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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上班会课长期存在着哪些的问题班会课是学校教育的一个重要内容，班会与德育直接相关的较多，但不同年级还有一些与年级阶段、年龄段相关的独特内容，如青春期教育，社会生活指导等。班会是帮助解决学生精神上的迷惑、忧虑和不安的力量，是他们树立学习的榜样，催他们奋发向上的动力。在一次班会课过程中，我个人认为班会课中存在着诸多的问题。       一.学生问题       班会课应该强调以生为本，强调学生的主体地位。班会课不是简单的课，作为班主任，不

2、能让其它学科侵占了班会课。       其次，班主任不能演独角戏，学生久而久之会对班会课兴趣索然，甚至产生反感。       对策：班会课要通过不拘一格的形式，充分调动学生积极性，促进学生最大限度发挥自己的才能，获得教育。再者，教师要发挥主导地位，创设师生积极参与，交往互动，共同参与的氛围，使学生能够共同参与到班会课中，学习更多的东西。       二.教育学生  &

3、#160;  如何让班会课做到“润物无声”的教育学生，需要我们认真去思考。       对于“考试”的话题，作为学生来讲，他们已经听了很多次 。教师在教育的过程中，怎样处理这些常见的问题：期中考动员、期末考动员，听多了，也没有听出什么新花样，听多了，也就听厌烦了。如何做好考试的动员，解决以上这些现象？需要我们创设不同的情境，让学生感受教育呢。       对策：对于年级，对不同年级的学生设置不同的主题，做到循序渐进，切实提高班会课的有效

4、性。从班级层面来讲，班级要通过营造浓厚的教育氛围，造教育之势，让学生的“心”动起来，并且时刻相互影响。积极开展主题活动。  六.班会课不是批评会       “某某，你这样做是不对的”       “某某，你在家里经常打游戏，是不对的”              如此等等，在一节班会课中，我听到教师多次点名批评学生，在班会课中，我们时常会让学生进行体验、反思，但更多的时候，我们经常会有意无意地会将一些错误的事情进行讨论，但又经常会将这些故事与一些同学进行对照，并且对号入座，将“差生”的伤疤一个一个地揭开，让他“血淋淋”地呈现在全体同学面前。      反思教育教学过程中，我们要如何尊重学生，尊重人格，不要让班会课成为对孩子的批评会。 对策：教师要改变教育教学观念， 以发展的眼光看待学生，我们要正确对待，不要过多地指责，过多地关注、放大他们的缺点。要尊重孩子的自尊，尊

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