人美版小学美术一年级下册《手形的联想》课件教案

1、最新资料推荐人美版小学美术一年级下册手形的联想课件教案手形的联想教学设计学科（版本）人民美术出版社 章节 第九课 学 时1学时 年 级一年级 教学目 标1、感知手形的变 化与组合，进而能够结合身边熟悉的事物展开联想， 探究装饰与 组 合的美感。2 、通过学习，学生感知、观察、思考及探索能力得到提 开，能从不同角度对手形进行联想， 运用点、线、面结合的方法 进行装饰组合。3 、通过学习活动， 增强对造型表现、 欣赏活动的兴趣。学会观察生活， 表现生活，装饰美化生活，体验合作学习的乐趣。教学重点难点以及措施重点：抓住手形的特点展开联想， 画一幅关于手形的画。难点：手形与实物在外形相似度上的把握和丰

2、富的联想。措施：利用白板演示， 让学生亲身感受手形的变化、 旋转、组合， 从不同角度进行观察想象； 学生范作欣赏，从作品中体会色彩花纹 的运用和装饰性。学习者分析一年级的学生好奇心强，并且具备一定的生活感知，能认识一些简单的物和形在本课中， 通过不断变化的手形来引 导孩子们进行丰富的联想，并能用简短的语言大胆表述自 己的感受；对孩子进行个性化和 创造性思维的培训，让他们在研究中学习、 在研究中发现问题， 创 造性的解决问题，培养孩子们的创新意识、创新思维、创新能力。丰富他们的情感体验，激发他们表现美和创造美的情趣和能力。同时鼓励学生进行自 我评价和相互评价， 有助于学生成为积 极的评价主体，

3、提高评价能力。教学环节教学内容 活动设计活动目 标媒体功能应用及 分析：情境导入 出示手影动画， 学生观看，了解手形变化的丰富 性。本环节重在重难点的突破。学生通过合作探究， 完利用白板幕布放映播放视频动画，学生观看。利用幕布产生的神秘感， 激发学生对本节课内容的学习兴趣，快速进入课堂。通过几项活动，学生能很好的掌握手形联想的方法，体会手形与物形之间的关交互白板中幕布的运用，让学生产生身临其境的感 觉，能快速集中注意力。主题探究1、手影游戏：学生利用白板进行手影展示。绘制手形:交互白板的使用：1、聚光灯的运用。手影游戏时，聚光灯能把学生的注意力集中到学生展示的手影 上。成手形的变化、 旋转、组

4、合等美术表现形式的构思设计。教师则通过多媒体出示学生作品图片，引导学生赏析， 并掌握画面装饰的技巧。一个同学做手形， 另一个在白板上勾画出手形的轮廓。3 、利用白板演示手形的旋转， 顺便根据旋转的形状进行联 想，表达自 己的想法4、尝试手形的组合，不同的手形进行组合， 对组合后的手形进行同样的旋转变化， 再想象出新形象。5 、作品图片展示， 学生欣赏，并谈谈自 己的看法。学生自由创作，选一位同学利用白板进行展示。系，这也是重难点突破环节。为下一步的绘画练习打下基础。2 、绘制笔的运用。学生直接、 快速勾画想要的手形。3、旋转、组合按钮的运用。学生能够直观地感受手形的多种变化方式，从而激发学习兴

5、趣，加深印象，拓宽想象思路。放大镜的运用图片展示时，利用放大镜功能，学生通过细致观察，找到自 己 喜爱的表现方法和表现形式。创作练习根据要求进行手形联想的美术创作活动。通过学生的课堂练习， 检验本节课学习成果。1 、背景音乐的运用。学生在优美高雅的音乐旋律中进行创作练习。解决了学生创作环境单调的问题。2 、白板画图的运用。学生利用白板， 可以勾画、 设色，解决以前黑板粉笔画色彩 弱的问题。3 、数码相机的运用。创作过程中， 对于想法好的学生作品可以随时拍摄，最后展示环节可以在电脑上展示，供学生相互学习借鉴。实物投影展示。清晰直观。还可以进行局部放大展示，有利于观察交流。展示评价 展示本节课的学习成果 每组推选一个代表上台展示、交流自 己的想法；其他同学针对作品发表自 己的看法。教师做点评指导。展示自己，检验本节课学习成果； 在交流评价中， 学生会收获更多的想法。总结拓展 利用彩绘手形图片，展示手形变化，带给学生更多的美感与想象。出示图片，循环播放；展示练习过程拍摄的存在优点与缺点的图片