第2单元第2章第1节细胞的生活需要物质和能量教案

1、第1章 细胞是生命活动的基本单位第四节 细胞的生活万密斋中学 项强明一、教学目标1、 学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。2、学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。3、学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。二、 过程与方法：二指导，交流，引导，设疑评价，鼓励三、 重点：细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体都是细胞中的能量转换器。难点：细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体都是细胞中的能量转换器。（学生对于微观的知识缺乏感性的认识，难于理解）。四 教学

2、过程教学内容教师活动学生活动教学意图情境引入PPT展示：生活垃圾对环境污染的图片。提问：大家谈一谈垃圾污染环境的实例。引入新课：垃圾污染环境，结合我们身边实际情况，利用学生收集的废弃塑料瓶来制作小装饰品，引入本节课内容。思考并回答由图片及学生所举实例引起学生对垃圾污染环境的关注，并利用自己的知识和能力来美化环境，激发学生学习兴趣。欣赏图片开始制作PPT展示：一幅幅利用饮料瓶制作成小装饰品的图片。请每组学生利用假期收集的废弃塑料瓶来制作自己喜欢的小装饰品。（根据准备材料自由制作）观看PPT动手制作欣赏用饮料瓶制成装饰品的精美图片，激发学生自己动手制作的欲望。锻炼学生动手能力、合作能力。成果展示请

3、每小组组长向大家介绍本组同学制作的装饰品。组长讲述通过组长对制作小装饰品的名称、制作过程、作品的意义的介绍，增加对作品的了解。学生谈感受同学自由发言，谈谈这节课的感受。自由发言学生自由发言谈感受，通过本节课学到了用饮料瓶制作小装饰品的方法和技巧，了解到我们周围环境污染严重，要从自己做起，从身边小事做起，爱护环境，保护环境。教师活动学生活动学习内容细胞的生活对上一章的内容进行回忆。激发学生的学习兴趣。明确学习目标。 复习：细胞都有哪些结构？导入：植物体和动物体都有许多细胞构成，细胞中不同的结构又有不同的功能。细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，在不知不觉中，有些细胞在长大，有些细胞在变老，

4、有些细胞在死去，同时又不断的有新细胞在形成。从今天开始，我们就一同走进细胞，看一看细胞是怎样生活的。 细胞的生活需要物质和能量1、有机物和无机物 。 2、细胞膜控制物质的进出。通过谈论吃水果时的各种口感，说出水果中含有糖、水、酸性物质等。仔细观察演示实验，并体会物质是由分子构成的。尝试着分析龙胆紫溶液溶于水的原因 思考，并说出细胞内的物质与外界环境之间是有交换的。通过观看课件讨论细胞膜的功能。请同学们谈论一下吃水果时都有什么口感，推测一下水果中可能含有哪些物质。对同学们的回答表示肯定。说明这些物质都是由分子构成的。演示实验：龙胆紫溶液滴入清水中。结合课件，从分子、原子水平对溶液的扩散现象进行解

5、释。细胞中的糖、水等物质都是由分子构成的，细胞中除了糖、水以外，还有其他物质。请同学们思考细胞外的物质 与细胞内的物质是否有交换。动画展示细胞膜的功能。 3、细胞质中有能量转换器 对图片进行分析，得出物体的运动和生物的生活都需要能量。理解加油站和汽车的发动机的作用。在教师的引导下，理解叶绿体相当于加油站，线粒体相当于发动机。尝试着对能量转换器进行理解。通过练习对本节课知识进行巩固。 提供给同学们教学图片。能量有不同的形式，汽油中含有的是化学能，当汽车开动时，化学能就被转化成动能，使汽车运动。在这个过程中，汽车的哪一个部件在起作用？植物体中，叶绿体把太阳光能转化成化学能，这些化学能被线粒体转化成植物生活所需要的能量。因此我们把叶绿体、线粒体称为能量转换器。 五、板书：第四节 细胞的生活一、 细胞生活需要物质（1）无机物：水、无机盐、氧等。（2）有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸等。 二、 细胞膜控制物质进出细胞膜能够使细胞需要的、有用的物质进入，而把细胞产生的废物排出体外。三、能量转换器1、叶绿体： 光能转化成化学能2、线粒体： 将化学能释放，供细胞生活需要的能