下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、小学三年级数学上册第三单元试卷分析、试题整体情况:从整体上看,试题内容符合课程标准对教材内容的具体要求,也符合学生的认知水平。总体来说考察了学生各个方面的能力,并且注意了趣味性、实践性和创新性,体现了在生活中学习数学,在活动中学习数学的命题理念。二、学生测试情况分析:本次试卷共分为两大部分,第一部分是基础知识,主要包括以下几种类型的题:1、涂一涂,出错率较高的是第1、4、6、8小题,学生大部分都只涂了一种颜色,而没有注意到下面提醒了 “两种颜色都涂的图是?,所以学生在做题期间还不够仔细。2、画一画,这道题总体还不错,但是个别学生也没看清题意,每个小正方形边长为1厘米,导致有学生画了实际的厘米数
2、。3、辩一辩,出错率非常高。学生虽然掌握了四边形和平行四边形的条件与特性,但是 却没有很好运用到题目中。4、做一做,考察平行四边形的条件,学生基本正确。5、拼一拼,主要考察平行四边形的组成。 平行四边形可以由完全相同的两个图形组成,可以是梯形,可以是三角形,而要组成长方形的话那么原图形中必须要有直角的出现,很多同学没有拼接正确。6、算一算,这部分学生总体还不错。出错最多的是第 1、2小题。第1小题个别同学没 有进行单位的换算。第2小题的话是题目故意有一条边没有标出来, 而学生就理所当然的忽 略了那条边,导致算出的不是一个完整的封闭图形。第二部分是解决问题, 解决生活中的实际问题, 解决问题中第
3、3题错误率较高。这道题 与数学课本中的一道题比较类似, 所以学生在做题期间可能没有去认真的读题和理解题,从而多算了一条边导致错误。三、改进措施:1、加强学生学习习惯的培养,比如认真读题,做完检查等。2、要注意学过知识的巩固。3、使学生在接受知识的同时获得愉悦的情感体验,形成积极向上的学习情绪。4、多做测试和分析,力争在考查教与学的同时,也能够对今后的课堂教学起到引领、导向的作用。5、继续探索数学课堂评价方式,培养学生的学习兴趣,使学生形成良好的学习习惯。春天的风是有灵性的, 依着风的眼眸,我看到了那一株株桃花读信的倩影,在桃林深处,紫色的青藤爬满那个小屋。我的小城,桃花已然开成海,像是一场粉色
4、的春梦。是否,可以赴一场最美的相逢,如是,便不负曾经许下的约定。守住心底最美风景,是一种风度,一种期望。让心,随花儿轻舞,让梦,随蝶儿翩跑。等一缕柔风载满诗意,落满我的小院,好想,牵着你的手走在花开的路上,临摹又一个春的相遇,陌上绿色蔓延,让深情的诗句落在眉弯,打开灵魂的心门,写尽情意绵绵。春雨如丝,暖了一季寒凉露出温暖,碧水映蓝天,云朵儿似乎摸到嫩草尖尖。花香十里,暗香盈袖。我们微笑着,不说话,就十分美好。生命里,总会有一些人,渐行渐远,偶尔想起,却只是停留在文字里,那一抹淡淡的回忆。唯有春天,总那么诗意明亮,始终晕染着眉心,让涩涩的往事随风,让一些温暖的记忆温润着心房。珍惜眼前的幸福,紧握
5、手中的暖意,面向青山绿水,一路微笑,一路行走情暖山水间,盈一份诗意于心田,以云的飘逸轻盈过往,以花的姿态拥馨香满怀,以文字的杯盏邀约一曲细水长流。煮一壶春色,与时光对语。窗前,柳枝儿发芽,玉兰含苞,时光一直绕指馨香。心念如这徐徐春风,荡漾成一片流云。春落人间,一种别样的景致美了心境,所有的疲惫与忧愁也随风而去,微笑着面对生活,用内心的那份热情,那份纯真来经营生活,来创造幸福,何尝不是一种快乐?我的流年,风过,红尘入画;雨落,缠绵人心。行走在春天里,眼里满是明丽与清澈,一树一树的花开,细碎而芬芳;一片一片的绿地,静美而清新。嗅着阳光的味道,把自己置身于大自然中,真好!只要心足够明媚,纵然有小小的阴霾也无妨。我们一路走来,沿途总会有美丽的风景。于喧嚣红尘中,守着心灵的一方山水。不乱于心,不困于情,不畏将来,不念过往。春水初生,耐人寻味。春雨如丝,丝如媚,绵绵的不着一点儿声息。踏春而去,不知是哪一处的红尘山水在心间已布满了雅致,心如花开,一朵娴雅的光阴,柔软着眼角的笑意,置身于安暖的春天,一抹浅喜,一怀深爱。一颗心,便在另一颗心的相随里静好。春光无限温柔地洒满山川,我愿,生命里所有的远方,都开满春天的芬芳,待一轮明月悄悄爬上西窗,归来的都是安详。三月,阳光明媚,草色青青,小鸟儿也灵动了起来,叽叽喳喳唱着春天的歌。这样的日子,适合出去走走,吹吹风,赏赏
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论