八年级数学上教学计划

1、河口中学20102011学年第一学期 八年级数学 教学计划一、 学生情况分析： 本人本学期担任初二（3）、（4）班的数学教学工作。两班总人数都为：48人，其中（3）班男生24人，女生24人，（4）班男生23人，女生25人 。初一期末考试的成绩（3）班平均分为56.38分，（4）班平均分为56.42分。总体来看，成绩较差。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不

2、很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养，在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，但也有一小部分学生对数学处于一种放弃的心态；课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，学生的学习

3、习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做。根据上述情况，本期的工作重点是培养学生的学习习惯，扭转学生的学习态度，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。二、教学目标第一章 勾股定理 经历勾股定理及直角三角形判别条件（勾股定理逆定理）的探索过程，了解勾股定理的各种探索方法及其联系，进一步发展学生的推理能力；掌握勾股定理及其逆定理，并能利用它们解决简单的的问题；通过实例了解勾股定理的历史与应用，体会勾股定理的文化价值。第二章 实数 本章让学生经历

4、数系扩张，探求实数性质及其运算规律的过程，发展学生的抽象能力，发展学生独立思考、合作交流的意识和能力。结合具体情境，让学生理解估算的意义，掌握估算的方法，发展学生的数感和估算能力。了解平方根、立方根、实数及其相关概念；会用根号表示并会求数的平方根、立方根；能进行有关实数的简单四则运算。能运用实数的运算解决简单的实际问题，提高学生的应用意识，发展学生解决问题的能力，体会数学的应用价值。第三章 图形的平移与旋转 本章让学生经历观察、操作、欣赏和设计的过程，从事图形平移、旋转基本性质的探索活动，发展空间观念，培养操作技能，增强审美意识。通过具体实例认识平移和旋转，理解平移、旋转的基本性质，并能作出简

5、单平面图形平移、旋转后的图形。探索图形之间的变换关系，认识和欣赏平移、旋转在生活中的应用。能运用平移、旋转、轴对称及其组合进行图案设计。第四章 四边形性质探索 本章让学生经历特殊四边形性质的探索过程，丰富学生从事数学活动的经验和体验，培养学生的合情合理的推理能力，增强学生的推理意识，使学生掌握说理的基本方法。掌握平行四边形、菱形、矩形、正方形、梯形的概念，了解它们之间的关系。探索平行四边形、菱形、矩形、正方形、等腰梯形的有关性质和常用判别方法。探索并了解多边形的内角和与外角和公式，了解多边形的概念。第五章 位置的确定 本章从事对现实世界中确定的现象进行观察、分析、抽象和概括的活动，经历探索图形

6、坐标的变化与图形形状的变化之间关系的过程，进一步发展学生的数形结合意识、形象思维能力和数学应用能力。认识并能画出平面直角坐标系，在给定的平面直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。能建立适当的直角坐标系，描述物体的位置，能结合具体情境灵活运用多种方式确定物体的位置。第六章 一次函数 本章经历函数、一次函数等概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想，发展学生的抽象能力。经历利用一次函数及其图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力；经历函数图象信息的识别与应用过程，发展学生的形象思维能力。能初步理解函数的概念，理解一次函数及其图象的有关性质；初步体会方程和函数的关系。能根

7、据所给信息确定一次函数表达式；会作一次函数的图象，并利用它们解决简单的实际问题。第七章 二元一次方程组 本章经历从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程，体会方程的模型思想，发展学生灵活运用知识解决实际问题的能力，培养学生良好的数学应用意识。了解二元一次方程（组）的有关概念，会解简单的二元一次方程组；能根据具体问题中的数量关系，列出二元一次方程组解决简单的实际问题，并能检验解的合理性。了解二元一次方程组的图象解法，初步体会方程与函数的关系。了解二元一次方程组的“消元”思想，从而初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。第八章 数据的代表 本章经历数据的收集与处理的过程，发展学

8、生初步的统计意识和数据处理能力。经历调查、统计、研讨等活动，在活动中发展学生合作交流的意识与能力。能掌握平均数、中位数、众数的概念，会求一组数据的平均数、中位数、众数；能从条形统计图、扇形统计图中获取信息，求出平均数、中位数、众数。能知道权的差异对平均数的影响，并能用加权平均数解释现实生活中一些简单的现象；了解平均数、中位数、众数的差别，初步体会它们在不同情境中的应用。三、实现教学目标的具体措施：1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、

9、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。4、要扭转学生的厌学现象。利用休息时间将对他们进行辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。5、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。6、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。7、关心学生的学习、生活，

10、利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。 8、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。9、做好知识的衔接及章元过关工作。及时检查学生掌握知识的情况，进行查漏补缺。四、教改专题： 如何提高数学课堂教学质量具体措施：1、明确教学目标,突出重点,化解难点；重视基本概念的教学，要讲清、讲实，讲透。2、根据课堂教学的具体内容,选择恰当的教学方法，提高学生的学习兴趣。3、重视习题的教学，加强解题研究，多做课堂练习，让学生多实践。4、要重视作业的反馈与考试的功能。五、培优、防差工作安排1、思想上的培优、防差： 做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学

11、生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。2、培优、防差实措的一些做法： （1）课上中下生板演，中上等生订正，优等生解决难题。 （2）课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”-拓广题。满足不同层次学生的需要。 （3）分多个学习小组，采用一优生带一差生的一帮一行动。（4）利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

12、六、教学进度表周次教学内容课时第1周1 1探索勾股定理3课时第2周12能得到直角三角形吗1 3蚂蚁怎样走最近第一章 复习测验2课时3课时1课时第3周2 1数怎么又不够用了22平方根23立方根2课时2课时2课时第4周2 4公园有多宽25用计算器开方26实数2课时1课时3课时第5周26实数第二章复习测验31生活中的平移3 2简单的平移作图1课时2课时1课时1课时第6周国庆放假33生活中的旋转34简单的旋转作图1课时1课时第7周35它们是怎样变过来的36简单的图案设计第三章复习测验复习第一、二、三章1课时1课时2课时2课时第8周复习第一、二、三章第一次月测3课时第9周4 1平行四边形的性质3 2平行四边形的判定4 3菱形2课时2课时2课时第10周44矩形、正方形45梯形46探索多边形的内角和与外角和2课时2课时2课时第11周46探索多边形的内角和与外角和47中心对称图形第四章复习测验2课时1课时3课时第12周51确定位置52平面直角坐标2课时3课时第13周53变化的“鱼”第五章复习测验61函数3课时2课时1课时第14周62一次函数63一次函数的图象64确定一次函数表达式复习、第二次月测1课时1课时2