六年级《生命安全教育》下册教案

1、六年级地方课教案生命平安教育下册15、运动之前要热身一、教学目标1、树立体育课上的平安意识和自我保护意识.愿意在上体育课时主动做热身运动.2、学会几种热身运动的方法.3、明白运动前做热身运动的重要性,知道上体育课或运动前要做热身运动.二、教学重点帮助学生学会在体育锻炼前应该做哪些热身运动.三、教学难点引导学生初步形成自我保护意识,愿意在上体育课或运动前主动做热身运动,注意运动的安全.四、教学过程一创设情境,导入新课1、播发视频：校园运动会同学们一起回忆,快乐的运动会场面.2、“警示台：1个特定片段丁丁参加400米赛跑,但由于没有做热身运动,导致腿部肌肉拉伤.学生针对着这件事情发表自己的看法.小

2、结:运动和阳光、空气、水一样,被称为生命和健康的源泉.我运动,我快乐、我才健康.切记：参加体育锻炼之前一定要做热身运动,正确的热身运动后才能让我们享受运动的快乐,预防受到运动伤害.二真实再现,警钟长鸣生活中还有许多相似的事例发生,一起看看书上给我们讲述的故事吧.请同学们认真阅读“平安故事.1、爱运动的陈朋和自己的好伙伴踢足球玩得不亦乐乎时,出现了什么状况？2、思考事情的发生、结局以及造成的后果,你有什么想说的？3、这件事情可以预防吗？如何预防运动伤害？分组围绕问题进行谈论、交流.学生发表观点,教师引导学生间进行点评.小结：在做运动之前没有做热身运动,就直接上场会伤害自己并给生活带来不便,甚至造

3、成严重的后果.三学习技能,指导生活热身运动是上体育课、做课余练习、参加体育竞赛的重要组成局部.做准备活动可以增强肌肉、关节的弹性和伸展性,大大减少手臂、手指、腿部、脚踝等部位的挫伤、肌肉拉伤以及腰部的扭伤等意外事故.问题：正确的热身运动可以让我们预防受到运动伤害.那在运动前我们要怎么做,做哪些热身运动呢？运动之后还要注意些什么呢？1、自读“平安指南2、请学生用自己的语言概括一下,热身运动中要注意的几点事项,自己知道的几种热身运动的方法及动作要领.3、跟着老师试着做一做.学生之间相互评价,并作适当的指导.4、交流运动后的放松方法,学生用自己的语言解释为什么要这要做,加深对知识的理解.1认真做恢复

4、整理活动.使人体更好的从紧张运动状态过渡到安静状态,使心脏逐渐恢复平静,放松身心.(2)5至10分钟后适量饮水(含盐).(运动出汗较多,常常会感到口渴,少量屡次补充,饮水中适当放一点盐,容易解渴,也能补充身体随汗水流失的盐分.)(四)歌谣总结,游戏拓展1、说唱“平安歌谣.(1)学生选择自己喜欢的形式通读平安歌谣.(自读、分组读、拍手读等形式)(2)鼓励学生根据自己的理解对歌谣进行适当的补充.2、我们运动前都知道要做热身运动了,但不能保证在运动时一点意外都不会发生.我们还要掌握一些运动平安救助常识,下面我就考考大家！运动伤害救助常识大比拼：(分组开展竞赛,抽签做题)(1)运动时肚子疼怎么办？(2

5、)皮肤擦伤怎么处理？(3)鼻子出血怎样止血？(4)肌肉拉伤怎么办？(5)怎样对待脚扭伤？五、演练设计1、表演赛：热身操大比拼.学生可以自由组合,表演自编的热身操一套.(1)讲明比赛的目的和要求,并和学生交流考前须知.(2)组织学生收看相关视屏.(各种各样的热身操,丰富学生的经验.)(3)分组进行编排操练.(活动要求人人参与,落实到位.)(4)表演赛,可以邀请体验老师做评委,对学生编排的热身操提出意见和建议.选出一套大家都喜欢的做为班操,在体育课前一起做.2、议一议：如果不做热身运动或者热身不够的情况下就做剧烈运动,可能会产生的后果.(1)围绕问题针对生活情景开展讨论活动,在小组、班级里和同学大

6、胆交流.(2)学生回忆自己平时在运动前的行为,自查自评缺乏之处.(3)给自己的运动生活提出可行的行为要求.3、写一写,我知道的热身运动.课前一定要让学生做好准备,通过看书、看电视或上网等多种方式去查找和热身操有关的知识.学生独立完成练习,再全班交流.交流时,说一说哪些是适合自己的热身运动.同学之间相互评价.16、体育课上防误伤一、教学目标1、培养在体育活动时遵守规那么的意识.培养对体育器材可能存在的危险的防范意识.2、会正确使用标枪、铅球和实心球,不误伤同学.3、知道使用标枪、铅球和实心球的平安常识.二、教学重点了解使用标枪、铅球和实心球的平安常识.三、教学难点学会正确使用标枪、铅球和实心球,

7、不误伤同学.四、教学过程一观看图片,导入新课出示体育器材图片或实物：实心球、铅球、标枪等.教师适时提问：这是什么？想一想,使用这些体育器材时,可能会有什么危险？小结：铅球和实心球,本身重量比拟重,在投掷的时候,重量更会加倍,万一砸到人就非常危险.标枪有金属箭头,平时拿取都要十分小心,不然很容易让人受伤.二分析案例,思考明理1、学生默读平安故事.边读边思考：王超和李华私自练习实心球的做法对吗？为什么？王超为什么会受伤？2、小组讨论：使用体育器材应该注意些什么？教师注意引导学生将收集到的关于体育器材使用不当造成伤害的案例进行交流分享.3、学生代表发言,师生进行点评.三平安指南,稳固要点学习平安指南

8、：预防体育器材误伤.教师适时提问：为什么拿取要小心？为什么要擦拭干净？为什么使用的时候要有老师指导？为什么要划定落地范围？引导学生明白遵守使用体育器材的标准要求的原因.四诵读歌谣,加深记忆1、带着学生选择自己喜欢的方式,读记平安歌谣.2、引导学生根据本课内容,创编新的平安歌谣.五平安广角,丰富拓展1、阅读平安广角中投掷运动伤害的案例.2、引导学生补充介绍自己了解的关于体育器材使用的知识或事例.五、演练设计一场景体验教师带着学生到操场上感受长30米、宽5米的实心球落地区域,尽量在这里操练体育器材的正确使用方法.建议教师带着孩子们分组体验拿取体育器材.需要使用体育器材时,只能选取代表,注意防止误伤

9、.二讨论辨析这样做对吗？请在小组内互相讨论.1、上投掷课时穿越落地区域.2、与前面要投掷的同学距离太近.3、把标枪当玩具玩耍.通过辨析,让学生进一步明白：不要存在侥幸心理,为了方便走路就随意穿越投掷物的落地区域.当排队等待投掷时,要与准备投掷的同学保持一定的距离,预防器材脱手,反方向投出,误伤自己.标枪一类的体育器材本身带有危险,不能拿在手上玩耍,否那么害人害己.三拓展作业学校要召开田径运动会了,有实心球、铅球和标枪比赛,请你来做小小平安员,给大会提出一些预防误伤的建议.建议教师引导学生从器材的拿取、使用以及落地区域的看守等方面提出自己的意见.17、平安登山快乐多一、教学目标1、登山是项有益身

10、心的体育活动,通过本课的学习,学生能够乐于参与登山活动.能够形成平安登山的意识.2、能够掌握一些平安登山,轻松登山的方法.3、知道登山活动虽有益身心,但仍然存在危险.掌握登山的平安知识.二、教学重点帮助学生掌握平安、快乐登山的相关知识,正确方法.三、教学难点引导学生能够科学合理规划安排登山活动,有较强的登山的平安防范意识.四、教学过程一情景谈话导入1、播放著名大山的图片.我们总说祖国的大好河山,名山大川,你们登过哪些著名的大山或者登过我们身边的哪些山？让学生相互交流登山的经验.2、总结：今天就让我们一起来说说平安登山.二故事引发思考1、学生各自读平安故事.思考：通过阅读平安故事你们知道了什么？

11、2、请大家说说通过阅读引发了你对登山平安的什么思考.3、教师引导学生进行总结.三指南明确要点1、分成四人小组,小组自主学习平安指南中的内容,首先要求通读,然后选择指南中登山的平安一个或者两个内容进行深入学习,并且给同学们当小老师进行讲解.2、小组学习,教师巡视辅导.3、各小组分别当小老师,针对平安指南中的各项内容进行教学.4、教师点评总结.四歌谣总结记忆1、选择自己喜欢的形式读平安歌谣.2、鼓励学生丰富创编本课平安歌谣.分享鼓励.五广角丰富拓展1、阅读课本中平安广角的信息.2、谈谈自己舒心登山的体会.五、演练设计一情景模拟演练1、回忆一下到底怎样上下山才能轻巧省力呢？2、在学校内或者学校附近找

12、段小斜坡,模拟进行巧劲登山的比赛.3、相互帮助,比赛获胜者介绍经验体会.二登山准备演练1、根据个人理解准备登山所需物品.2、同位间相互检查对方所做的登山准备,并提出意见.3、教师引导总结哪些物品是登山必备的,哪些是根据实际情况酌情增减的.三认知辨析演练1、四人小组辨析.2、点一个小组说说他们辨析结论.3、总结点评.18、玩游戏不逞强一、教学目标1、不喜欢逞强的行为,不愿意逞强.有平安自护意识.2、做事不冲动,会冷静思考,不盲目逞强好胜.会平安玩游戏,见到逞强的行为能加以劝阻.3、知道只为表现自己,不顾后果去做危险的事,是逞强.懂得在玩游戏是逞强很危险的事情.二、教学重点帮助学生学会玩游戏,知道

13、在游戏中一定不能盲目争强好胜,特别是一些有危险的事情要三思而后行,量力而为.三、教学难点引导学生初步形成自我保护意识,明白在平时游戏和生活中,有的同学只为表现自己,不顾后果地去做危险的事,就是逞强.四、教学过程一开心游戏,导入新课同学们,喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏好不好？游戏规那么：听老师的指令,做相反的动作一一我说坐下你就站起来,我说站起来你就坐下；我说举左手你就举右手,我说摸右耳朵你就摸左耳朵,看谁的反响快.准备好了吗？开始做游戏起立！举左手！坐下！摸右耳朵！起立！举右手！举左手,小结：同学们的反响可真快.这个游戏好玩吗？老师从你们脸上的笑容已经感受到大家心中的快乐了.二分析案例,思

14、考明理1、老师想问一下大家,你平时最喜欢玩什么游戏？为什么？同学间开心的交流自己的快乐经验.小结：同学们的开心游戏可真是丰富多彩.这些有益的游戏不仅让同学们从中得到了快乐,而且锻炼了身体,可谓一举两得.2、可是有时候,和同学们玩游戏时,别人提出要和你比试的时候,你会不会为了争“第一去做一些冒险的事？请同学们认真阅读“平安故事.1你喜欢骑自行车吗,像强强这样骑自行车平安吗？2思考事情的发生、结局以及造成的后果,你有什么想说的？分组围绕问题进行谈论、交流.小组发表观点,教师引导学生进行点评.小结：像强强这样只为表现自己,不顾后果地去做危险的事,就是逞强,它带来的只会是危险而不是喜悦.做游戏时一定要

15、学会选择,危险的事情不做.让我们预防受到运动伤害.如果只为面子一意孤行,后果不堪设想.(三)平安指南,指导生活在游戏中我们一定不能盲目争强好胜,特别是一些有危险的事情,要三思而后行,量力而为.问题：和小朋友在一起玩游戏,什么情况下,我们要果断地反对,绝对不能参与？(1)自读“平安指南(2)结合自己的理解,谈一谈玩游戏思考的是什么,为什么要这样做？退出游戏是不是觉得很没面子？(3)学生之间相互评价,教师作适当的补充.讨论：在游戏时中要注意的几点事项.小结：做游戏有很多方式,个人的水平也有差异.在游戏中果断不做危险的事,能冷静思考后再做事.学会放弃,千万不逞能.保护好自己,才能开心玩游戏.(四)诵

16、读歌谣,加深记忆说唱“平安歌谣.学生选择自己喜欢的形式通读平安歌谣.(自读、分组读、拍手读等形式)鼓励学生根据自己的理解对歌谣进行适当的补充.五、演练设计1、制作：?金点子游戏大全?(1)游戏辨析一一哪种游戏好让学生想一想,并与同桌或小组交流一下,在好游戏后面打画笑脸.(老师根据生活加以选择.)(1)爬到高处往下蹦.(2)手拿棍子和同学互相打闹,或从同学后边互相推打.(3)同学一起跳绳,踢键子.(4)在家时玩拍球、拼图游戏.(2)交流台平时同学们都做过很多游戏,哪位同学愿意将自己玩过的平安有意思的好游戏告诉大家,并谈谈自己的收获.大家也比一比看谁提供的游戏既有意思,又有利于同学们的身心健康.(

17、3)分组制作将生活中玩起来既平安又开心的游戏,在卡纸上画下来,并写上游戏规那么.评选班级健康游戏小明星,并把大家推荐的游戏装订在一起,制成一本?金点子游戏大全?.2、想一想：这样的游戏可以玩吗？为什么.同学们已经深刻熟悉到了危险游戏的危害,知道不能玩危险的游戏.但哪些是平安有益的,哪些是不能做的危险游戏呢？老师想考考大家.为学生创设具体真实的生活场景：爬水泥管玩,玩老鹰抓小鸡,几个学生在单杠上玩倒立和横坐等危险动作.让孩子针对这些生活现象进行深入的思考.(在交流中要让学生充分展现自己的想法,并肯定合理的局部,教师再加以关键的引导和提升.)小结：生活中有很多游戏,有些玩法很危险不能玩,如果冒险去

18、做了后果是很严重的,并提醒自己一定要玩平安游戏,知道要选择平安的地点、平安的方式,在适宜的时间开心的玩游戏.学会保护自己的人身平安.19、实验器材会伤人一、教学目标1、树立平安意识和自我保护意识.自觉遵守实验室规定.2、会正确使用酒精灯,严防发生用火危险.在老师的指导下使用化学药品,学会效预防化学药品伤人.3、知道玻璃试管等会划伤人,要严格按操作要求去做.懂得要正确使用每种试验器材.二、教学重点帮助学生掌握正确使用各种试验器材的方法,会根据标准步骤认真操作.三、教学难点引导学生初步形成自我保护意识,在上实验课时能专心标准的根据步骤进行实验操作,注意实验的平安.四、教学过程一谈话导入1、同学们都

19、很喜欢上科学实验课,对吗？谁能向同学们介绍一下你做过的小实验,是如何完成的.在小组里和小伙伴说一说自己在实验课中的操作经历以及记忆最深的一件事情.2、出示一些实验器材图片.交流：你熟悉这些实验器材吗,它有什么用,怎么操作？小结：实验课上同学们通过操作仪器、动手实践,学到了技能,收获了成功.但是,在实验过程中酒精灯、玻璃试管以及试验药品不标准使用,都会让我们受伤.二案例思考科学课做实验,同学们都兴奋极了,迅速排好队,跟着老师来到实验室.可是在实验操作中却发生了不该发生的事,让人追悔莫及.请同学们认真阅读“平安故事.1、在实验操作过程中,发生了什么事情？为什么会发生呢？2、当事故发生了,我们应该怎

20、么办呢？3、思考事情的发生、结局以及造成的后果,你有什么想说的？分组围绕问题进行谈论、交流.小组发表观点,教师引导学生进行点评.小结：在实验室进行实验操作时一定要专心致志根据步骤正确使用各种实验器材,才能预防危险发生.如果没有按要求做,后果不堪设想.三指南导行小学生实验课上用到的实验器材有天平、弹簧测力器、祛码、握力计、试管、烧杯、酒精灯等.如何正确使用这些实验器材,预防事故的发生呢？1、自读“平安指南.2、请学生用自己的语言简单描述一下这些器材的使用要领.3、结合自己的理解,谈一谈为什么要这样做？4、学生之间相互评价,并作适当的补充.老师现场选择几种实验器材,操作给学生看并加以解说.小结：实

21、验课上一定要标准操作不能偷懒,按要求标准做事.只有这样,才能开心做实验,学到丰富的科学知识.四歌谣总结说唱“平安歌谣.1、学生选择自己喜欢的形式通读平安歌谣.自读、分组读、拍手读等形式2、鼓励学生根据自己的理解对歌谣进行适当的补充.五、演练设计1、实践操练：跟着老师根据标准步骤认真做一做,学会正确使用酒精灯.1组织学生收看相关视频一一酒精灯的正确使用.2学生交流操作中一定要记住的考前须知.3分组进行操练,指派组长负责,教师一定要加以指导,预防发生危险.活动要求人人参与,落实到位.2、找一找：实验室和普通教室有很多的不同,它隐藏了一些危机.将学生的视线定格在2个地方一一实验室、教室.可先带着孩子

22、再一次认真观察学校的实验室,看一看、想一想哪里存在着平安隐患,回到教室后在小组、班级里讨论交流后,再将它们写下来.3、认一认：这些与实验室试剂有关的图标你熟悉吗？用图片出示教师先补充小知识加以讲解,让学生明白这些物品的危险性.围绕这些知识,开展小知识大比拼的竞赛活动在交流中要让学生充分展现自己的想法,并肯定合理的局部,教师再加以关键的引导和提升.有条件的学校,可在实验老师的协助下,认一认这些试剂,边操做边做讲解.还可以收看相关视频.4、学一学：在使用化学试剂时遇到以下情况,记住这些方法,紧急时刻学会自救.简单介绍一下一些常用化学试剂的危害性.在讲解方法的时候,老师可示范一下如何操作,关键是提醒

23、遇到危险事情一定不要慌张,小心处理,必要的时候一定要请求大人的帮助.学生结合平时的经历谈谈感受.20、人信息慎透露一、教学目标1、树立个人信息平安意识.增强自我保护意识和法律意识.2、上网时,不轻易透露自己真实的个人信息.在网上登记帐号、注册微博、取聊天昵称时,不使用真实姓名作为网名.3、知道网络的世界是一个虚拟的世界,存在各种各样的危害.懂得防范网络危害的一个重要方式就是不轻易透露自己真实的个人信息.二、教学重点帮助学生学会在网络中保护自己的真实信息不泄漏.三、教学难点引导学生提升自我保护意识和法律意识,能防范网络危害,不轻易透露自己真实的个人信息.四、教学过程一谈话引入教学同学们,你们有过

24、网上聊天的经历吗？学生之间交流自己的网络生活经历,比方：聊天的地点、时间、内容、感受等等.讨论：1和身边熟悉的朋友聊天与未见面的网友聊天相比,两者有什么不同？2你知道下面列举的那些是个人信息吗？你的姓名你的住址你的学校地址你的Email地址你的号你的密码父母的姓名及工作单位你的照片你的外号你的测试成绩你的测试成绩小结：一切直接或间接区分个人身份的信息就叫个人信息.网络的世界是一个虚拟的世界,在网络里暴露自己真实的个人信息可能存在一定的危害.防范网络危害的一个重要方式就是不要轻易透露自己真实的个人信息.二分析案例,思考明理在多姿多彩的网络世界里,如果不小心透露了真实的个人信息会有什么后果呢,看一

25、个真实的故事.请同学们认真阅读“平安故事,读完故事后思考：1小明喜欢和人在网上聊天,网友一一“西门春雪找他要真实的个人信息,他给了吗？2思考事情的发生、结局以及造成的后果,你有什么想说的？3如果在生活中,你在网上遇到类似的事情时,你会怎么处理？分角色扮演,看谁回答得更平安并且有创意分组围绕问题进行谈论、交流.小组发表观点,教师引导学生进行点评.小结：像小明这样轻易相信别人,透露了自己的真实信息.结果被坏人利用打骗取家人的钱财,给自己和家人都带来了危险的故事.三平安指南,指导生活网络是个虚拟的世界.有些坏人为了诈骗、敛财,疯狂收集、倒卖各种隐私信息.所以,在网上,关于个人的一些真实资料和隐私,不

26、能随意泄漏,要增强自我保护意识和法律意识.问题：如何能给自己的个人真实信息撑起一把保护伞呢？1自读“平安指南2结合自己的理解,谈一谈玩游戏思考的是什么,为什么要这样做？退出游戏是不是觉得很没面子？3学生之间相互评价,教师作适当的补充.讨论：在上网时,如果信息不小心泄露了,怎么办.同学之间交流自己的好方法.小结：网有许多的坏人,记住这些好方法,在上网的时候提升警惕,不要答复与个人信息相关的问题.一定不要轻易向网友透露真实信息,预防被坏人利用,否那么后果不堪设想.四诵读歌谣,加深记忆说唱“平安歌谣.学生选择自己喜欢的形式通读平安歌谣.自读、分组读、拍手读等形式鼓励学生根据自己的理解对歌谣进行适当的

27、补充.五、演练设计1、写一写：预防泄露个人真实信息的好方法.分小组交流和分享,鼓励学生充分发表自己的见解,肯定合理可行的想法.也可组织学生在微机老师的带着下上网浏览各种网页,了解网络中的一些诈骗方式和方法.创设生活情境：网络中有人找你要个人真实信息,你会选取什么方法,怎样解决问题？师生配合,分角色扮演网络坏人和上网者,表演两人之间的对话.请学生评价他们的做法.全班推荐“金点子大王,并将写好的好方法汇成册,供同学们传阅和浏览.2、做一做：检查自己的聊天工具、微博、社区,将其中的真实信息删除或隐藏起来.先请信息技术老师用电脑现场操作给学生看,讲解方法后一步步地交给学生也可以用视频的方式,教授学生如

28、何操作.相信我们班也有电脑高手,请他来交给大家一种隐藏真实信息的好方法.3、议一议：分组讨论,以下的做法对吗.1网名用真实姓名,可以让同学非常方便的找到我.2网上有一个抽奖活动,我得赶紧把真实信息填写好.3网友说要送我一套漫画书,我连忙把家庭住址和告诉他,好让他快点寄过来.4我喜欢用微博将日常活动一点一滴记录下来并发送出去.每组围绕一件事件开展讨论活动,让学生充分说明自己判断的理由.在班级里交流时,教师不轻易下结论,要肯定学生发言中的合理局部,教师再适当补充有关知识.21、电脑病毒要提防一、教学目标1、初步熟悉网络资源的积极意义,养成防范电脑病毒的网络平安意识.2、了解防范电脑病毒的方法.3、

29、知道什么是电脑病毒及其特点.了解电脑病毒的危害.二、教学重点知道什么是电脑病毒及其特点,了解电脑病毒的危害.三、教学难点了解防范电脑病毒的方法.四、教学过程一师生谈话,导入新课同学们,你们在使用电脑的过程中遇到过电脑病毒吗？当时你是怎样处理的？学生交流.小结：有些不法分子为了获取网络信息,制造电脑病毒,我们在使用网络时,要注意网络安全,提防电脑病毒.二分析案例,思考明理1、讲读平安故事.学生读后思考：什么是电脑病毒？小华的电脑为什么会中了电脑病毒？2、学生借助收集的资料进行交流.3、小结：小华没有留意,把带有木马病毒的网址发到班级群里,连带其他同学的电脑都中了病毒.同学们一定要有防范电脑病毒的

30、网络平安意识,平安上网.三平安指南,稳固要点1、学习平安指南：让学生了解电脑病毒及其特点,知道电脑病毒的危害.学生默读平安指南,读后同桌互相提问答复：什么是电脑病毒？有哪些危害？2、学习平安指南：了解防范电脑病毒的方法.同桌之间互相说说如何防范电脑病毒.联系生活中的事例,可举例说明.四诵读歌谣,加深记忆1、教师可指导学生采用齐读、分组读、拍手读等不同形式,让学生知晓怎样预防电脑病毒.2、引导学生根据所学内容,对平安歌谣进行改编.五平安广角,丰富拓展1、平安广角对本课内容进行了拓展,学生默读平安广角,了解电脑中毒的不同表现,提醒大家要注意网络平安.2、当学生自己的电脑遇到中毒情况时,知道电脑中毒

31、并能做出正确的处理.五、演练设计一情景体验模拟演练：在爸爸妈妈的的帮助下,自己动手给家里的电脑安装一款杀毒软件,并在老师的指导下,设计一个防范电脑病毒的方法,旨在增强学生网络平安意识的养成.二讨论辨析说一说,学生说说木马病毒的危害,师生之间可以互相交流,了解更多的网络平安知识.小组讨论：这几种做法是否正确？正确的做法又是怎样的？学生交流,进一步牢记预防电脑病毒的方法.总结本课.22、“三手病伤不起一、教学目标1、知道长时间玩、迷恋网络影响健康,具有自觉抵抗游戏与电脑诱惑的意识.2、掌握一些预防“三手病的简单方法.3、知道什么是“三手病及“三手病产生的原因.二、教学重难点教学重点：帮助学生学会预

32、防“三手病的方法教学难点：引导学生初步形成自觉抵抗游戏与网络诱惑的意识.三、教学过程一引言内容分析：引言从联系学生生活实际出发,寥寥数笔勾勒出“三手病这一现象,引起学生的关注.在激发他们学习兴趣的同时,更是指出本课学习的任务与目标.教学建议：建议呈现一组因迷恋电脑或游戏,导致手部健康受损的图片,充分激起学生对本主题的学习兴趣,明确本课的学习要点.二平安故事内容分析：讲述了与学生年龄相仿的小军同学迷恋游戏,致使自己患上“手的,危害到自身身体健康的故事.通过这个故事告诉学生迷恋游戏,长期使用现代电子设备,感觉到手腕发麻、酸胀、僵硬,有时甚至转动手腕会有稍微响声,会导致手部健康受损.“手机手不是大病

33、,可疼起来“真要命.教学建议：1、充分让学生自主阅读,读懂故事内容,读完故事后,老师要引导学生关注,故事讲述了一件与什么有关的事？故事里的主人翁为什么会患上“手？2、请学生联系生活实际,谈谈：日常生活中,自己是怎样对待、电脑等电子娱乐产品的？结果如何三平安指南内容分析：告诉学生什么是“三手病及“三手病产生的原因.并简单阐述如何预防“三手病.引导学生初步形成自觉抵抗游戏与电脑诱惑的意识.教学建议：平安指南是对平安故事中知识点的具体说明与诠释,可以让学生自己先收集有关的资料,然后结合平安指南的内容,同桌互助学习,进行对照补充,然后进行班级交流：谈谈自己对“三手病的了解.四平安歌谣内容分析：平安歌谣

34、主要用四句简洁、押韵的语言总结如何预防“三手病.进一步告诉学生得上“三手病,疼痛难忍.生活中玩,用电脑,一定要注意时间别着迷.教学建议：歌谣朗朗上口,可以让学生自编动作念歌谣,或者有节奏吟诵歌谣,多种方式的目的就是只有一个,让学生记忆歌谣,从而记住预防“三手病的方法,明白“三手病对身体健康的危害.五平安演练内容分析：平安演练有三个演练内容.“做一做让学生练习预防“三手病的手部操.“评一评让学生对照正确的做法,回忆自己平时的行为,自查行为中的不对之处,并提醒自己改正.“说一说让学生进一步明白哪些做法可以让自己远离“三手病.教学建议：教学中尽量让学生自觉、主动动起来,将知识通过读、讨论、评价、情景

35、选择等行为方式形成健康的生活方式,学会预防“手、“鼠标手等的方法.六平安广角内容分析：平安广角介绍了几个有趣的游戏,旨在让学生能在平时生活中,通过玩,也能预防“三手病.教学建议：充分调动学生游戏的兴趣,让学生在游戏中学会预防“三手病的具体方法.形式可多样：生自学、生生互学、师生互学等,老师相机指导.有条件可给学生播放相关视频,让学生更直观的学习预防方法.四、平安演练与建议“平安演练版块有以下三项活动：1、“做一做是实践操练的活动,老师要先向学生介绍手操,和学生交流做手操的考前须知；然后教师按要求进行示范,有条件的学校,教师也可组织学生收看相关视屏；最后,分小组根据步骤一步一步的练习.这项活动要求人人知晓,落实到位.让学生掌握预防“三手病的手部操.2、“评一评是自我评价活动,让学生对照正确的做法,回忆自己平时生活中的行为,自查行为中的不对之处,并提醒自己改正.3、“说一说是辨析活动