关心体贴父母1

1、关心体贴父母第 2 课 关心体贴父母教学目的与教学要求：使学生从小懂得关心体贴父母，少让父母为自己操心，以 自己的良好表现给父母带来欢乐，主动分担家务，这是每个学 生都应该做到的。教学要点：1. 要关心体贴父母；2. 从小养成体贴父母，不让父母操心的良好习惯。 教学重点：要关心体贴父母。教学难点：从小养成关心体贴父母，不让父母操心的好习 惯。教具准备：1教学图片；2.投影片；3.录音机；4.录音磁带。教学方法：故事启迪、引议明理、对比导行。教学过程：一、知识迁移、情导入题。上节课我们学习了 牢记父母恩 一课，讲了著名文学家、 古文字学家郭沫若的故事，每当有人问他怎样成才的时候，他 总是满怀深情

2、地说： “我一生的成长都凝结着母亲的满腔心 血。”郭沫若饱含深情的话语倒出了我们每个人的心声。是的，父母对我们真是恩重如山。我们应该怎样关心体贴父母呢？教师板书课题：2.关心体贴父母（生齐读）二、怀情读文，以情理解。1提问：看了这个题目你想知道什么？ （想知道是谁，怎么样关心体贴父母，为什么要关心体贴 父母等。）2打开书，读方框里的字（快速自由读） 。 提问：这段话告诉我们什么？（答略）3. 自由读课文，边看图边读。（用投影打出生字及多音字， 扫清阅读障碍。 ）教师亲切地说：看谁最会学习，读后交流课文内容。 看谁读懂得最多，说得最好。三、激情引议，柔谈明理。 1结合画面，指名交流课文内容及读懂

3、什么。 朱德从小就知道关心体贴父母，帮助母亲分担家务，种 地养蚕等。 长大后给母亲写信寄钱，惦念感激。2出示投影：讨论：朱德为什么帮母亲挑水？你从这一事例中得到哪些启示？（因为朱德懂得关心父母，他是为了减轻母亲的负担，费了很大力气挑来的。 ）通过他的动作、神态，同学们想象一下，此时他的心里 会想些什么？（朱德虽然身体单薄，年龄幻小，腰都压弯了，脸也憋红 了，但他能为母亲分担家务，看得出他的心里十分高兴。 ）小结：朱德从小就懂得关心体贴父母，他真是个懂事的好 孩子，也是我们学习的好榜样。提问：朱德长大成人后，工作非常忙，不能回家前去照料 和看望母亲，但是他非常惦念母亲，给她老人家写信寄钱。在 写

4、信时，母亲勤劳的身影历历在目。母亲临终前他虽然没有看 上一眼，但他的内心却充满了悲痛和对母亲的感激之情。总结课文：朱德从小帮母亲做家务，关心体贴母亲，长大 给母亲写信寄钱，惦念感激。朱总司令之所以能为是中国人民 的解放和建设事业做出巨大的贡献， 是因为他从小受了母亲的 良好教育和影响， 养成了听话、 关心体贴孝敬父母的良好习惯， 所以长大后无论地位多高、官职多大、工作多忙，他都一直没 有忘记辛勤培育和谆谆教诲他的母亲。下面让我们带着朱德对母亲的深切怀念之情自由复读此 段。扩展本文内容：谁还知道朱德生前生活和战斗的小故事？小结：是的，朱爷爷一生英勇善战，勤劳节俭。我们要以 朱爷爷为榜样，从小养成

5、好习惯，做一个关心体贴父母，品德高尚，对社会有用的人。四、对照自己，巩固提高。（一）我和朱爷爷比童年。提问：1与朱爷爷生活的年代、环境、年龄相比较，现在 我们怎样做才是关心体贴父母？2. 你以前在关心体贴父母方面做得怎样？（学生自我交流补充，答略） 小结：你们是跨世纪的小主人，是二十一世纪的建设者， 相信你们能把对母亲的浓浓爱意， 融于对祖国和人民的热爱之 中。（二）巩固练习： （课后问题，用投影）1. 说一说，你在家里是怎样关心体贴父母的，把你做过的 事在O里打V。教师：一定要诚实，不许欺骗老师和同学，因为欺骗别人 的同时也是欺骗自己。2下列做法有什么不好？请你帮助他们改正。 星期天，王平的

6、妈妈身体不太舒服，可王平非让妈妈带 他去公园玩不可。 小涛早晨起床晚了，没来得及吃早饭，他埋怨妈妈没早 点叫他起床。 小波写完作业，往写字台上一放就跑去看电视。妈妈劝他整理完书包再看，可他不听3. 讨论：我们在家里怎样做才能给父母带来欢乐？小结：相信我们每个同学今后都一定能按正确的行为去 做。五、拓展延伸，化情于行。1讲同龄人的故事特困高才生，圆梦在京城 。提问：主人公孙汉什么地方最值得你学习？2. 听录音机讲伟人的故事陈毅元帅敬母爱母的故事提问：陈毅元帅是怎样说的？又是怎样做的？结合板书， 学生概括总结。提问：这节课你最大的收获是什么？教师总结：通过本课的学习，同学们懂得了要成为一个品 格高尚的人，要从小事做起，从点滴做起，从关心体贴孝敬父