小学数学人教2011课标版一年级《认识人民币》教案第一课时

1、认识人民币教案第一课时备课人：刘格格 教学内容：人教版小学数学教材一年级下册 52-5352-53 页。教学目标：1 1、使学生能够认识小面值的人民币，知道人民币的单位元、角、分, 知道1 1 元=10=10 角，1 1 角=10=10 分。认识币之间的关系。2 2、 初步认识商品的价格，感受 1 1 元的实际价值，获得一些简单的购 物经验；了解人民币与日常生活的密切联系， 感受人民币的实用 价值。3 3、 使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与同伴合作、交流的 意识；获得学习成功的体验，产生对数学学习的自信心；养成勤 俭节约的好习惯。重点难点：重点：能够认识小面值的人民币，知道 1 1 元

2、=10=10 角，1 1 角=10=10 分。 难点：人民币之间的简单换算。教具学具：课件，实物教具，人民币，实物商品等教学过程：一、故事引入，激发兴趣1 1、谈话：同学们，你们喜欢听故事吗？今天咱们一边听故事，一边 来学习数学知识好吗？2 2、结合课件讲故事：有一天，在一片美丽的小树林里，小动物们在开会呢？大象爷爷表扬大家工作十分出色。 要给大家发奖品了。可是, 大象爷爷遇到了一个难题，每个小动物要的礼品各不相同。小猴想要 一个桃子；小狗想要骨头；小兔要一个大萝卜，小猪想要好多的棒棒 糖。大象爷爷一下子找不到这么多奖品，它该怎么办呢？小朋友们， 你们能帮忙想想办法吗？（发钱）3 3、 谈话：

3、对，发钱最好。有了钱，小动物们就可以买到他们各自喜 欢的东西了。那么，在我们生活中哪些地方要用钱？我们平常用的钱 又叫什么？4 4、谈话：对，现在我们中国国家使用的钱叫：人民币。今天，我们就一起来：认识人民币（板书）二、引导探究，解决问题（一）认识一元以内的人民币1 1、 相互介绍（1 1） 谈话：小朋友们，你们认识人民币吗？在你们的学具盒里有一些人民币，找出你认识的，介绍给你的同桌听。（同桌互相介绍人民币）（2 2） 请学生做光荣的小老师介绍自己认识的人民币。（结合课件进行介绍）2.2. 重点认识一元纸币。（1 1）谈话：刚才小老师带着我们认识了一元人民币。我们发现人民币上的这个“壹”是大写

4、的汉字“壹”， 这个“圆”是人民币 的单位，我们一般写作这个“元”（板书）。我们还发现 1 1 元人 民币上有国徽，国徽代表我们伟大的祖国。所以我们要爱护人民 币。（2 2）谈话：请小朋友从学具盒里找出 1 1 元的人民币。学生可能拿 出：1 1 元的硬币。（3 3）简单介绍 1 1 元硬币。3 3、 区分 1 1 元与 1 1 角的纸币（1 1）出示一角的纸币，老师提问：“这还是一元吗？”（2 2）请学生说说辨别一角人民币的方法，师介绍：这个“角”也是人民币的单位，板书：角（3 3）师小结：虽然 1 1 元和 1 1 角都有一个“ 1 1”，但是单位不同，它 们可就差远了。4 4、 出示 5

5、 5 角、5 5 分、2 2 分、1 1 分等人民币让学生辨认（1 1）谈话：这边还有一些人民币，谁来当小老师介绍给大家听（2 2）提问：“大家看最后几枚人民币有什么相同的地方？”师板书：分，介绍：“分”也是人民币的单位。（二）教学人民币单位间的进率1 1、故事继续：小狗、小猪、小兔和小猴每人都得到了一个红包，小 狗很得意，它说：“哈哈，我有有好多张呢，我是大款啦。”小 猪哭了，伤心地说：“我只有一张。”小朋友们，我们一起来帮它们看看，到底拿到了多少钱。2 2、学生帮助数一数，发现：小猪得到的是一张1 1 元的人民币，小狗得到的是 1010 张一角的人民币，揭示：1 1 元=10=10 角3

6、3、 小兔也得到了一元，实物出示，抽一张认认（是 5 5 角）。一共几张呢？为什么？师全部抽出确认。（2 2 张）4 4、 小猴也得到了一元钱， 实物出示， 抽出来认认 （有 1 1 角的， 还有 5 5 角的） ，一共几张呢？全部抽出确认。（1 1 张 5 5 角，5 5 张 1 1 角， 一共 6 6 张）5 5、 小练习：1 1 元二（）角1010 角二（）元4040 角= =（）元 5 5 元二（）角6 6、小朋友们都知道了 1 1 元=10=10 角，那么，1 1 角等于几分呢？指名答：1 1 角=10=10 分。7 7、 小练习：1 1 角= =（）分 2020 分= =（）（）角

7、三、实践活动，运用知识谈话：小动物们有了钱，它们是怎么做的呢？1 1、 小狗不舍得花，把钱存了起来，它第一次存了三张，一共几元几 角？第二次存了六张，一共几角几分？ 第三次存了 4 4 张，一共几元 几角？（ P5P53 3做一做第 1 1 题）学生先独立完成，再指名交流。2 2、小猪嘴巴最馋了，它拿到了钱马上到超市去买东西吃了。你们瞧， 它买了什么？（棒棒糖）棒棒糖 5 5 角钱一个，如果它只买一个棒棒糖， 它该怎么付钱呢？有几种付法？同桌先讨论不同的付法，再全班交流。 现在呀！ 贪吃的小猪想买 5 5 个棒棒糖， 它的钱够吗？出示课件图 片。 （P5P53 3做一做第 1 1 题）3 3、小猴存了很多钱，开了一家“文具店”，咱们到小猴开的店里去 买东西吧。小组合作进行购物活动。四、活动总结，反思体验1 1、故事结局：小猪大吃大喝，把钱花光了，在哭呢！小兔存了好 多好多的人民币。小猴开的“文具店”生意红火，还捐钱办小动物学 校呢。听完这个故事，你喜欢哪个小动物？为什么？2 2、师小结：我们要像小猴一样，节约用钱，把钱用在