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文档简介
1、部编版六年级上册道德与法治国家机构有哪些 第一课时 教学目标:1知识目标了解全国人民代表大会制度及其职权。明确国家机构的产生及其各自职权范围。2. 能力目标能够把学习到的知识运用到日常生活中来, 能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。3情感、态度与价值观目标提高对国家机关的认识,增强人民当家作主的自豪感。教学过程:一、目标解读、预习反馈1. 导出新课,解读导学案的学习目标:(1)说说我们学校有哪些职能部门,都担负着哪些职责。(2)活动园:看看哪些单位属于国家机构。(3)今天我们就来学习第三单元的第一课国家机构有哪些 通过本课学习, 同学们至少要达到以下两个目标: 明确国家机构及 其各自职权
2、范围。能够结合案例分析国家机构的职权。2. 检查课前预习案的“预习自测”部分,学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究,交流展示:1. 我国各国家机关的主要职权是什么?2. 生活中经常与国家机关打交道的经历。3. 我们的日常生活能否离得开国家机关?小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模利用课件教学:、学习“身边的国家机构”1. 课件出示第 42 页的活动园。 交流:看看身边哪些单位属于国家机构。2. 过渡:各国家机构与我们的生活密切相关, 让我们走近身边的 国家机构,来进一步了解这些机构。 (课件出示了解国家机构。 )3. 出示第 43页活动园。进一步了解
3、所在地区的国家机构。 总结:总体了解国家机构的概念和基本构架。、学习“国家机关的职权”1. 课件出示国家机构组织系统简表, 了解不同类型的国家机关及 其职责。2. 做一做 44 页活动园,加强认识。3. 课件出示,进一步学习国家机构的权力机关 “全国人民代 表大会”,进一步了解它的四项权力。4. 课件出示,进一步学习国家机构的行政机关人民政府及所 属工作部门。5. 课件出示,进一步学习国家机构的监察机关“监察委员 会”,以及我国的司法机关人民法院和人民检察院。6. 通过活动园,了解法院可以审理哪些类型的案件 ?总结:通过学习, 让我们真正了解了与我们的生活息息相关的国 家机构有哪些,并且知道正
4、是它们保障了我们的国家生活正常运转。 并且知道宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。四、当堂训练、巩固新知当堂达标,巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1. 课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?2. 说说生活中我们与国家机关相互联系的具体事例六、教学反思5. 国家机构有哪些第二课时 教学目标:1知识目标 了解全国人民代表大会制度及其职权。明确国家机构的产生及其各自职权范围。2. 能力目标 能够把学习到的知识运用到日常生活中来, 能了解国家机关在维 护人民当家做主中的作用。3情感、态度与价值观目标 提高对国家机关的认识,增强人民当家作主的自豪感。教学过程:一、目标解读、预习反馈1. 导出新课,
5、解读导学案的学习目标:(1)出示图片:说说对全国人民代表大会的认识。(2)活动园:人大代表是怎样产生的,如何代表人民行驶当家 作主的权利?全国人民代表大会一般什么时候召开?会讨论、 决定哪 些事情呢?(3)今天我们就来学习第三单元的第一课国家机构有哪些 的第二课时,通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:国 家机关是如何产生的呢?国家机关与人民的关系。2. 检查课前预习案的“预习自测”部分,学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究,交流展示:1. 全国人民大表大会的相关知识。2. 全国人民代表大会是如何选举产生国家权力机关的?3. 了解“一府一委两院”的含义,以及具体职责。4.
6、 国家机关工作人员如何履职,以及与人民的关系。小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模利用课件教学:1.课件出示第 48 页的活动园和 49页的知识窗。 交流:国家权力机关是如何产生的?。2. 过渡:我们了解了国家权力机关的相关知识。 那么作为全国权 力机关的执行机关国家机关又是如何产生的呢? (课件出示了解 全国人民代表大会的选举情况。 )3. 出示第 50页知识窗,了解“一府一委两院” 。4. 出示第 50 页活动园,分析人民、人民代表大会与“一府一委 两院”的关系。5. 探究:国家机关工作人员履职情况从“穿制服”说起。 总结:通过学习, 让我们真正了解了国家权力机关以及执行机关 的产生、履职情况,还知道了国家机关与人民、 人民代表大会的关系。 让我们进一步拥护国家权力机关的领导,增强人
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