优质课实验课2《配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液》教学设计

1、1设计实验解决化学问题第九单元溶液课题 3一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学设计恒太中学王占金教学目标1. 了解配制一定溶质质量分数溶液的步骤和所需的仪器2.初步学会配制一定溶质质量分数溶液3. 练习称量、量取、溶解等操作4. 在自主探究、观察比较中，培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力 教学重点配制一定溶质质量分数溶液步骤和所需的仪器教学难点误差分析教学方法 自学研究法、讨论法、实验法实验用品 烧杯、托盘天平、玻璃棒、量筒、药匙、胶头滴管、细口瓶、食盐、水教学过程一、情境引入(展示两个试剂瓶)当我们生病，需要输液时，医生常会给我们输两瓶液 体，一瓶是 0.9%的生理盐水，还有一瓶是

2、5%勺葡萄糖注射液，你知道 0.9%和 5%旨化学中哪个概念吗？具体表达什么意思？你知道食盐水在农业上有什么用 途吗？ 16%勺食盐水是什么意思？大家想不想亲自来配制一种溶液呢？ 这节课我们来学习 配制一定溶质质量 分数的溶液。二、投影目标学生体会、理解目标。三、检查课前预习【投影答案，学生个人解决预习中的问题 】1. 溶质的质量分数=-x100%2. 配制 50g 溶质质量分数为 6%的 NaCI 溶液时：(1)_ 经计算在_ 上称量_gNaCI 并倒入干燥洁净的烧杯里，然后用 _量取mL 蒸馏水倒入装有 NaCI 的烧杯里，并用 _ 不断搅拌，使NaCI 完全溶解，即得所需溶液。(水的密度

3、约为1g/ml)(2)_ 称量一定质量的 NaCI 时，先放，后放_ ，砝码放2在_，NaCI 放在_，且在托盘两边各放一张_。（3）量筒使用时，量筒必须放 _，视线要与量筒内 _保持水平，快接近刻度线时，改用 _ 加液体。3.浓溶液用水稀释时：（1）浓溶液中溶质的质量 _ 稀溶液中溶质的质量（填、=）（2 所用水的质量=_还有不明白的地方吗？首先我们来配制 50g6%勺氯化钠溶液。 合作探究（一）配制质量分数为 6%的氯化钠溶液.利用提供的药品如何配制呢？药品有：水、固体氯化钠、20%勺氯化钠溶液【学生讨论交流，设计实验方案】方案一：用固体氯化钠溶解配制 方案二:20%的氯化钠溶液稀释我们采

4、用方案一配制溶液。想一想，说出你的实验过程，小组内形成一致意 见，然后不同小组展示。【师生共同总结出实验的步骤、仪器】下面就请同学们先来熟悉一下桌上的药品和仪器，实验前有一些注意事项还需 要强调一下，比如正确使用托盘天平。你认为使用天平时应该注意些什么？（示意学生举手回答，其他同学补充）【投影以下内容】托盘天平的使用1用托盘天平称量前，首先应该把游码放在 _ 处，检查天平是否左右平衡。如果天平未达到平衡，可以调节 _ 使天平平衡。2称量时，把称量物放在盘。砝码放在_ 盘3称量物不能直接放在托盘上。称干燥固体药品时，必须 _ 称易潮解的药品，必须放在_称量。4称量质量一定的药品时，先把 _ 放在

5、右盘，游码移至预定示数，再用添加药品，直至天平平衡。使用量筒时又该注意些什么呢？（学生回答）【投影以下内容】量筒的使用方法：1实验时不直接用天平称量液体的质量，而是换算成 _用量筒量取。2量取液体的量筒需选用大小合适的。量筒的量程应比量液量略 _ ，这样可减少误差。3在使用量筒量液时，先将液体倾倒入量筒，接近所需刻度时，改用 _ 逐滴滴加。读数时，量筒必须放 _ ，视线必须_。3注意事项清楚了吗？对照实验报告单，现在开始实验。【讲解结束，学生实验，教师巡视，用相机捕捉实验中的问题】【播放图片，学生自己找问题】实验都会产生误差 那么实验中什么样的操作可能造成误差呢？引导学生通过 质量分数的计算公

6、式来分析什么操作能够产生误差，产生什么样的误差。【投影以下内容】误差分析1. 从溶质角度：1天平使用前未调平，指针偏向左边，则溶质质量（）质量分数（）2称量时指针偏向左边，则溶质质量（）质量分数（）3称量时物体在右盘并使用了游码，则溶质质量（）质量分数（）4使用的砝码生锈，则溶质质量（）质量分数（）2. 从溶剂角度1使用量筒时俯视读数，则溶剂的质量（）质量分数（），如果仰视读数，则溶剂的质量（）质量分数（）。2将水倒入烧杯后，量筒内有少量水剩余，则溶剂的质量（）质量分数（ ）。【投影练习】在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液 的溶质质量分数降低的是（）A. 用托

7、盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码B. 用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处C. 将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出D. 将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液（二）配制质量分数为 3%的氯化钠溶液如何用已配好的质量分数为 6%的氯化钠溶液，配制 50g 质量分数为 3%的氯化 钠溶液？小组内讨论一下实验方案。【小组展示成果】师生共同总结出实验的步骤、仪器。对照比较一下，两个实验有什么不同？【学生实验，教师巡视】好了，我们已经完成了溶液的配制，接下来要进行最后一步操作：装瓶，贴 签。你认为在标签上要注明什么？五、交流与反思通过本节课的学习活动，我们获得了哪些新知识

8、和技能，对照学习目标，请 说出4来与大家共享。达标测试（相信自己一定行！试试吧）A B C D2. 要配制 100g 溶质质量分数为 10%勺氯化钠溶液，下列操作正确的是（ ）A.将 10g 氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B.量取 90ml 水时，俯视读数C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签3. 用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸，不需要用到的仪器是（）A.托盘天平 B.烧杯 C.量筒 D. 玻璃棒4. 欲配制 50g 5%的氯化钠溶液：（1） 实验步骤应_ 、_ 、_ 、_、_ 。（2）_ 需要的玻璃仪器有：。（3） 在托盘天平上称取 _ 氯化钠，用规格为 _的量筒量取_水。（4） 在量取水的体积时，若俯视读数，则配制的溶液的