大班教案好玩的水

1、大班教案好玩的水【篇一：好玩的水主题活动方案】活动方案：好玩的水（大班）背景资料一、问题背景水是生命之源，世上万物都离不开水。水与生命紧密联系在一起，是人类必不可少的宝贵财富。然而，人类要发展、要生存就必须清楚地认识到：淡水资源是有限的；水源被污染危害是严重的。过去幼儿在自然常识教育中，虽然也有对“水 ”的认知要求，但那只是单一的传授，而对人类要持续发展必须节约自然资源，保护生态环境的问题缺乏认识和要求，我们的生活更无时无刻不与水密切相关。二、计划背景幼儿天生都愿意亲近水，喜欢水。水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，他们在忘情的玩水活动中体验到自由和快乐，情绪变得放松和愉快。可是，幼儿对

2、水的特性了解多少，幼儿对周围生活中的水的观察探索兴趣又如何呢？幼儿的节能意识如何？围绕这一系列问题，我们开展了主题活动好玩的水，目的是要以儿童发展为本，注重日常生活的渗透教育；根据幼儿认知发展规律，从兴趣入手，由浅入深、循序渐进地引发幼儿动手动脑，积极主动地去发现 “水 ”的秘密；让幼儿在与“水 ”的主动交往活动中萌发热爱自然，保护自然的积极情感，并初步培养他们有爱惜水的行为和习惯；为素质教育打下启蒙阶段的奠基基础。课程目标1 、对大自然中的水有兴趣，并喜欢探究和发现水的不同来源和特性。2 、幼儿乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关的经验。3 、体会生活离不开水，乐意关心周围的

3、水环境，爱护水资源，节约用水。4 、幼儿有争做节水小卫士的愿望，能向周围的人宣传保护水资源的重要性。活动过程活动一：水娃娃漫游记目标： 1 、通过故事初步了解水娃娃的不同存在状态。2 、鼓励幼儿想象水娃娃的漫游过程，乐意用自己的方式记录和表达。准备：课件水娃娃漫游记，记号笔、纸。有关水的小游戏。过程：导出活动主题 倾听故事 幼儿记录 介绍自己的记录活动二：水从哪里来目标：倾听水的来源。准备：故事自来水哪里来、课件。过程：谈话 讨论：自来水哪里来？ 倾听故事 交流活动三：瓶瓶罐罐一起玩目标： 1 、玩水中发现水灌进瓶子与水从瓶子上小洞流出时水流的不同变化。2 、在玩水中得到动手能力的培养。准备：

4、三大盆水、各种各样的瓶罐、记录表、勾线笔。过程：活动四：会变魔术的水目标： 1 、知道盐可以增加水的浮力让有些沉下去的东西浮起来。2 、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。准备：脸盆、桶、毛巾、一次性杯子、熟鸡蛋、水若干、糖、味精、盐。 过程：幼儿回忆“沉与浮 ”的操作结果 变魔术 “鸡蛋浮起来了 死海的秘密活动五：曹冲称象目标： 1 、理解故事中曹冲称象的好方法,初步了解量的守恒原理.2 、培养幼儿善于动脑，勤于观察的好品质。准备：曹冲称象过程的课件、实验材料。过程：谈话导入 完整欣赏故事 实物操作 讨论交流活动六：小河之歌目标： 1 、幼儿欣赏、理解歌曲，体会河水污染的害处。2 、激发幼儿有

5、保护河水的意识。准备：笔、纸、剪刀等、去附近的小河参观。过程：欣赏歌曲“小河之歌 ” 自制河里动物的头饰 用肢体语言表现河水的快乐和流泪等各种动作活动七：是谁害了小金鱼目标： 1 、通过故事，使幼儿了解排放污水对水源的危害。2 、逐步培养幼儿关心、爱护水源的意识。准备：课件过程：观察分辨：哪一瓶是清水 思考：牛奶、肉汤有营养,为什么也会污染水源？ 故事：是谁毒害的 讨论：黑熊排水造车对不对吗？该怎样做？活动八：死亡之海历险记目标： 1 、了解沙漠及其生存的环境。2 、体会自然界的一切生物都离不开水。准备：幼儿一起收集有关沙漠的图片和资料过程：观看有关沙漠的图片 讨论沙漠是怎样的 欣赏故事“死亡

6、之海历险记”活动九：水的本领大目标： 1 、知道水的用途，学用完整的语句来表达。2 、能积极参与到活动中来，开动脑筋，说出与他人不同的水用处。准备：卡片、录音机。过程：谈话引出话题 讨论：水除了能喝，还能做什么？ 交流倾听 教师小结活动十：我是节水娃娃目标： 1 、幼儿了解一些节水好方法及节水产品。2 、在日常生活中养成节约用水的好习惯。准备：幼儿向家长了解节约用水的方法，纸笔过程：幼儿互相交流节水好方法 为自己的好方法制作节水标记 向幼儿介绍节水产品 评选节水娃娃活动反馈：主题活动：“好玩的水”在自由探索 实验归纳 观察讨论 讲述交流 探索思考的过程中有秩序、有价值的进行着。活动的内容符合幼

7、儿的年龄特点，抓住幼儿希望了解的热点，采用适当的活动形式：区域活动、集体活动、谈话活动等。选择的集体活动是符合大多数小朋友探究的愿望，以满足他们的求知为主线，这样，活动的开展才更能发挥幼儿的主体性、积极性、探究性。同时也要结合日常生活，让幼儿有自己的生活经验为基础，适当增加一些环保知识，这样孩子们比较容易接受，并处于求知的欲望中。主题实施：让幼儿了解水的用途既是为了扩大幼儿的知识面，又是为了帮助幼儿理解节约用水的重要性。所以活动中让幼儿从周围的实际生活开始，逐步过渡到通过语言交谈来了解。经过这样一个由近及远的过程，幼儿可能获得许多关于水的直接和问题知识，同时也可激发幼儿探求知识的主动性、积极性

8、。主题的实施过程中，离不开家长的参与。本主题是每个人每天都接触的，具有生活性，家庭生活中也是时时接触。所以需要家长的积极配合，对一些日常生中家长也未必了解的内容，更需要我们将幼儿活动与家长了解相结合。这样在我们的主题进行中，才能更好发挥家园配合的一致性。主题成果：主题的实施过程中，有许多的效果是在一瞬间就会过去的，抓住瞬间的成果，让它成为幼儿成功的见证非常重要。所以，本活动中，我们即时抓拍了幼儿探究的照片，孩子们在看到照片时仿佛回到了实验的场景，会兴奋的相互介绍自己的实验过程、发现，这样既发展了幼儿的探究性，有发展了语言的表达能力。幼儿对水的认识还只是停留在受年龄特点、理解能力约束的层面上，对

9、水的认识不会停止，随着年龄的增长、知识的丰富会不断深入。【篇二：小班主题活动-好玩的水】小班主题活动 好玩的水一、主题说明:大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水 ”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望二、主题目标1 、情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣；培养幼儿对自然界及生命的热爱。

10、2 、态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。3 、能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。4 、知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生活的密切关系。5 、技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。三、主体环境创设1 、以 “好玩的水”的主题墙。2 、布置区域材料。四、家园公育1 、与幼儿一起体验玩水的乐趣。2 、引导幼儿日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们的生活环境。五、活动内容班美术领域）活动目标：1 、在吹泡泡的游戏中，尝试用竹管拓印大小、颜色不同的圆形。2 、体验用竹管拓印泡泡的乐趣。活动准备：1

11、、经验准备：收集大小不同的竹管，了解竹管的用途。2 、材料准备：大小不同的竹管若干，三色（红黄蓝）颜料、海绵、擦布、画纸活动过程：一、竹管吹泡泡1 、出示竹管提问：竹管有什么用？小结：原来竹管可以做笛子、做竹排还可以做成吹泡泡的玩具。2 、教师用竹管演示吹泡泡提问：竹管里吹出的泡泡是怎样的？小结：竹管吹出来的泡泡圆圆的，有的大、有的小，有的飞得高，有的飞得低。二、竹管印泡泡1 、过渡语：竹管真有用，除了吹泡泡，还能印泡泡呢！2 、观察印有泡泡的图片提问：这些泡泡一样吗？小结：竹管印出来的泡泡圆圆的，有的大、有的小，有的红、有的绿真好看！3 、师幼共同演示4 、幼儿操作表现观察要点：幼儿是否选择

12、不同的颜色边说边拓印，是否保持画面干净。三、欣赏泡泡提问：喜欢这些泡泡吗，为什么？结束语：泡泡圆圆的，有的大，有的小，有的红、有的绿，有的飞得高，有的飞得低，真漂亮！第一周活动一、语言活动伤心的小水滴活动二、科学活动小水滴旅行活动三、音乐活动韵律活动小蝌蚪活动四、体育活动玩沙和玩水活动五、数学活动认识数字活动六、社会活动关好水龙头活动七、艺术活动 泡泡吹画活动八、安全活动 被淹的小猫第二周活动九、科学活动我们一起来玩水活动十、歌表演干净的小手活动十一、科学活动 玩泡泡活动十二、艺术活动 绘画水中的鱼活动十三、语言活动 大家爱清洁（一、二）活动十四、数学活动 按物取数活动一：伤心的小水滴（语言）

13、活动目标：1 、体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。2 、学会讲述水的用途。3 、了解水的二次利用。活动准备：1 、知道一些最基本的节约用水的方法。2 、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴 ”。活动过程：一、引出课题1 、游戏：关紧水龙头 一半幼儿扮演“花草 ”，一半幼儿跟随老师给“花草 ”浇水， “花草和浇水的幼儿快乐地跳舞。 突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴 ”。师：小水滴，你为什么哭呀？小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我白白浪费了。师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来？幼儿讨论并回答。二、谈话：水的用处大1 、水有什么用？2 、除了我们人需要水，还有谁也需要水？3 、如果没有了水会怎么样？4 、我们要怎样节约用水？小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。三、谈话：水的二次利用1 、大班的姐姐