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文档简介

1、30棉花姑娘之二教学要求1、认识姑娘等7个生字，会写只、星等6个字。2、有感情得朗读课文，分角色表演。3、了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有益的鸟类和益虫。教学准备挂图、生字卡片，头饰。第一课时一、揭题，导入新课出示棉花图同学们，这是什么？师板书课题对，它就是我们课文中的主人翁！棉花本来是一种植物，把它当作了人来写。二、初读课文1、老师范读课文，学生整体感知。学生自读课文。.该通全文。.边读边想，棉花姑娘清哪些动物给它治病？最后是谁治好了它的病?三、引导理解1、学习第1自然段。.出示文中第一幅图观察棉花姑娘身上有什么？小黑点.棉花姑娘身的小黑点是什么呢？自读课文第1自然段。.想一

2、想棉花姑娘的心情怎样？哪句话写出了她的心情！.指导朗读，读出棉花姑娘难受、急切希望治好病的心情。2、学习第2自然段。.出示文中第二幅图棉花姑娘正在盼望医生来给她治病时，谁来了？.他们之间说了什么呢？用一画出棉花姑娘说的话，用一画出燕子说的话。.指导朗读。分角色朗读男女同学读、分大组读、同桌读。3、学习第3-5向然段。.第35自然段，分别是啄木鸟、青蛙、4瓢虫飞来了，他们和棉花姑娘之间又说了些什么话呢？选择自己喜欢的学习方式进行学习。如分角色朗读等。.小织汇报交流，指导朗读。4、学习第6自然段。.棉花姑娘的病治好了.她的心情又如何呢，请自读第6自然段，用一一画出体现她心情的句子。.这段中有你喜欢的词语吗？画出来，读一读。如碧绿碧绿、雪白雪白碧绿碧绿的雪白雪白的四、有感情地朗读课文第二课时一、继续学习1、自读课文。2、分角色表演。先分小组表演.然后推荐到全班表演。二、识记生字1、出示生字小黑板，自读生字；边读边记。2、小组合作学习生字，互相交流是怎么记住这个字的3、说说这些守中哪些字最难记，提示记忆字形的办法三、指导写字出示要写的市。提示雪字下半部件中间的一横不能出头。帮字左上部分的竖撇要出头。观察每个字在字格的优置，以及它各部分的大小宽窄。学生临摹，描红练习师巡视辅导

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