，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势；使至塞上中“_，_”运用比喻，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂之情；茅屋为秋风所破歌中“_，_”运用拟人，写出秋风怒

11、吼的声势之盛；邹忌讽齐王纳谏中“_，_”运用比喻，反映群臣积极进谏的盛况。3. 运用典故用典巧妙，可使诗词意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅。李白的“_，_”行路难(其一)，暗用姜太公得遇文王和伊尹得遇商汤的典故，表达了自己对从政仍有所期待；刘禹锡的“_，_”(酬乐天扬州初逢席上见赠)，借向秀思旧赋和王质观棋的典故，表现了对故人已逝的悲痛以及自己遭贬后物是人非的凄凉之感；范仲淹的“_，_”(渔家傲·秋思)，用“勒石燕然”的典故，揭露出将士思归故乡而又渴望建立功业的矛盾心理；苏轼的“_，_”(江城子·密州出猎)，借“冯唐持节”的典故，吐露了自己渴望得到朝廷重用的心声；李贺的“_，_

12、”(雁门太守行)，借“黄金台”的典故，写出将士们报效朝廷的决心；李白的“_，_”行路难(其一)，借用宗悫“乘长风破万里浪”的志向来表现自己乐观进取的人生态度；苏轼的“_，_，_”(江城子·密州出猎)，借用“孙权射虎”的典故写自己打猎时的英雄形象；王维的“_，_”(使至塞上)运用了“燕然勒功”的典故，暗示战事已胜利或对胜利的向往或期盼。4. 使用成语成语是中国语言文化的缩影，尤其是那些藏在古诗文中的成语，它蕴含的智慧与醇厚让人回味无穷。比如，比喻在困境中遇到转机的“柳暗花明”出自陆游游山西村的颔联“_，_”；又如，“临危受命”出自诸葛亮出师表中的“_，_”，意指在危难之际接受任命。另外，诗词中化用成语的也