实验小学教学管理计划

1、实验小学教学管理计划一、指导思想以质量求生存，以特色求发展是各校的办学宗旨，而要实现这一目标必须依靠科学的管理。教学管理工作是学校整体工作的一项重要内容，是一个系统工程，牵涉到学校教学工作的方方面面。教学管理工作的好坏直接影响着学校管理的整体水平，影响着学校教育教学质量的提高。学校的教学管理工作是衡量学校整体工作的一项重要指标。为全面适应国家基础教育课程改革的要求，引领学校不断提高管理水平、提高教师素质、提高办学效益，全面扎实地实施素质教育，以提高我县小学教育质量，特制定我县小学教学常规管理方案。二、树立新的教育教学理念教学观念决定教学行为。国家新一轮基础教育课程改革赋予教育新的内涵，只有更新

2、陈旧、落后的教育观念才能使教育工作有新的生命力，也才能使我们的每位教师能更好地把握基础教育课程改革的方向，搞好课堂教学改革。各校一定要坚持正确的办学方向，坚持以人为本的教育思想，树立正确的教育教学观，用先进的理念、科学的方法、严格的制度实施学校的教学管理工作。1、领导带头：教育家苏霍姆林斯基说过：“学校领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”学校领导是教育教学工作的领路人，没有先进的教育思想是很难带出一支具有开拓精神的教师队伍的。因此，学校领导应坚持学习现代教育教学理论，做“学习型”的领导。学校领导每学期学习的理论文章不少于20篇，并有相应的学习笔记。2、制定制度：学校要制定出教师业务

3、学习的相关制度、计划。要定期组织广大教师学习现代教育教学理论，学习国家关于课程改革方面的有关文件，学习各科课程标准及课程标准解读，学习各级教育刊物上有关课程改革等方面的理论文章、先进的教育教学经验，积极引导广大教师转变旧有的学生观、教师观、质量观，构建平等、民主、和谐的师生关系，倡导自主、合作、探究的学习方式。学校教师都要有业务学习笔记本。3、健全学习网络：学校要充分发挥图书馆、校园网、办公室、黑板报及各项活动等学习宣传的功能和作用。办公室要有相关年级的教学资料、教育报刊、教师的论文、经验总结等资料。4、建立奖励机制：学校要定期组织广大教师进行业务学习交流活动，对学习突出的教师进行相关奖励，并

4、将教师的学习情况纳入教师年度考核之中。为确保领导、教师业务学习的需要，各校要有新课程方面的书籍（专著、工具书、人民教育等教育刊物）及音像资料。学校要及时购置教育教学理论方面的书籍。三、教学管理工作学校的教学管理工作主要有以下几方面的内容：（一）计划的管理计划是行动的纲领。各校一定要重视各种计划的管理。各种计划的制定要有针对性，符合本部门、本学科的实际情况。制定计划要科学、规范、实用性强，防止计划与实际脱节。教学计划每学期一制定。制定教学计划时，要对本校、本班、本学科教学的基本情况进行科学分析，提出具体的教学目标、教学任务及为完成教学目标、任务而采取的方法措施，计划中的活动安排要具体，讲求实效。

5、教学计划的主要内容有：基本情况分析（学校计划包括教师业务素质、学生的学习方式方法、质量基础等方面。班级、学科计划包括学生的基础知识、智力因素、非智力因素、学生学习的方式方法等）。本学期的教学任务、教学目标等；有针对性地提出提高教育教学质量的方法措施。教学进度安排表及其它教学工作安排。学校一定要加强对教师教学计划的管理。对教师所制定的教学计划一定按上级要求认真审阅，学校要定时或不定时检查教师计划的落实情况，决不能放任不管。教学计划包括学校教学工作计划、教师个人教学计划（学科教学计划）、教研组（年级组）计划、教科研工作计划及校本教研计划等。（二）总结的管理学校的教学工作总结是把某一阶段的教学计划实

6、施过程中的各种经验或情况分析进行研究，做出的具有指导性的结论。总结与计划是相伴相生的。总结的目的就是为了使下一段的工作更加扎实有效。做总结一定要实事求是地、全面地反映在实施计划过程中的成功经验及挫折教训，要具体分析出原因所在，以便为下一阶段的工作提供决策的依据。各校一定要加强对教师教学工作总结的管理。对教师所作的教学工作总结一定按上级要求认真审阅，看其是否真实全面要反映了教师（学校）的教学工作。（三）教师的业务管理对教师的业务管理工作主要包括：1、建立教师业务档案，随时记载每位教师的业务变化情况。2、定期评价教师的教学工作情况，并做好评价记录。3、制定教师的校本培训计划，主要是教师业务素质的培

7、训，包括教师的基本功训练。要有切实可行的方法和措施。4、建立教师参加科研、教研活动记录，鼓励教师积极主动地参加教育科研活动。5、制定教师队伍建设构想。确定学校骨干教师、教学能手、学科带头人的培训计划和目标。启动“名师工程”，各校要立足本校实际，选拔部分教师作为重点培养对象，坚持走“学习实践科研”相结合的成才之路，培养“名师”。6、定期开展全校教师的“说、备、讲、记、评”活动，不断提升全校教师的整体水平。说：每位教师能做到课前说设计，课后谈感想。备：每位教师每学期备一节优质课并写出教案。讲：每位教师每学期讲一节优质课。记：每位教师每周写一篇教学后记。听：每位教师每周至少听一节课。评：听课后要与同事对所听的课进行互评，开展聊天式评课。7、学校领导的随意听课活动。随意听课活动是指学校领导不事先通知讲课教师而