写触动心灵的人和事(定稿)

1、写触动心灵的人和事写触动心灵的人和事 苦坐苦等苦思苦想苦坐苦等苦思苦想 苦茶入口苦不堪言苦茶入口苦不堪言 愁纲愁线愁情愁理愁纲愁线愁情愁理 愁眉苦脸愁断肝肠愁眉苦脸愁断肝肠 人生有许多图景也像四季的风人生有许多图景也像四季的风景一样美丽，但我们的眼睛却常常景一样美丽，但我们的眼睛却常常熟视无睹，为什么呢？熟视无睹，为什么呢？因为缺乏对因为缺乏对生活的敏感生活的敏感。触动自己的心灵，触动自己的心灵，常常怀感激之心怀感激之心，让自己的双眼饱含感让自己的双眼饱含感动的泪水动的泪水。心中有爱，眼中才能有。心中有爱，眼中才能有泪。泪。只有这样，心中才会有美丽的只有这样，心中才会有美丽的彩虹，而你的笔下才

2、会流淌出动人彩虹，而你的笔下才会流淌出动人的文字。的文字。作家谈有感而发 1我写东西时是有感情的，没有感情时，我就不写。巴金在四川省文学创作会议上的讲话 2没有感情也就不存在真正的艺术。歌德 3你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。 贺拉斯 4你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。所以，要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。冰心写作经验琐谈推荐阅读推荐阅读历年感动中国十大人物历年感动中国十大人物周国平周国平妞妞妞妞一个父亲的札记一个父亲的札记怎样写触动心灵的人和事？怎样写触动心灵的人和事？1、发掘感动点。、发掘感动点

3、。2、提炼素材。、提炼素材。3、整体构思。、整体构思。发掘感动点。发掘感动点。从自己的生活储备中寻找材料，要特从自己的生活储备中寻找材料，要特别留意，是什么人，什么事，什么地方曾别留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要在发掘感动点时，要注意抓住细节注意抓住细节，把它，把它形象地形象地再现再现出来。出来。对症下药对症下药问题一：问题一：缺少生动形象的细节描写，缺少生动形象的细节描写，只有冗长的平淡的叙述，缺少感人的只有冗长的平淡的叙述，缺少感人的力量。力量。例：中考分数查询那夜，我告诉爸爸例：中考分数查询那

4、夜，我告诉爸爸说晚一些查吧。爸爸说不要紧。他拨说晚一些查吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心里非常害怕。了号码，我心里非常害怕。修改修改 记得那是一个静得令人可怕的夜晚，记得那是一个静得令人可怕的夜晚，我几乎能听到自己心跳的声音，因为今我几乎能听到自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨号声现在开始拨号码了，平日优美的拨号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦直跳的心。直跳的心。提炼素材提炼素材这个过程，是发掘主题、深

5、化意蕴的过这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有有价值价值的东西：它为什么触动你？你从中受的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。问题二：问题二：素材中意蕴发掘不足。素材中意蕴发掘不足。例：我开始怀疑，怀疑这个世界。例：我开始怀疑，怀疑这个世界。修改修改 多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为不劳而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们不劳而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们愤慨愤慨万分万分的同时，我们的心灵是不是该进一步地

6、的同时，我们的心灵是不是该进一步地扣问扣问：这个：这个少年是不是一个受害者？一个青春少年没能坐在教少年是不是一个受害者？一个青春少年没能坐在教室里学习，却坐在集市上行乞骗钱：试问，室里学习，却坐在集市上行乞骗钱：试问，中年人中年人有没有责任？为人有没有责任？为人父母父母养育孩子的责任在哪里？养育孩子的责任在哪里？社社会会有没有责任？青少年的有没有责任？青少年的教育教育问题到底有多少漏洞问题到底有多少漏洞和隐患？和隐患？动笔前一定要想一下要写的人和事，需动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？在要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾

7、？何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？整体构思整体构思怎样选择材料怎样选择材料1.1.着眼于着眼于“小小”。罗丹罗丹罗丹艺术论罗丹艺术论 在写作时，不一定要写大人物、大事在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。感受独到，写出来就是一篇好文章。所谓大师，就是这样的人，他们用自所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。空见惯的东西上，能够发现出美来。2.2.着眼于着眼于“真真”。 着眼于“真”。总有一些同学逃不

8、出选材虚假、陈旧的“怪圈”。比如，他们写老师总是固定的选材套路：“五个一”雨天里的一把伞（学生忘带雨具，老师出手相助）、病痛中的一片药（学生高烧难耐，老师授以良方）、缺席后的一堂课（学生卧病在床，老师排忧解难）、失败后的一番话（学生失败沮丧，老师开导解惑）、暗夜里的一盏灯（夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默默奉献），这“五个一”近乎笑话，但我们却随处可以看见它的影子。这些脱离了生活真实的“故事”，自己读了也要反胃，更不用说以情动人了。当然，文章中的真，并不是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生活中的可能”。3.3.着眼于着眼于“深深”。 要深入挖掘材料本

9、身的意义，并把这种影要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考，还要多读书，弄明白成功的作品是怎么思考，还要多读书，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大做的，模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助的，正如梅兰芳所说帮助的，正如梅兰芳所说“不看别人的戏，就不看别人的戏，就演不好自己的戏演不好自己的戏”，写作也是这样。，写作也是这样。范范 文文 展展 示示“爱爱”你在心口难开你在心口难开生活写真法生活写真法突出细节法

10、突出细节法氛围渲染法氛围渲染法三种写法三种写法 “爱爱”你在心口难开你在心口难开 喝完最后一口牛奶，我默默地把分的卷子放到喝完最后一口牛奶，我默默地把分的卷子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，签上大名又继续埋头看报父亲面前，他抬起眼哼了一声，签上大名又继续埋头看报了我嘴唇动了动，想说什么，但终究还是作罢，反正我了我嘴唇动了动，想说什么，但终究还是作罢，反正我也习惯了收拾好东西，我顺手把门带上，那轻轻的关门也习惯了收拾好东西，我顺手把门带上，那轻轻的关门声，仿佛是一声叹息我头也不回，大步向学校迈声，仿佛是一声叹息我头也不回，大步向学校迈去去 其实，我也希望他对我笑一笑，说声考得不错之其实，我也希望

11、他对我笑一笑，说声考得不错之类的话类的话 我跟父亲好象天生就是仇人，从小到大，我们的交战我跟父亲好象天生就是仇人，从小到大，我们的交战便没停过调皮是男孩的天性，每当我闯了祸，他总一声便没停过调皮是男孩的天性，每当我闯了祸，他总一声不吭，抡起皮带没命地抽大概是继承了他的执拗，我也不吭，抡起皮带没命地抽大概是继承了他的执拗，我也不哭，一阵清脆的抽打声和哭喊声混战，最终便以砰不哭，一阵清脆的抽打声和哭喊声混战，最终便以砰一声摔门的巨响我夺门而出告终一声摔门的巨响我夺门而出告终 母亲常跟我说，他是爱我的，只是不知道怎样表达，我要母亲常跟我说，他是爱我的，只是不知道怎样表达，我要试着和他沟通一下沟通？和

12、他这种机器怎么沟通？他甚至试着和他沟通一下沟通？和他这种机器怎么沟通？他甚至对路边扫大街的大婶笑一笑，却吝惜地不肯对我展露分对路边扫大街的大婶笑一笑，却吝惜地不肯对我展露分毫他表达爱的唯一方式就是那无止境的皮带抽响而毫他表达爱的唯一方式就是那无止境的皮带抽响而我回报他的爱，则是比说话次数还多的摔门声我回报他的爱，则是比说话次数还多的摔门声 想着想着，便来到了学校嘿！好友神秘地凑过想着想着，便来到了学校嘿！好友神秘地凑过来，知道今天什么日子吗？父亲节！顿时，他那张冰冷来，知道今天什么日子吗？父亲节！顿时，他那张冰冷的老脸又浮现在脑海，我厌恶地说：关我什么事？你的老脸又浮现在脑海，我厌恶地说：关我

13、什么事？你不对你父亲表示点什么吗？我昨天等不及了，已经送了当不对你父亲表示点什么吗？我昨天等不及了，已经送了当我对他说爸，我爱你时，他竟然哭了呢！好友兴奋地我对他说爸，我爱你时，他竟然哭了呢！好友兴奋地说然后把我拽到了精品屋说然后把我拽到了精品屋 拿着一瓶二锅头和一盒包装精美的皮带，我忐忑地回到拿着一瓶二锅头和一盒包装精美的皮带，我忐忑地回到家里送皮带，真讽刺！他又该抽我了家里送皮带，真讽刺！他又该抽我了 爸，今天父亲节，这是送你的礼物出忽意料，他爸，今天父亲节，这是送你的礼物出忽意料，他愣了一下，慢腾腾地拆开礼物，竟没有勃然大怒，只重重地愣了一下，慢腾腾地拆开礼物，竟没有勃然大怒，只重重地叹

14、了口气：今天你妈不在，跟我喝一杯叹了口气：今天你妈不在，跟我喝一杯 可怕的寂静，只有酒杯的碰撞可怕的寂静，只有酒杯的碰撞声两人都喝得微醺，我望着父亲，声两人都喝得微醺，我望着父亲，幽幽地说：幽幽地说：“ “ 爸爸，爸爸，我爱你我爱你”极其极其轻快地带过，也不知他听清没有，轻快地带过，也不知他听清没有，“我没别的意思，只是原来的皮带我没别的意思，只是原来的皮带快断快断 了了”没等我说完，没等我说完，父亲喉咙里冒出一句话：父亲喉咙里冒出一句话：“今天考今天考得不错得不错”我的眼顿我的眼顿时热了他拿起酒杯，仰头猛地一时热了他拿起酒杯，仰头猛地一倒，眼睛一闪一闪的，红了他慌倒，眼睛一闪一闪的，红了他慌

15、忙掩饰道：忙掩饰道：“这酒太烈这酒太烈”我笑我笑笑，哽咽着：笑，哽咽着：“是烈了点是烈了点”说说罢，因为举起酒杯一饮而尽，热泪罢，因为举起酒杯一饮而尽，热泪流进了嘴里，有爱的泪是甜流进了嘴里，有爱的泪是甜的的 今晚，爱的空气，格外浓今晚，爱的空气，格外浓烈一切都那么美烈一切都那么美好好 点评：点评： 本文通过父子关系由隔膜甚至对立到一声本文通过父子关系由隔膜甚至对立到一声“我爱你我爱你”的语言表达而沟通了心灵、化解了情感障碍的描述，的语言表达而沟通了心灵、化解了情感障碍的描述，说明了语言的重要作用，颇有深意；描述也较为真说明了语言的重要作用，颇有深意；描述也较为真切生动，内容充实，感情真挚，是

16、一篇较好的作文。切生动，内容充实，感情真挚，是一篇较好的作文。有时候沟通很难很难，有时候沟通很简单很简单，有时候沟通很难很难，有时候沟通很简单很简单，从难到易也许只隔了一层从难到易也许只隔了一层“我爱你我爱你”。无论是。无论是亲人还是朋友，只要有机会就告诉他们你爱他们，亲人还是朋友，只要有机会就告诉他们你爱他们，相信会收到意想不到的效果。就像本文的作者，和相信会收到意想不到的效果。就像本文的作者，和父亲的关系似乎是冰冻三尺，但一句真情的话，就父亲的关系似乎是冰冻三尺，但一句真情的话，就融化了所有的冰雪。文章感情真挚，引人共鸣。融化了所有的冰雪。文章感情真挚，引人共鸣。作业 1.1.我们每个人心

17、中都会有一些让自己感动的人和我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以以“感动感动”为话题写一篇作文，文体不限，不少为话题写一篇作文，文体不限，不少于于700700字。字。2. 2. 往往有这样的情况：经历过的一些事情，淡忘了，往往有这样的情况：经历过的一些事情，淡忘了，而某个细节，如：一句话、一个动作甚至一个眼神而某个细节，如：一句话、一个动作甚至一个眼神却记得很清楚；读过的一些文学作品，记不清了，却记得很清楚；读过的一些文学作品，记不清了，而作品中的某个细节、或语言、或动作、或某个人而作品中的某个细节、或语

18、言、或动作、或某个人物的肖像却记得很清楚。物的肖像却记得很清楚。 请以请以“令人难忘的细节令人难忘的细节”为题，写一篇记叙文，为题，写一篇记叙文，不少于不少于700700字。字。 “人生是一条浪花飞溅的人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去长河，时光的流逝淡化了过去的记忆。但总有一些人和事在的记忆。但总有一些人和事在你的心灵深处留下不可磨灭的你的心灵深处留下不可磨灭的痕迹，就像照相的底片，随时痕迹，就像照相的底片，随时可以再现。可以再现。”写触动心灵的人写触动心灵的人和事，这类文章的题材几乎无和事，这类文章的题材几乎无穷无尽，每个人都会写出与他穷无尽，每个人都会写出与他人不同的文章，因

19、为每个人的人不同的文章，因为每个人的经历以及感受生活的方式都是经历以及感受生活的方式都是独一无二。这类文章的题材，独一无二。这类文章的题材，大致有以下几类：大致有以下几类： 亲人类亲人类 主要是与自己有密切血缘关系的人，因为他主要是与自己有密切血缘关系的人，因为他们与自己相处的时间最多，相处的空间最近，们与自己相处的时间最多，相处的空间最近，观察得最多，感受最深刻。观察得最多，感受最深刻。 社会关系类社会关系类 主要是指与自己有一定血缘关系的人，一般主要是指与自己有一定血缘关系的人，一般的说，这类人与自己的关系仅次于亲人，自的说，这类人与自己的关系仅次于亲人，自己对他们的观察也较多，感受也很深

20、。己对他们的观察也较多，感受也很深。 同学朋友类同学朋友类 这是人除家庭之外的另一个空间与自己关系密切的群体，自己与他们相处相交，有机会观察并感受他们的人和事。 不特定人群不特定人群 这类人根据每个人的生活空间，价值取向不同而不同，有的是一位经常看见的拾荒者，有的是路边的小贩，有的是一位经常到学校来送衣物的学生家长。不同的作者会根据自己的不同审美观、价值观去观察并感受有关这个群体的人和事并写出好文章。邂逅的人和事邂逅的人和事 这类人和事完全实在偶然情况下出现或发生的，这类人和事完全实在偶然情况下出现或发生的，你以前对他（或她）一无所知，然而他（她）在某一个你以前对他（或她）一无所知，然而他（她

21、）在某一个特定的时间、空间向你展示了自我，让你感动。我们也特定的时间、空间向你展示了自我，让你感动。我们也要有心理准备，时刻接受生活的突然馈赠。要有心理准备，时刻接受生活的突然馈赠。人与事：事件情节完整人物形象生动 马路上过来一辆小车 宁静的马路上，吱呀吱呀地过来了一辆黄色小车。 我接过试卷，50分！ 我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，一个刺眼痛心的50分！我只 觉得脑中轰隆轰隆的，真不知道 自己是如何走回座位的。策略之一策略之一加加强扩句强扩句，充分运，充分运用修饰语，将人、用修饰语，将人、事、物形象化、事、物形象化、具体化具体化策略之二： 比一比两段话的表达效果，说一说为什么会有这个效

22、果。 我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好象不认识我似的。 我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几十道带着问号的目光像探照灯一样向我直射而来，这些目光古怪而陌生，仿佛他们盯着的不是一个朝夕相处的同学，而是动物园里新来的什么珍惜动物似的。看两段同学的作文 雪花徐徐地飘着，好似那许许多多穿着白色纱裙的小精灵，伴着天空的仙乐，在空中轻盈地飘舞、旋转，每一片晶莹的雪花都做着同样一个梦，一个关于春天的梦。 随着“砰”的一声，漆黑的夜幕上空，突然开放了一朵绚丽的彩花，我们也不甘示弱，操起“家伙”，马上点火，出膛的花骨朵在天空中迅速绽放，一时间，天空被点缀得五彩缤纷。今夜的乡村是不会合眼

23、了，它们一定在凝望、在欣赏、在聆听。策略之二策略之二巧用修辞巧用修辞，增，增强作文语言的强作文语言的感染力感染力湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作 03策略之三：策略之三： 阅读下面一段话，想一想，可以通过什么办阅读下面一段话，想一想，可以通过什么办法使这段文字更生动形象？法使这段文字更生动形象？ 我病了，感冒，发热，出冷汗，医生让我病了，感冒，发热，出冷汗，医生让我在宿舍休息我在宿舍休息迷迷糊糊正睡着，同学们迷迷糊糊正睡着，同学们进来了，有的帮我倒水、拿药，有的递给我进来了，有的帮我倒水、拿药，有的递给我一只水果，不一会，生活指导老师来了，他一只水果，不一会，生活指导老师