关爱留守儿童

1、关爱留守儿童是师德之魂随着中国经济的快速进展，越来越多的青壮年农夫走入了城市，在宽阔农村也随之产生了一个特别的未成年人群体，他们的父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村，和爷爷、奶奶、或者其他亲戚伴侣，甚至自己独立生活着。这一类特别的群体被称为“留守儿童”。少年儿童时期是人身体发育、性格养成、知识积累的关键时期，留守儿童由于缺乏父母的关爱，没有得到正确的准时的训练和引导，极易在心理、生理、人生观、世界观、价值观等方面发生偏差，产生很多问题。因此，对留守儿童的关注，我们应提起更多的重视。那站在一线训练的我们，可以为这些特别的同学做些什么呢？依据我和他们的相处和观察，我觉得只要细心有急躁和恒

2、心，我们老师能做的事情真不少! 全体班主任和科任老师到7月3日利，间续对本班全部同学进行家访，此次“万师访万家”活动通过实地家访的方法，主要围绕各班同学尤其是留守儿童、单亲家庭、问题同学等进行家访调查，了解同学家庭情况、在家表现、学习生活习惯、成长环境(包括家庭周边以及上、放学途中平安状况，特别是危险水域情况)等。并向家长反馈同学在校思想、学习情况和综合表现等;老师一边听取家长对学校办学意见，简略记录;一边向家长提出合理的家庭训练建议，包括同学在家的暑期平安。家长对此次“万师访万家”活动特别支持。通过此次活动，融洽了老师与家长的关系，促进了农校合作，为提升办学水平，推动师德师风建设，促进同学健

3、康快乐成长起到了很好的桥梁作用。我在学校的统一支配下，乐观参加“万名老师访万家”活动。通过这一活动的开展，我深刻生疏到了家访的重要性，我认为家访是彻底了解同学，建立家长、同学、老师三位一体的训练新模式的最有效方法。家访给我体会最深的是让我了解了很多平时没有了解到的情况。有些同学家庭困难，家庭环境本身对同学学习也造成一些影响。我到访的六个家庭中，有五个家庭的孩子都有弟弟或妹妹。在家庭训练及管理方面，爸爸在外工作，都是母亲照顾孩子，家长也更偏向于“老二”。我了解到这一情况后，乐观与家长沟通，商讨对策。建议家长多关注孩子的学习及生活，关注孩子的内心。每一个同学都有闪光点，这是我家访得到的其次个体会。

4、家访时，同学看到老师来了，立刻端茶递水，很礼貌地招呼老师座下。老师在和家长交谈时，主动地离开。即便是我平时认为较差的同学，待人接物也表现得比较优秀。这说明我们老师要乐观发现同学的闪光点，要乐观了解同学，对他们进行扬长训练，激励他们自信、自力。我家访的第三个体会是，家长和老师要常常保持沟通。现在有很多留守同学，父母都出去打工挣钱了，同学寄宿在爷爷奶奶家里。老人的话他们都不是很能听进去。老师常常与家长保持沟通，能对同学时时监控，能常常性地对他们进行引导。关注他们的进展。家访是老师教学的又一有效方法和手段，乐观作好家访有利于训练教学，有利于对同学的培育。我们学校的大多数同学家长常年都在外打工，可以说

5、是一个地地道道的留守儿童学校。全部班级都是留守儿童班级。 我班有三分之二以上的同学是留守儿童。大多数是隔代监护，即由爷爷、奶奶或外公、外婆监护; 有一些是上代监护，即由父母的同辈人，如叔、伯、舅等监护。监护者多接受溺爱或放任的管教方式。多给物质上的满足，缺少精神、道德上的束缚和引导。监护者和留守儿童之间很少沟通。使得儿童容易养成任性、孤僻、内向等不良的心理行为。 留守儿童主要存在以下一些问题 1学习一般或较差。由于监护人重养轻教，大多数留守儿童自主学习能力差，学习习惯不好，学习成果大多不抱负。 2道德品质较差。由于留守儿童缺少家庭的监管和训练，明辨是非能力较差，又易受社会上不良习气的影响，很容

6、易养成一些不良行为。如：爱说谎，不讲卫生，不讲文明，静静拿同学的东西等。 通过多年的摸索，我总结出了以下几条训练留守儿童的方法，盼望能与大家一起共勉： 1. 充分了解同学。 只有对同学性格、品质等各方面充分了解，才能懂得如何训练、引导。我主要从以下三方面来了解同学： （1）通过父母或以前的老师了解。一接手这个班后，我所做的第一件事就是了解同学的家庭状况。对于了解到的情况我会准时、简略地记录好：班上有几个单亲或重组家庭，有哪些父母身有残疾或体弱多病等等。 （2）通过同同学本人谈心了解。 （3）通过平时的观察、积累逐步了解同学。这是一个长期的过程，平时更需要点滴记录。由于学校阶段是同学高速生长发育

7、的时期，同学的思想、心理变化都很大，只有平时多观察，才能准时发现同学的变化，准时并更好地对症下药。 2. 布满爱心。 一个好的班主任，必须对班上的同学布满爱。对留守儿童更是如此。爱是打开同学心灵的钥匙，我们班主任要把真诚的爱融入到整个班级之中，不仅要爱那些好同学，更要爱那些后进生。我平时常常对我班上的同学说，你们父母不在身边，我班主任就像你们父母一样，有困难和困惑尽管来找我，我们一起想方法解决。千万不要把问题放在心里。平时对于同学的优点，要擅长发现并加以激励；对于他们的缺点，要恰如其分地指出，不能盲目批判。平时观察要细致，发现同学生活和学习上的困难，要准时给予帮助。特别当同学生病时，我一般都会

8、亲自带同学去医院看病。看完后我都会把他们带到我房间，并亲自倒水给他们服药，并常询问病情，看是否好转。长此以往，不仅当事人会对你心存感激，其他同学也会切实感受到班主任的爱心，逐渐对你产生信任感，觉得你言行全都，的确就像他们的父母一样。他们有什么心理话也愿意同你说，也乐于接受你的训练。 我班曾有这样一位女生，对学习不大感爱好，平时常常范一些小错误，时常会受到我的批判训练。因此在她心里觉得我有些不近人情。但有一件小事却让她彻底转变了对我的看法。有一次她自习课任意讲话被我发现后，我把她叫到我房间来谈心，了解她为什么喜爱讲话。恰好这时有一位生病的同学来我这儿要些开水服药，我亲自为这位同学清洗了杯子，并倒

9、好开水递到他手上，还询问了他的病情。这位同学走后，我连续与她沟通，并要求她写一份心得体会。在她写来的体会中，我看到了这样两句话：“我原以为你是一个冷血动物，可现在我才发现你是一位多么有爱心的班主任。” 从今以后她的不良习惯渐渐转变，思想和学习都取得了长足的进步。 3. 爱中有严。 班主任不仅要给予同学关心、疼惜、帮助、激励，而且也要对同学严格要求，严加管教。常言道：“严师出高徒”、“教不严、师之惰”。只要发现同学犯了错误或有不良习气，就要准时加以批判训练，正确引导，要从小事抓起，不能认为像随地吐痰，乱扔垃圾这种小事就可以不管。 同时要做到严而有度。“度”就是范围、分寸。班主任对同学的要求严但不

10、能超过肯定的范围，严要有分寸。同样错误-作业未能准时完成，一贯表现好的同学肯定有其客观缘由，而一般同学就很难说了。班主任对待这样的同学，就不能简洁、草率地批判完事，而要接受不同的方法去严格要求同学，这个不同方法就是度。如果班主任严而无度，乱严一气，势必会有不好的效果。唯有做到宽严适度，爱中有严，严中有爱，才能有效地培育同学良好的思想品质、行为习惯。 4. 勤字当先。 为了准时把握同学的动态，平时我做到“三勤”。即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是常去教室、寝室看看、转转。我每天只要没有课，都要去教室外看看，观察同学上课时的表现，掌握同学的第一手资料。嘴勤就是要多和同学谈心，了解同学的思想动态，准

11、时解决他们的思想困惑，订正其不良行为。和同学接触多了，师生之间会渐渐产生深厚的亲情。 5. 多与家长沟通。 留守儿童的训练离不开家长的协作。必须与家长亲密联系，加强沟通，才能训练好留守儿童。同家长的沟通主要有两种方式，一是面谈。大多数家长常年在外打工，只有春节前才回家。，我主要利用这一珍贵时机，尽可能抽出时间与家长面谈。把他小孩前一学期的表现照实告知家长，特别是对于小孩发生的性格和心理上一些变化准时和家长沟通。盼望能找出缘由，以便实行最有效的方法进行引导。还有少数家长平时也会回家一两趟，只有我发现我们班有家长中途回家了，我都会准时同他们联系，要求面谈。二是通过电话沟通。每学期同每位家长不少于一

12、次电话沟通。特别是那些平时行为习惯差的同学，有的甚至每周都会与其家长联系，准时告知家长一周以来他小孩的表现情况，逐步校正他的一些不良习气和性格缺陷。 如何训练好留守儿童，对于我们全部班主任来说是一种困难，但更是一种挑战。我信任只要我们班主任具有高度的责任感，具有勇于拼搏的精神，肯定能探究出一条适合留守儿童训练的新路。 一、  在学习上，做“八卦”小老师。我曾教过很多的留守儿童，他们和镇上城里的同学相比，知识掌握得不够扎实，成果的确不够好,但是我认为这都不是主要问题。每当上课，特别是每当需要他们表演或者回答问题的时候，他们羞怯的眼神，、畏缩的动作总能把他们的自卑表现得淋漓尽致

13、。由于父母双方或一方不在身边，致使了留守儿童在学习方面处于一种无人过问的状况。爷爷奶奶老一辈们对孩子的关心从不在学习上，所以成果的好或差，对于孩子们来说，久而久之也就成了一种无所谓的惯性思维了。然而，一旦被老师提问了，他们不懂了，就会胆怯，不愿意表现自己，甚至厌学。曾经遇到这样一个同学，他的成果在班上算优秀，三至五班级时是同一个老师教，到六班级时换了个新老师教，由于两个老师的教学模式不一样，他对新老师的教法不适应了，上课的内容也消化不了，放学回到家由于父母不在身边，不能够准时的发现问题，以致新老师在课堂上提问令他回答不上来，老师的责备、同学的称赞，渐渐的他厌恶了学习，一个学期下来，他从名列前茅

14、跌倒了班级的中等行列。这是一个训练的悲剧！也许换一个场景，像他这一类的同学就不会掉队了。作为一线训练者，我们要全面了解同学的思想动态，在他们回答不了问题的时候给予多一些询问和激励，多一个理解和微笑，而不是责备，课后留一些时间与同学交谈理解他们“不会”的缘由，也许以后会的同学就更多了，自信的同学也就更多了。二、在生活上，做同学贴心小老师。留守儿童的生活问题，特别是父母均不在身边的那部分孩子们，他们的生活状况是不容乐观的。众所周知，孩子们之所以会成为留守儿童，缘由就是他们家的经济不好，父母需要外出打工方能解决他们的衣食住行和学业问题。而据我观察，大部分的留守儿童家庭经济都已不成问题，但孩子们的性格

15、和身心健康问题却是迫在眉睫亟需解决的。由于打小缺乏父母的爱和训练，年迈的爷爷奶奶管不了他们，留守儿童在性格上长期以往锻造了较自卑和冲动的畸形性格，他们缺乏自信，自尊心特强，同学间只要有一点点的不愉快就会引发口舌之争、打架等恶性大事，甚至还会用破坏公物的形式来宣泄自己的不满。由于父母不在身边，对他们的“宠爱”方式只能表现在金钱上的给予，以我所遇见的留守儿童为例，父母把零用钱交给他们，小孩子对食品是否健康营养卫生是不考虑的，他们只会考虑用最少的钱买到品种多，美味可口的食物为优先选择的标准。所以，小卖店里的2角钱一根的“辣条”、5角钱一包的“辣片”、1角钱一个的“冰棍”是最受孩子们青睐的。下课后，小

16、卖店里总会挤满同学，走出来的同学手里总是拿着“辣条”“辣片”这一类被我们称为垃圾食品的零食，而他们总是吃得“啧啧声”，犹如吃了一顿丰富美味的大餐。我想，这就是留守儿童为什么看起来都比较瘦小的缘由吧！我们是和同学接触最多的额，如果我们每天都不厌其烦的提醒同学要注意饮食健康，要疼惜自己的身体，也许，瘦小的同学会越来越少，他们也就能茁壮成才了。三、在行为上，做同学的榜样小老师。少年儿童正处于一种不成熟时期。这是他们塑造价值观、人生观的关键期，他们都喜爱仿照。由于父母都不在身边，除了家里爷爷奶奶的训练外，与他们相处最多的就是老师了。作为一线训练者，我们要时刻注意自己的言行举止，努力做一名同学心目中的榜

17、样老师吧！某一天，我在办公室外站着，上课铃响了，一群同学立刻跑着冲向教学楼，他们边跑边喊：“某某老师说要有时间观念，不准迟到的，快跑啊！”瞧，老师做好了，同学自然就会效仿了。还有一次，课后同学使用了水，却忘记了关闭水龙头，路过的老师观察了就上前关紧了，同学们见了后，纷纷欣赏老师的举手之劳，此后，学校的水龙头就再没再消失浪费现象了。做好同学的榜样，一个动作赛过千言万语的说教。我信任，只要我们一线训练者都能持之以恒的做好榜样，留守儿童的言行肯定不会成为我们担忧的问题。当前，留守儿童的问题是一个不容忽视的问题。作为一线训练者，我们不仅要教会同学知识，更重要的是教会他们做人，道德的养成比知识的收获是更

18、为重要的。这也是我国提倡的素养训练所要求的。曾经有一个同学，属于典型的留守儿童，父母外出打工了，她和爷爷还有妹妹三人一起生活。有一天她牙疼，那时候是11月下旬，山区的晚上是较为寒冷的，所以卫生院早已关了门，同学走到卫生院门口，用力的拍打和踢铁门，其实门旁边有一个门铃，而她却熟视无睹，卫生院楼上有医生住宿，而医生却未应门。一个老师紧随其后制止同学的粗鲁行为，按下门铃时，医生才下来为其诊断，进入医院后，同学并无对医生有礼貌称呼而是直接说：“痛死我了，赶快给我看看。”如此不懂礼貌的同学，真是可悲。回校路上，老师责备她的不礼貌，而她的回答却让老师陷入了深深的深思中，她说：“我爸爸妈妈说，自己在家里要会照顾自己，有病就要看医生，但从没有教过我要怎样懂礼貌、讲文明啊，老师，我刚才的做法有什么不对吗？”天啊，连最基本的礼仪都不知道，父母不在身边教不了，作为老师的我们真要好好管教他们了，在每天课堂里，校内生活里渐渐渗透，训练要像春风“润物细无声”。如果每个老师都做到了春风，祖国的花朵肯定会成长得更好的。特别是留守儿童，在对着老师的时间大于父母的时间时，显得尤为重要。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才可以训练孩子。”虽然我站在讲台上的时间不长，但我发现，现在的同学比起我们小时候越来越难教了，而留守儿童给我的感悟就更深刻了，在怜悯他们的同时，我更想帮助他们