[最新]【北师大版】小学数学六年级上册期末复习教案(26页)

1、精品数学文档北师大版小学数学六年级上册总复习教案教材分析：教材在总复习的编排上包括两个板块。板块一：回顾与交流这一板块要对所学内容进行回顾，分为“数与代数” “空间与图形” “统计”等三个方面的内容。每个方面分别设有“独立思考”和“相互启发”两个栏目，其中“独立思考”主要是结合一下提示性的问题， 引导学生独立自主地对本学期各领域的主要知识进行系统的回顾和整理，沟通知识之间的内在联系，形成完整的知识框架，进一步灵活运用所学知识解决问题的能力； “相互启发”意在引导学生将自己整理复习的成果和收获与同伴交流，彼此相互学习，相互启发，进一步加深对所学知识和方法的理解和掌握。1、数与代数“独立思考”包括

2、数的认识和数的运算两方面的内容。 “数的认识” ：围绕“百分数”和“比”设计了问题 1 3，意在引导学生通过举例进一步理解百分数和比的意义。 “数的运算”：围绕“分数混合运算” “百分数” “百分数的应用”和“比”等单元的内容，设计了2 个问题。“相互启发”从分数和比两个角度分析和理解问题，沟通知识间的内在联系；侧重解决问题的策略，借助画图的方法分析数量关系。2、图形与几何“独立思考”包括“图形的认识”和“测量”两个方面的内容。“图形的认识”：围绕“圆” “观察物体”这两个单元的内容，设计了4 个问题； “测量” ：围绕“圆”这个单元设计了一个问题。“相互启发”侧重呈现圆的特征、圆在生活中的应

3、用以及圆周长和面积公式的推导，意在引导学生相互交流、学习。3、统计与概率“独立思考”围绕“数据处理”设计了 3 个问题。“相互启发”侧重读统计图和数据处理两个方面，意在通过交流进一步体会和掌握一些简单的数据处理技能。板块二：练习按照“数与代数” “图形与几何”“统计与概率”三个领域编排相应的巩固练习题，其中包括基础题、变式题和知识综合应用的问题，目的是在练习过程中，进一步理解和巩固本学期各个领域的基础知识和基本技能。单元目标：知识与技能：1、巩固加深对所学知识的理解，沟通所学知识的联系，将所学的知识系统化。2、应用所学知识解决加单的问题，总结解决问题的策略，并尝试提出新问题。3、回顾学习过程及

4、解决问题的过程，逐步养成整理回顾和反思的习惯。过程与方法“通过回忆、讨论和交流，结合练一练，将本册书所学的知识和方法进行归纳、梳理，使之系统化、条理化。情感态度与价值观：1、体会知识与生活间的联系，增强应用数学的意识，体会数学的魅力。2、与同伴交流学习过程中收获自己的不足，形成实事求是和敢于质疑的态度，发展自信心和克服困难的意志。重、难点与关键1、重点： （ 1）圆的周长和面积计算方法及其应用。（2）百分数的应用。（3）比的认识及其应用。2、难点：针对学生存在的不同问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用所学知识和方法解决实际问题的能力。3、关键：（ 1）要了解本班学生的实际情况，制定

5、有针对对性的复习计划，根据学生的反馈及时调整复习内容，以加强复习的针对性。（ 2）要为学生提供自主梳理知识的时间与空间，帮助学生建立良好的知识结构。（ 3）依据学生的认知规律进行有目的、有计划、有效的练习。（ 4）注重对学习有困难的学生给予有效帮助。（ 5）帮助学生再次经历重要概念和方法的形成过程，经历综合应用知识解决问题的过程，使他们不断积累活动经验，体会一些重要的数学思想和方法。课时划分：共 6 个午（机动1 个午）1、数与代数2个午2、空间与图形2个午3、统计 1个午1、数与代数课题：分数混合运算、百分数和百分数的应用复习内容：分数混合运算、百分数和百分数的应用，课本100页总复习（数与

6、代数） “独立思考”中的 1、 2、4、5题，“相互启发”。及相关“练习”中的习题。复习目标：1、1. 经历回顾、梳理、反思所学知识的过程，进一步理解、巩固本学期所学分数混合运算、百分数和百分数的应用等知识。2. 通过复习，使学生进一步掌握本册书中数与代数相关的各个知识点系统的回忆和整理，形成完整的知识体系。3、在复习过程中，培养学生的计算能力、分析判断能力和解决实际问题能力。复习重点：比较系统、牢固地掌握百分数的应用。复习难点：提高学生运用知识解决问题的能力。复习准备：多媒体课件。教学流程：教学环节 与内容学习活动组织与教师活 动学生学习活动预设时间 分配补充与反思一、 复习引 入1、 再现

7、所学的知识。师：本学期即将结束， 请大家回顾一下自己的学习过程和收获，能把学到的知识整理一下 吗？（ 1）教师巡视，及时了解学生的整理情况，必要时给与指导。（ 2）组织学生全班交流。根据学生的汇报呈现知识网络图。2、点明 课 题 并 板书：百分数的应用小组内讨论本 学 期 学到 了哪 些数 学知识？并整理。展示自己的整 理的结果。明确本节课的 复习内容。8分钟二、 回顾知 识分类整 理指导练习（一）复习分数混合运算1. 请同学们先回忆一下，在本册书中，我们 掌握了哪些分数混合运算的知识？请举例说明。2. 想好后，请在小组里说一说。3. 师组织全班汇报。1. 学 生 独 立 回 忆所学内容。学生

8、举例说明 自己所学的内容。2. 学 生 在 小 组 里 交 流， 互相 说一 说。3. 全 班 交 流 汇 报。连续求一个 数 的 几分 之几 是多 少。求比一个数多10分钟几 分 之几 的数 是多少。已知比一个数多（或少）几分之几的数是多少，求这个数。分数四则混合运算。教学环节 与内容学习活动组织与教师活 动学生学习活动预设时间 分配补充与反思4. 这些问题分别是如何解决的？根据学生的汇报，提醒学生在运用分数解决问题和进行分数混合运算时应该注意的事项。5. 根据我们班同学的人数，比较全体同学、男生和女生人数的关系。6. 练习。完成教材第103页第9、 10、 11、 12题。反馈汇报解题结果

9、。4. 学生汇报 问题解决的方法。5. 学生独立 完成 ， 再在 小组 里交 流。6. 学 生 独 立 完 成，汇报计算结果。18分钟（二）复习百分数和百分数的应用1. 什么叫百分数？举例说说它与分数有什么异同？教师根据学生的回答总结归纳百分数与分数的异同之处。2. 本册教材中我们学习了哪些类型的百分数应用题？3. 完成教材第102页第 1、 2题， 第 103页第 7、8、 13题。1. 学 生 思 考 后 举例回答。2. 学生思考，汇 报 百 分数 应用 题的 类型。3. 独 立 完 成 练 习，并汇报。集体订正、交 流。三、 全课总结师： 通过这节课的复习， 你有什么收获？还有什么问题吗

10、？学生畅所欲言 谈收获及存在问题，对 于 学生提出的问题 ， 教师要予以解决。4分钟板书设计：分数混合运算、百分数和百分数的应用a、 求一个数比另一个数增加百分之几（或减少）百分之几的数。b、 已知两个部分量的和（或差）与两个部分量之间的和（或差）对用的百分数，求单位“1”的量c、成数、打折、利息等问题。1 、数与代数课题：比的认识复习内容：比的认识，课本第100 页“独立思考”的第 3 题，和“练习”中的第 102页3、 4、 5、 6和第 104页14、 15、 16题。复习目标：1、加深对比的意义的理解，熟悉比与除法、分数的关系，并能熟练解决一些简单的问题。2、运用比的意义，解决按照一定

11、比进行分配的实际问题，提高解决问题的能力3、进一步感受比在生活中的广泛应用。复习重点：加深对比的意义的理解，熟悉比与除法、分数的关系。复习难点：4、熟练解决一些简单的问题，提高解决问题的能力复习准备：多媒体课件。教学流程：教学环节 与内容学习活动组织与教师 活动学生学习活动预设时间 分配补充与反 思一、 引入课题教师说明本节课的复习内容，并板书课题：比的认识。明确复习内容，做 好复习准备。2分钟二、 回顾知识 分 类 整 比？理复习比的认识。1. 想一想，什么是2. 说一说比各部3. 如何化简比？教师根据学生的4. 想一想分数、除比之间的关系是什小结：比的前项相“： ” 相，； 比的后项相当于

12、分数中比值相当于分除法中5. 按一定的比进应注意哪些1. 思考，回答。2. 举例说明比的各 部分名称及读写方法。3. 回忆几种不同的 比的化简的方法，并汇 报。4. 学生汇报分数、 除法、比之间的关系。学生自由发言。5. 学生回答要注意 的问题。18分钟分的名称及读写方法。发言归纳比的化简方 法。法、 么？当于除法中的被除数， 分数中的分子；除法中的除数， 的分母； 数中的分数值， 的商。行分配时，问题？的错误， 补充。纠正学生发言中对遗漏点适当页 页根据学生练习中存在 的问题进行针对性指 导。三、 指导练习流决问题， 流算法。指导学生完成总1023、 4、 5、 6 和第10414、 15、

13、 16 题。1. 第 102页第3、4 题。全班交流订正时，2. 第 5 题。3. 第 6 题。巡视指导，组织交4. 第 104 页 第 14、 15、 16 题。先让学生独立解 再组织学生交1. 学生独立完成练习，集体订正，反馈汇报。通过交流发现规律：两个正方形的边长比和周长比相等。面积比是边长的平方比。2. 学生独立练习，集体订正，反馈化简结果。3. 独立完成后集体订正。独立完成后交流订正。在交流中归纳出解决此类问题的步骤：（ 1）求总份数（ 2） 算出各部分占总份数的几分之几。（ 3） 根据分数乘法意义求出各部分数。（ 4） 独立完成后16分钟全班反馈。四、全 课总结师： 通过这节课的复

14、习，你有什么收获？还有什么问题吗？学生畅所欲言谈收 获及存在问题，对于学 生提出的问题，教师要 予以解决。4分钟板书设计：比的应用比的意义比与除法、分数的关系比的认识求比值比的化简比的应用作业 设计：解决问题。1、建筑公司把修建一条63千米长公路的任务案5:4分配给甲、乙两个工程队。两队各修建多少千米？2、某专业户养鸡、鸭、鹅共2000只，其中鸡的只数占60%，鸭和鹅的只数比是3:1 ，养鹅多少只？2、空间与图形课题：圆复习内容：圆的相关知识，课本第 104 105页总复习（空间与图形）及 “练习” 第 104 105页中 1 6题。复习目标：1、进一步掌握圆的特征，理解直径与半径的关系；学会

15、用圆规画圆。2、进一步理解和掌握圆的周长与面积的计算方法，并能正确地计算圆的周长和面积。3、通过回忆、讨论与交流，结合练一练，巩固所学的知识，提高掌握水平。4、进一步感受空间与图形与现实生活的密切联系。复 习 重 难 能熟练运用工具画指定的圆并解决有关问题。点：复习准备：多媒体课件。教学流程：教学环节 与内容学习活动组织与教师 活动学生学习活动预设时间 分配补充与反思一、 引入课 题师： 今天我们一起 来复习圆的相关知识。（板书课题：圆）明确复习内容，做 好复习准备。2 分钟1、提出问题。师： 通过圆这个单元的学习，你学到了哪些知识？2、组织交流。根据学生的回答回顾知分类整板书：学生交流时，教

16、师可以提出以下几个问1、小组讨论。独立回顾所学知识并在小组内议一议。2、指名回答。生：学习了相关概念包括半径、直径、圆周率、 周长、面积；还学习了圆的周长和面积的计算方法。15分钟三、 巩固练习题，让学生展开讨论。（ 1）用圆规画圆 时要注意什么？（ 2）圆的周长和 面积计算公式的推导根据教师提出的问 题，小组内说一说。过程是什么？指导学生完成总复习的“练习”中第104 页第 1 题和第 105 页 2 6 题。1. 独立完成教材第 104页第1题。2. 独立完成教材第 105 页第 2 题。巡视指导，组织交流， 交流是根据学生在练习中存在的问题进行针对性的指导。1. 读题， 完成填空， 集体

17、订正结果。2. 学生独立画圆， 然后求出每个圆的周长 和面积。学生独立练习后集 体订正。20分钟3. 第 3 题。先引导学生理解题意，再让学生练习，然后集体讲评。4. 第 4 题。先指导学生理解题意，让学生明确：因为它们的速度相同，所以要判断谁先走完一周， 只要看谁走的路程短。5. 第 5 题。巡视指导，组织订正。6. 第 6 题。先引导学生明确解题思路，让学生明确： 应先求出车轮的周长，再求车轮转多少圈。理解题意后独立练习，然后在教师组织下 集体订正。4. 理解题题意后独立完成，最后在教师组织下集体订正。5. 学生按要求画出图形，涂上颜色，并求出涂色部分的周长和面积。最后全班交流结果。6.

18、学生明确解题思路后独立列式计算，最后进行集体订正。四、 全课总结师： 同学们，今天我们复习了圆的相关知识，大家有什么收获， 对于今天所复习的还有什么疑问吗？学生畅所欲言谈收 获及存在问题，对于学 生提出的问题，教师要 予以解决。3 分钟板书设计：圆半径d=2r概念：直径公式：C=d 或 C=2 r圆周率s=作业设计：解决问题。1、画一个直径是5cm的圆，并标明圆心、半径和直径。2、一个底座是圆形的茶壶，直径是12cm，放在桌上它所占的面积是多少平方厘米？3、一个正方形的周长是36m。在它的中间用铁丝做一个最大的圆，至少要用多长的铁丝？2、空间与图形课题：观察物体复习内容：观察物体，课本第100

19、页总复习（空间与图形）“独立思考”及“练习”中第105-106页第7-9题。复习目标：1、通过复习学生能正确辨认并画出从不同方向观察到简单物体的形状，（正方体个数不超过5个）；能根据观察到的平面图形还原物体和立体图形；能根据给定的两个方向看到的平面图形，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的个数。2、通过复习，学生能画出观察范围随观察点的变化而改变的平面图形，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。3、通过回忆、讨论与交流，结合练一练，巩固所学的知识，提高掌握水平。复习 重 难 巩固图形的变换和观察物体方面的知识。点：复习准备多媒体课件、若干个小正方体。（学生）教学流程：教学环节 与内容学习活动

20、组织与教师 活动学生学习活动预设时间 分配补充与反思一、 引入课 题师： 这节课我们一起来复习图形的变换和 观 察 物 体 的知识。（板书课题：图形的变换和观察物体）明确复习内容，做 好复习准备3 分钟二、 回顾知 识分类整理1. 回顾第三单元所学知识，想一想，我们学习了观察物体的哪些知识？师小结：本学期主要学习了如何辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（ 5 个小正方体）的形状，并画出看到的形状； 还学习了通过不同的观察点、观察角度观察物体时，观察范围的变化情况等知识。2. 说一说，观察物体时，观察的范围是怎样变化的？根据学生的发言，板书：观察点越高，观察的范围越大；观察的1.

21、 根据要求回顾， 举手发言，我们学习了 观察物体的哪些知识。2. 学生自由发言， 观察物体时，观察的范 围是怎样变化的20分钟角度越大， 越大。观察的范围复习中第 第流。流。三、 指导练 习流。指导学生完成总105-106 页7-9 题。1. 第 7题。巡视指导，组织交2. 第 8 题。巡视指导，组织交3. 第 9 题巡视指导，组织交1、 读题，理解题意。学生独立画出从不同的三个方向看到的形状。全班反馈，展示交流。2、 读题，理解题意。根据这三个平面图形想象搭成后的立体图形。四人一小组用准备好的学具验证自己的猜想。3、 第（ 1 ）题，学生独立完成后全班交流。交流时说明理由。第（2）题，学生独

22、立画一画，过眼睛和二楼护栏的顶端画一条射线，再数一数前排的椅子数。 （由于学生操作起12分钟来会有误差，因此只要学生画出示意图，并结合示意图指出笑笑在什么位置时，淘气能看到她就可以。)四、 全课总 结同学们，今天我们复习了图形的变换和观察物体的相关知识，大家有什么收获，对于今天所复习的还有什么疑问吗？学生畅所欲言谈收 获及存在问题，对于学 生提出的问题，教师要 予以解决。5 分钟板书设计：观察物体观察物体：观察点越高，观察的范围越大，观察点越低，观察的范围越小。作业设计：选做基础训练中的习题。3、统计课题：统计复习内容：统计，教材第101页统计与概率中的“独立思考”和第 106-107页第 1

23、-4 题。复习目标：1、进一步认识复式条形统计图和复式折线统计图，加深对复式统计图特点的理解。2、能根据需要选择不同的统计图有效地表示数据。3、能读懂简单的复式统计图，能根据统计结果做出简单的判断和预测，并与同伴进行交流。4、通过回忆、讨论与交流，结合练一练，巩固所学的知识，提高掌握水平。复 习 重 难 进一步认识复式条形统计图和复式折线统计图，加深对复式统点：计图特点的理解，能读懂简单的复式统计图，能根据统计结果做出简单的判断和预测。复习准备多媒体课件教学流程：教学环节 与内容学习活动组织与教师 活动学生学习活动预设时间 分配补充与反思一、 引入课题教师说明本节课 的复习内容和复习目 标要求，并板书课题： 统计明确复习内容，做 好复习准备3 分钟二、 回顾知 识分类整理多媒体课件出示教材第101 页统计与概率的“独立思考”。1. 提问：你认识了那些统计图？2. 小组交流：说说它们分别有什么特点。教师根据学生的汇报总结：条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；折线统计图能清楚地反映事物的变化情况；扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所1. 学生回顾学过的统计图有：条形统计图、折线统计图、扇形统计图）2. 先在小组内议一议三种统计图各自的特点，然后