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第一节第二课时有机合成路线的设计和应用 合阳中学 杨 俊教学目标：1.初步学习领会逆推法设计合成路线的思想。2.熟知有机合成遵循的基本规律，学会评价、优选合理的有机合成路线。3.了解原子经济和绿色化学的思想。学习重难点：学习重难点：有机合成推断题的解答方法。碳链的连接碳链的连接官能团的安装官能团的安装结构结构官能团官能团碳骨架碳骨架原料分子原料分子目标化合物分子目标化合物分子产物产物原料原料中间有机化合物中间有机化合物起始原料起始原料少少分离分离 逆推法设计有机合成路线的一般程序逆推法设计有机合成路线的一般程序 少分离少而简单少而简单绿色化绿色化公害公害相同相同苯环苯甲醇苯甲醇苯甲酸苯甲酸DB活学活用活学活用1以2氯丁烷为原料合成2,3二氯丁烷，某同学设计了下列两种途径：在光照条件下，将2氯丁烷直接与氯气发生取代反应。先将2氯丁烷在NaOH的醇溶液中发生消去反应，再与氯气发生加成反应。你认为哪一种途径更合理？为什么另一种途径不合理？答案第答案第种途径更为合理。其原因是在第种途径更为合理。其原因是在第种途径中，副反应多，所得产物中除种途径中，副反应多，所得产物中除2,3二氯丁烷外还有其二氯丁烷外还有其他多种副产品。他多种副产品。第种方法成本高；第种生产过程中用到重金属盐(Hg

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