指导中青年教师的经验总结

1、指导中青年教师的经验总结自己从事教育工作多年，自以为在小学教育教学方面还略有那么一点儿“建树”，因此，也敢理直气壮地对刚踏上工作岗位的青年教师刘峰“指手划脚”。可能是因为年龄的缘故吧，刘峰对于我的“好为人师”非但不反感，反而更乐于接受。于是，我也一下子显得“经验丰富”起来，现把自己的所经验写出来，以做总结吧！一、 端正青年教师的职业认识。   刚调入我校的刘峰老师，干劲大，热情高，认为教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，然而却对教学实践中的实际困难估计不足；有时认为教师职业太辛苦，太琐碎，太枯燥，适应不了理想与现实的巨大反差，把自己的前途描绘得一片暗淡。 针对这

2、种情况，我常常同他促滕谈心，以自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他正确认识教师职业。让他认识到在诸多灿烂夺目的桂冠下，教师默默无闻地从事着实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要挡得住诱惑。更使他们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。   二、提高青年教师的教学水平   提高教学水平无疑是刚参加工作的青年教师最想做的。刘峰老师年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他以用武之地。然而，他的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教

3、育理论应用于实践。   为提高他们的教学水平，我从“备、教、批、辅、考、评”诸方面对他进行指导。备课时，让他到四个“精心”。即精心钻研大纲和课程标准、教材，明确教学目的和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。讲课时，让他实现三个“转变”，即教学目标的转变，学习方式的转变，教师角色的转变，听他的课我也从这三个方面来评价他的课堂教学水平。作业批改、课外辅导、考试评价的方式与方法我也尽自己所知给予辅导。  三、转变青年教师的学习观念。我指导刘峰老师一起苦练教学基本功，使

4、刘峰老师的普通话、简笔画、钢笔字、粉笔字、毛笔字各方面均达到一个新的水平，能够适应教育教学的需要。对于继续教育，他往往不理解，认为自己在师范院校受过教育，怎么又来个继续教育？为此，我狠抓了青年教师的校本学习，使他从继续教育的校本学习中获益匪浅，从而使他改变了对继续教育的抵触情绪。而对他的学历提高我更是身体力行，自己已经通过自学考试取得了大专学历，而本科学历也即将拿到。我们互相鼓励，互相学习，共同进步，共同提高，目前，刘峰老师准备通过自学的方式提高自己的学历水平。 郑颍老师辅导帮助我的体会本学期由郑颍老师担任指导教师对我的教育工作进行指导。根据本学科特点，以及自己的实际情况，和学期初制定的指导计

5、划进行指导，指导过程中，郑颍老师不厌其烦的解决我提出的问题，学习钻研教育,郑颍老师带我认真学习教育方针和政策，努力提高我的政治素质和职业道德水平。郑颍老师让我明白了老师应该有教师精神跟形象.作为老师为人师表,形象端庄大方,人格正直高尚,应该热爱本职工作,认真履行岗位职责,遵守学校的规章制度.认真完成教学任务。在教学知识方面，郑颍老师带我认真学习了小学教学大纲，明确了小学重要考点，在常规教学课堂上，郑颍老师在课前督促我认真备课，总之,对于这段时期的实习跟实际实践,我觉得我自身能力跟教学能力有一定的融洽力,自我在成长之中，教学跟各方面的教育能力在郑颍老师的帮助下有了进一步提高,同时感谢帮助我的郑颍

6、老师。刘峰出勤情况证明郑颍同志能严格遵守我校各项规章制度，自在我校任教以来，工作认真负责，做到了出满勤，情况属实，特此证明！潘郢小学2013-9-21骨干教师证明郑颍同志是我校的骨干教师，始终走在教育教学的前列，勇挑重担。每学期都担任班主任工作，任务重，工作忙，但她仍然以积极投入到教育教学教研活动中去，积极参加学校组织的校本培训，经常听同行的课，每学期都举行公开课教学，且获得了好评。该同志奉献精神强，经常辅导青年教师。总之，该同志是一位德才兼备的好骨干教师。特此证明潘郢小学2013年9月21日班主任工作证明郑颍同志是我校的骨干教师，始终走在教育教学的前列，勇挑重担。每学期都担任班主任工作，任务

7、重，工作忙，但她仍然以积极投入到教育教学教研活动中去，积极参加学校组织的校本培训，经常听同行的课，每学期都举行公开课教学，且获得了好评。特此证明。潘郢小学2013年9月21日郑颍老师政治思想及职业道德方面的考核报告 郑颍，女，中国共产党党员，自参加工作以来，她始终以饱满的工作热情，严谨的态度，谦虚的作风，忠诚于党的教育事业，勤奋好学，爱岗敬业，努力探索教育教学艺术，认真学习实践新课标、新理念。多年来，在各级领导的关怀支持下，在各部门的配合下，出色完成了各项教育教学工作，现就她任职以来的政治思想表现、教育教学工作及成绩方面作出如下总结：一、政治思想：高标准，严要求。 能够坚持四项基本原则，拥护中

8、国共产党的领导，热爱社会主义祖国，能认真学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想；努力学习党的路线、方针、政策，忠诚于党的教育事业；工作中，团结同志，严于律己；以党员的标准严格要求自己，以高尚的职业道德鞭策自己积极进取，乐于奉献，品德言行堪称师生的表率。 二、教育教学：潜心为人师，用心育桃李。 她刻苦钻研教材，更新教育教学理念，增强教育技能，有较高的专业知识和理论水平，并能运用于教育教学和指导青年教师。工作期间，曾被学校选派到上海、合肥、阜阳等地学习，并获得相应的资格证书。丰富的教学理念，使她在语文教学课堂上如驾祥云，巧妙地启发和诱导、环境的创设、兴趣的培养，使孩子们如鱼得水，尽情享受课堂的快

9、乐和收获；她在多次的中心学校和颍上县小学语文教学比赛中获奖，其踏实的工作作风和良好的人格修养赢得了同学们的爱戴，同行们的一致好评。 三、工作成绩：爱的付出，丰的收获 一分耕耘，一分收获。郑颍同志以踏实的工作作风、严谨的工作态度，赢得了组织的信任、同事们的尊重，并在教育教学工作中取得了优异的成绩。郑颍同志从教以来，所表现的能力和素质，已经达到小学骨干教师的标准，学校衷心希望该同志百尺竿头更进一步，为提高我校教学质量、学校声誉再做新贡献，继续当好我校教师的领头雁。 潘郢小学 2013年9月21日 班主任经验介绍材料班主任工作，对于一我来说，可谓压力巨大，但我坚信，曾经的教育工作经历，一心为校，为生

10、的责任感和热情，勇于认识不足，虚心学习的态度，会帮我战胜挑战和困难，一步步走向成功。接受此项工作，我就给自己定下了几条原则:一、虚心向老班主任学习管理班级经验及突发事件处理经验。二、面向学生学校的长远发展，不急功近利，一步一个脚印踏实工作。三、随时反醒自己工作中的不足和失误，及时调整工作方向和重点。四、坚信每一个学生都是好学生，每一个孩子都是好孩子。经半年工作，在学校领导的大力关怀，政教领导的热心帮助，任课教师的积极协助，在全体同学的共同努力下，既有成绩，也出现了一些不足。因本人经验不足，班主任工作亦出现失误，现将这段时间的工作介绍如下:一、工作中的不足和有待改进的地方1没能充分认识到班级工作

11、的复杂性，过高的估计了学生善良，积极向上的一面，更没能准确把握刚开学后学生整体素质状况，造成了一些工作上的被动，没能正确认识到，新学期家长缺乏有效管理自家孩子能力的现实，出现了个别同学放学后不归家的问题，虽说作为班主任的我，能在第一时间协助家长查访，并及时制订了应对措施，但不良影响毕竟产生了。2过高估计了孩子们的自我约束和管理能力，低估了学生们毛病的顽固性，片面的相信了超前教育思想理论的作用，所以在一些活动和组织班会时，总是认为多给孩子们机会，相信他们，让他们在机会中锻炼成长，结果使一些活动和班会，没有达到预期的效果;有的学生一时改掉了毛病，就对他们放心了，结果是这些学生不长时间后又旧病复发出

12、现反复。3低估了教育工作的复杂性和多变性，本就能力不强的我，虽经上个学期的坚持努力，初步达到了班级日常事务学生自我管理的状态，可刚开学学生在假期沾染上很多毛病，只能使工作从头再来，使我一下子失去了信心和希望。二、工作中的一点点成绩和收获1、能以大局为重，积极配合学校各项工作的开展，维护学校和形象和利益。(1)在学生放学不归家的事情上，在第一时间积极协助家长查访的同时，将本班和其它班级不归家学生的情况向学校领导汇报，以供学校领导决策参考。 (2)坚持每天经常课间课上巡查，尤其是一些小科老师上课期间。(3)积极作好学生家长的工作，耐心劝说和教育家长，使他们认识到学校严格管理的意义，并能积极协助学校

13、2、能走进大多数学生心中，用真情去感化他们，成为他们的良师益友。学生感情丰富，单纯，所以能打动他们的就是爱心。所以工作中，学会换位思考，多为学生着想，从学生自身情况出发来看问题，来为学生服务，他们就会接受和认可你，并跟你走的很近，就能把班主任当成自己的亲人。大多数学生，有了问题或是发现问题能及时向班主任汇报或是沟通。3、能虚心学习班主任的工作经验，对班主任工作来说，全校的班主任都是我的老师。向别的班学习班级学风班风的形成学习对学生进行感化教育等。4、管理上能作到从学生长远出发，注重学生日常习惯的养成，用发展的眼光看待学生，并起到了一定的效果。如在卫生管理上，要求班级卫生全天候保持，平时保持不乱丢乱扔，不被动应付学校检查，从上半年的九月份起，班级卫生一直保持的很好。在上课和自习纪律上，提倡学生自我约束，互相制约提醒，建立自我成长记录等方式，不仅记录自己的成长进步，还记录自己存在的不足和正在努力改进的问题，使学生明确前进的方向，体验成长进步的快乐，增强转变提高的自信心。三、今后工作重点1进一步加强班团委建设和培训，使他们能真正胜任自己的职责，成为老师班主任的好帮手。2坚持从细微处抓起，帮助学生养成并巩固良