教师职业倦怠的表现正式版

1、教师职业倦怠的表现正式版教师职业倦怠的表现近年来，国际上有关职业倦怠的研究已延伸到教学领域。大多数学者在教师职业倦怠问题上已达成 以下一些共识，即认为教师职业倦怠是教师不能有效解决工作压力的一种反应。并且认为，教师在经历职 业倦怠时有以下三种典型的心理或行为表现：长期的情绪上的倦怠感处于职业倦怠状态的教师常常表现岀疲劳感，性急易怒，容忍度低。并且在情绪上缺乏热情与活力, 有一种衰竭、无助感，且对诸如早晨必须起床上班等事情表现岀恐惧或沮丧。有时还会感到无聊，空虚， 觉得自己无法给他人以任何东西，并对生活冷漠，悲观。情绪上处于疲惫状态的教师对学生也会发展一种 消极、乖戾甚至讥讽的态度。人格的解体教

2、师人格的解体的表现之一就是减少接触或拒绝接纳学生；将学生视为没有感情的事物；用带有蔑 视色彩的称谓称呼他们；用标签式语言来描述个体学生。不仅如此，对同事也常常持多疑妄想的态度。较低的成就感教师们开始感觉到在他们的工作中不再有什么值得去做。教师进入教师职业原本希望能够帮助学生 获取知识，同时也对社会产生积极影响。当教师们感觉他们无法给学生的生活带来更大变化，而他们的职 业所带来的诸如金钱、社会认可等回报也少之又少时，很多教师就产生了较强的自卑感。他们与同期毕业 进机关的同学相比，觉得社会地位、经济实力相差甚远；与下海成大款”的昔日同学相比，更觉得寒酸。当较低的成就感与前两种职业倦怠的感觉混合在一

3、起时，它们就会大大减少教师工作的驱动力，这时失败 就会成为一种生活方式，社会心理学家将之称为学者型的无力感”那些经历着职业倦怠的教师通常在个人生活质量方面也都限于较低的水平，他们经常旷课，对于教 学，也很少投入精力去努力提高。相反，他们会花大量时间去寻找新的职业。在健康方面，他们易于发脾 气，经常控制不住自己去毁誉他人或一些事物，而且，还会经常陷入因压力过大而导致的失眠等亚健康状总之，上述表现反映岀陷入职业倦怠的教师的消极的心境和态度，而且这种倦怠感也已广泛影响到 教师个体的各个层面。不仅如此，由于教师的职业倦怠，教师个体、教育事业以及整个社会都付岀了相当 大的代价。工作倦怠量表MBI-GS请

4、您根据自己的感受和体会，判断它们在您所在的单位或者您身上发生的频率，并在合适的数字上划V项目从不极少 几次 少-7年 或更偶尔一个 月一次或 者更少经常一 个月几 次频繁每星期一次非常频繁一星期几次每天情绪衰竭（该维度的得分=所有题目的得分相加/5）1工作让我感觉身心俱惫01234562下班的时候我感觉精疲 力竭01234563早晨起床不得不去面对 一天的工作时，我感觉 非常累01234564整天工作对我来说确实 压力很大01234565工作让我有快要崩溃的 感觉0123456工作态度（该维度的得分=所有题目的得分相加/4）1自从开始干这份工作， 我对工作越来越不感兴 趣01234562我对工

5、作不像以前那样 热心了01234563我怀疑自己所做工作的 意义01234564我对自己所做工作是否 有贝献越来越不关心0123456成就感（该维度的得分坂向计分后，所有题目的得分相加/6）1我能有效地解决工作中 出现的问题（反向计分）01234562我觉得我在为公司作有 用的贡献（反向计分）01234563在我看来，我擅长于自 己的工作（反向计分）01234564当完成工作上的一些事 情时，我感到非常咼兴（反向计分）01234565我完成了很多有价值的 工作（反向计分）01234566我自信自己能有效地完 成各项工作（反向计分）0123456100得分在 50 分以下，工作状态良好；得分在

6、50-75 分，存在一定程度的职业倦怠，需进行自 我心理调节；得分在 75-100 分，建议休假，离开工作岗位一段时间进行调整；得分在 分以上，建议咨询心理医生或辞职，不工作，或换个工作也许对人生更积极。重庆市九龙坡职业教育中心全国职业院校教师微课大赛教学设计表教师姓名武莉微课名称五分钟学会环车检查流程联系方式课程类别公共基础类 ？专业技能类制作类型录屏软件录制数码设备拍摄多媒体软件制作？混合方式制作微课来源学科：汽车维修接待实务年级：高一下教材版本：精品规划教材微课描述（知识点、技能点、难点、疑点、考点等）1. 能描述环车检查顺序和方位；（重点）2. 能说出在环车检查各个方位需检查的内容。（

7、难点）适用对象中职汽车运用与维修专业（初学汽车专业中职学生）设计思路本微课以维修接待员忘记环车检查的动画为导入，介绍了环车检查的顺序和方 位，通过口诀让学生能快速记忆环车检查流程，通过扫描二维码游戏考察学生 学习情况。同时。所在学校：教学过程设计教学内容内容设计活动学生分析：高女士为何会投诉?在服务顾问实际工1. 动画导入 作中，环车检查步骤 必不可少。- - ： 迎接驾驶室车左前车前方 f车右前f车右后f后备箱f车 左前2.环车检查顺序及方位环车检查按照顺时针方向八个方位进行。3.环车检查口诀环车检查按照顺序每个方位的重点检查内容。 后备箱很重要，随车工具勿忘掉。 左侧车身检查完，顾客签字问

8、诊表W 见到顾客先问好，开始位置要记牢。 三件套后再坐好，里程、油量问诊表， 仪表板和警示灯、内饰损伤先查好， 引擎盖和行李箱，驾驶室内先释放。 左前从上看到下，损伤问客再报价， 雨刷片看老化、其余部件看损、戈叽 机油和冷却液，注意刻度不会错。 位3和位5 一个样，右侧车身细细望。仪表板*警示灯*内怖损伤先查好,1. 环车检查是按照（）方向进行。A.顺时针B.逆时针 C.前后D.左右2. 环车检查的方位一共是（）个A.5B.6C.7D.84.课后考察扫描二维码参与环车检查游戏（共11题）3. “里程、油量、问诊表”是在环车检查（） 方位的内容。A.2B.3C.4D.54.环车检杳的方位（）需要

9、检查机油、冷却液。A.2B.3C.4D.55.方位（）和（）检杳内容一样。A.2,4B.3,5C.4,7D.5,75.小 结环车检查的流程初步掌握环车检查的步骤和内容。教学反思姓 名： 考核时限： 年月- 年月师 德 师 风14得 分考核内容自评 分园考 核得 分乡考核得 分41 关心、热爱、尊重每个幼儿，不体罚、变相体罚幼儿（2分）。严谨治学，事业心责任感强，对本职工作认真负责，确保幼儿安全，无 安全、责任事故（2分）。42.为人师表、仪表端庄、谈吐得当、同事间团结协作（1分）。不在幼儿面前吃零食、乱丢杂物，不做有损幼儿园利益、教师形象的事， 不利用职务之便谋取私利（发现1次扣1-2分）。4

10、3 服从分配，带班不离岗，不串岗，不干私活，不上网聊天玩游戏， 及时完成各项任务。（违反1次扣1分）24 关心集体，爱护公物，节约水电。教学 常规5081 各类计划总结按时上交，备课及时，活动分析评价及时，有质量。42.各类记录按时上交并有疋质量。84 能按作息时间开展一日活动，内容安排合理，准备充分，认真组 织，不离岗，不闲聊；充分发挥区角作用。45.随时做好班级物品的安放与整理工作，使班级物品整洁有序。46.能按年龄特点对班上幼儿进行行为习惯培养，幼儿常规良好。47 积极上示范课、研讨课，有一定创意，积极听课、评课。48保证幼儿充足的户外活动时间，有计划、有目的地开展活动，并为 幼儿提供丰

11、富的活动器具，杜绝放羊式的活动。29.带班时间坚持说普通话，上课使用规范语言。410.每学期根据主题、季节的要求装饰主题墙。411.活动区域材料的投放与教育内容相符，便于幼儿取放和操作。412.教学活动质量高，教学环节紧凑，幼儿无等待及“放羊式”现象。家长 工作1131 每期一次的家园专栏内容丰富，有针对性，有特色。32每期能自主灵活地运用多种方法向家长做好宣传与配教工作（家 长会、个别交流、联系）提高家园联系效果。53.对每天未来园的孩子及时与家长联系，了解情况并作好相应的记 录。豕长对教师满意度咼。卫生 保育1851.午餐管理好，操作规范，让幼儿吃饱、吃好。教育幼儿养成良好的 卫生习惯，教育幼儿爱惜粮食，不浪费、不挑食。52.幼儿午睡管理好，不擅离职守（发现1次扣1分）,经常巡视，发现问题及时处