心理咨询师二级考试真题复习第六章汇总

1、1、弗洛伊德认为：合理的度过性心理发展的每个阶段，是未来心理健康的充分 和必要条件。2、非标准化的区分：统计学的角度:心理异常是因为某种心理现象偏离了统计 常模。文化人类学的角度，理解为对某一文化习俗的偏离3、郭念峰对于心理正常与异常的三条标准：主观世界与客观实践的统一性原 则。心理活动的内在协调性原则。人格的相对稳定性原则。4、真性幻觉:形象清晰，生动，位置准确，与客观事物一样，引发响应的情感和行为5、功能性幻觉:某个感觉器官处于功能活动状态的同时出现的幻觉。6思维鸣响：思维回响。是一种感知障碍，能听到自己所思考的内容，见于精神 分裂！7、破裂性思维:在意识清楚的情况下，思维联想过程破裂，谈

2、话内容缺乏内在意 义上的连贯性和易用的逻辑性，对于诊断精神分裂有意义8、思维不连贯:严重的破裂性思维，毫无主题可言，叫词语杂拌。是在意识障碍 的情况下出现的。9、思维插入和思维被夺，是思考过程中突然出现与主题无关的内容，患者认为这 种思想不是属于自己的，而是别人强加给他的。见于精神分裂10、原发性妄想：除了突发性妄想，还有妄想知觉，妄想心境11、强迫观念：又称强迫性思维。是某一种观念活概念，反复的出现在患者脑海 中。患者直达这种想法是不必要的，试图摆脱。12、注意减弱：患者主动和被动注意的兴奋性减弱，注意力不容易集中，长出现在 神经衰弱症候群和闹起执行精神障碍或者意识障碍。注意狭窄：患者的注意

3、范围显著缩小，主动注意减弱,可以见于意识障碍，也可以见于激情状态，专著状态，和智能障 碍患者。13、虚构:患者在回忆中将过去事实上从未发生的事情，说成是确有其事14、错构:是记忆的错误。在发生的时间 地点，情节上出现了错误的回忆，坚信 不移。多见于脑器质性病变15、焦虑和恐怖16、情感倒错：患者的情感反应和现实刺激的性质不相称17、精神运动型兴奋：患者动作和行为的增加与思维，情感活动协调一致，并且和环境协调一致。动作行为是有目的的可以理解。不协调性的：不协调，是人难以理解18、刻板动作：患者机械刻板的反复重复某一单调动作，常与刻板言语同时出现, 见于精神分裂症紧张型19、 精神分裂症：以精神活

4、动的不协调性或脱离现实为特征。通常意识清晰 ，只 能多完好，可出现某些认知功能损害。多起病于青壮年，缓慢起病，病程迁延，部分患者 可发展为精神活动的衰退，患病期自知力基本丧失20、偏执型精神障碍：又称妄想型精神障碍，是以系统妄想为突出临床表现的精 神性障碍21、创伤后应激障碍：延迟性心因性反应：是指在遭受强烈的或者灾难性精神创 伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍22、强迫性人格障碍：是过分要求严格与完美无缺为特征23、依赖性人格障碍：依赖，不能独立解决问题，怕被人遗弃，常感自己无助，无能 和缺乏精力24、癔症:分离性障碍和转换型障碍，特殊表现形式25、心理健康是指：各类心理活动正常，关系协

5、调，内容与现实一致，和人格出在 相对稳定的状态26、许又新的三标准：体验标准，操作标准，发展标准。27、健康心理：在是某一时间段内，展现着自身的正常功能。静态：是一种心理状 态。动态：围绕一个平均值上下波动的相对平衡过程。28、不健康的心理就是一种处于动态失衡的心理过程29、健康心理学的工作领域：躯体疾病的预防、治疗和康复过程中的心理学问 题。防御压力和治疗反应性心理障碍中的心理学问题。培养和减力健康生活方式中 的心理学问题。侧重点是伤害身体健康的生活方式和心理活动。30、促成或者影响心理不健康状态的因素：人口学因素、个性心理特征 身体健 康水平，社会变迁。31、压力源的性质：生物性压力源，精神性压力源：最难以理解，社会性压力源32、知觉压力的评测：是让个体确定超于自己应对能力的事情有哪些33、一般单一性生活压力：其强度不足以使我们崩溃，其后效也不完全是负面 的。34、压力如何造成临床症状：体质、压力论。器官敏感论35、压力的适应：生活指标在表面上回复正常，这只是一种表面现象，是一种被控 制状态。个体内在的生理和心理资源被大量的消耗。由于调控压力而大量消耗能量 可能会引发个体的强烈情绪