记承天寺夜游姜海燕

1、记承天寺夜游（18分）元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺 /寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。 何夜/无月？何处/无竹柏？但少闲人/如吾两人者耳。元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱了衣服将要睡觉，这时月光照进门里，（我）便很高兴地起来走动。(我)想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。院子中的月光如水一般清澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子、柏树的影子。哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人

2、罢了.苏轼（10371101） 字_子瞻_，号_东坡居士_，_北宋（朝代）文学家，四川眉山人，与其父苏洵_、其弟_苏辙_，并称“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。 1.文中描写月色的句子分别是什么？运用了什么描写方法写月色？写月语句：描写方法：1.（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。直接描写与间接描写相结合；动静结合：通过比喻直接描写出了月光的清澈透明，给人以冰清玉洁般宁静之美。又通过竹柏的影子，间接地写出了月光照耀下美丽的竹柏倒影，具有摇曳多姿的动态之美。整句不见一个月字，但作者用高度凝练的笔墨给我们描绘了一幅空明澄澈、疏影摇曳 、亦真亦幻的美妙境界。 2.你认为文中的“闲人”有哪

3、些含义？闲”字是本文的文眼，闲人是本文的点睛之笔。“闲人”，即清闲的人，1反映作者身为闲官的现实，清闲之人 ，政治生活清闲的人。2表达了作者安闲自适的心境，具有闲情雅致之人。 3.篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？表现出作者面对挫折豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。则把赏月的欣喜、漫步的闲适、贬谪的悲凉、自我排遣的达观、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳”的语4、贯穿全文线索的是 ，运用比喻手法描写月夜庭中景色的句子是_答谢中书书 陶弘景山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾

4、/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（y）其奇者。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹子，四季常存。早晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色了的人。一、 填空答谢中书书选自 作者 是 时期的思想家。有作品 。“书“的意思是 ，”答谢中书书“的意思是 。本文中的“康乐”是指 朝 答谢中书书一、全上古

5、三代秦汉三国六朝文全梁文陶弘景南朝梁 陶隐居集书信四、默写1、文中表现色彩配合之美的句子是 2、写山水相映之美的句子是 3、写晨昏变化之美的句子是 1.山川之美，在陶弘景的笔下的情景是_ 2.作者从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化的句子是_ 3.陶弘景发表议论抒发感情的句子是_ 五、本文表达作者怎样的思想感情？（1）表达了作者沉醉于山水的愉悦之情。（2）能够和古今山水知音比肩的得意之感。六、本文作者怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化的？请用原句回答。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃七、“高峰如云，清流见底”这两句描写了哪些景物？从哪些角度写的？描写了高山、白云、流水三

6、种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。十、答谢中书书具体描绘“ ”（用文中的短语），表现自己 的志趣。九、记承天寺夜游的构思角度是（ ）A.托物言志 B.即景生情 C.类比象征 D.以物喻人十、记承天寺夜游巧用 手法描写美丽的月色，结尾用“ ”一词点出自己被贬谪的悲凉和感慨。 十一、本文要表达作者怎样的思想感情？赏月的欣喜、漫步的闲适、贬谪的悲凉、自我排遣的达观、人生的感慨等微妙复杂的思想感情2从划波浪线的句子中找出记叙的六要素。时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 2时间：元丰六年十月十二日夜 地点：承天寺 人物：我（苏轼）与张怀民 起因：我见月色入户欣然起行

7、 经过：至承天寺寻张怀民 结果：我与张怀民相与步天庭中 5、请将记承天寺夜游分为三层：第一层记事，交代了 ；第二层写景，写了 ；第三层抒情，抒发了 。6、找出记承天寺夜游中的议论抒情句，分析这些句子表现了苏轼怎样的心境？赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，自我排遣的达观，人生的感慨，种种微妙复杂的感情尽在其中。4.填空： 答谢中书书记承天寺夜游两文都紧扣景物特征去写 ，也都运用了堪称点睛之笔的 、 _和 的表达方式。 从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“ ”人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人（均填摘自文中的一个字）3.下列语

8、句中朗读节奏停顿正确的一项是 （ ）A念无与乐者，遂至承天寺。B怀民亦未寝，相与步于中庭。C但少闲人如吾两人者耳。D水中藻荇交横，盖竹柏影也。【解析】选D。A项停顿应在“遂”后；B项“步”后无停顿；C项停顿应在“人”后。4.作者笔下月景的特点是_，本文三段各运用的表达方式是_、_、_。答案：澄澈透明 记叙 描写 抒情5.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是 （ ）A念无与乐者 (思念)B遂至承天寺 (于是，就)C怀民亦未寝 (睡觉)D盖竹柏影也 (表推测)【解析】选A。“念”的意思是“想”。6.文中描写月光的句子是_，描绘了一个_的美妙境界。答案：庭下竹柏影也 空明澄澈、疏影摇曳 、亦真亦幻

9、4下面对加点词解释不正确的一项是()（2分）A念无与为乐者(思念)B遂至承天寺(于是，就)C怀民亦未寝(睡觉)D相与步于中庭(共同，一起)5、下列说法有误的一项是（）（3分）A本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的一致。B文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。C苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。6这篇文章主要表现了作者 的心境。（2分）乐观、豁达7“月色入户”意思是 ，这句话运用了 的修辞手法。（4分）8文中表现兴奋和喜悦的句子是

10、，它与“ ”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。（4分）9“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？（3分）作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。16、选出句子阅读停顿正确的一项（）（2分）A念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。B怀民亦未寝，相与步于中庭。C但少闲如吾两人者耳。D水中藻荇交横，盖竹柏影也。18对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）（3分）A哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人

11、”罢了。B表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。1选出加点词词义相同的一项（ ）A或：或王命急宣 或以钱币乞之B林：青林翠竹 林寒涧肃C绝：哀转久绝 沿溯阻绝D素：素湍绿潭 可以调素琴2下列加点词意义解释有误的一项是（）A略无阙处（阙：通“缺”） B良多趣味（良：实在）C晴初霜旦（旦：早晨） D林寒涧肃（肃：严肃）3对文章赏析有误的一项是（）A文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。B文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。C文章的第二段关于

12、三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点4下列一词多义的词解释有误的一组是（ ）A 自三峡七百里中（从） 自非亭午夜分（如果）B沿溯阻绝（断） 绝巘多生怪柏（极） 哀转久绝（停止，消失）C 或王命急宣（或者） 或以钱币乞之（有人）D悬泉瀑布，飞漱其间（中间）中间力拉崩倒之声（夹杂）5下面句子加点词意思相同的一组是（ ）（2分）A常有高猿长啸，属引凄异 属予作文以记之 B予尝求古仁人之心，或异二者之为 或王命急宣C有时朝发白帝，暮到江陵 朝晖夕阴，气象万千 D率妻子邑人来此绝境 哀转久绝6下列语句中朗读节奏停

13、顿不正确的一项是（2分） A至于/夏水襄陵 B绝/多生怪柏 C虽/乘奔御风D常有高/猿长啸7对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（2分） A隐天蔽日（隐瞒）B良多趣味（确实）C绝巘多生怪柏（山峰）D哀转久绝（消失） 8下列句子中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（2分） A何陋之有B予尝求古仁人之心 C已而之细柳营D策之不以其道9下面对本文内容理解不正确的一项是（2分）A本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。B本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。C作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。D本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山

14、河的情怀。1 下面是“素湍绿潭，回清倒影”一句的翻译，请选出正确的一项（）A 白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。B 向来碧绿的潭水里，清楚的倒映出各种景物的影子。C 平静的河流，碧绿的潭水，都清楚的倒映出各种景物的影子。D 平时碧绿的潭水里，回旋着清波，倒映着影子。2 选出最能概括本文3段内容的一项（）A描绘了三峡夏季水流之急。 B描绘了三峡四季的美丽景色。C描绘了三峡春冬之时的美丽景色。 D描绘了打鱼人的悲惨生活。8 用“”标出下面句中的两处停顿。(2分) 虽 乘 奔 御 风 不 以 疾 也l选出加点字注音、书写无误的一项（ ）（2分）A、沿溯阻绝（s） 晴初霜旦（d

15、n ） 飞漱其间（s ）B、解衣欲睡（ji ）能与其奇（y ） 竹柏影（bi ）C、震撼激射（hn ）为火所焚（wi ）鲸波万仞（rn ）D、僦赁看幕（ln ） 雾凇沆砀（tng） 都护（d ）2、下列说法不正确的一项是：（ ）（2分）A.记承天寺夜游是作者贬官黄州时所写,该文仅以很小的篇幅,描写深秋月夜的景色,抒发被贬后的复杂心情。B.“仍怜故乡水,万里送行舟。”一句不写自己对故乡的难分难舍，却反过来说故乡水难舍诗人,为诗人送行,真是独辟蹊径。C.李白是唐代浪漫主义诗人的代表,杜甫则是现实主义诗人的代表,他们并称“李杜”。D.“拄杖无时夜叩门”中“无时”意思是没时间无空闲,传达了无法享受美景

16、的遗憾之情。3、指出下列句子运用的修辞手法。（3分）（1）方其远出海门，仅如银线。 （ ）（2）腾身百变，而旗尾略不沾湿。（ ）（3）海涌银为郭，江横玉系腰。 （ ）4下列解释有误的一项是( ) （2分）A大雪三日，湖中人鸟声俱绝 (绝：断绝)B素湍绿潭，回清倒影 (回：回旋)C未复有能与其奇者(与：欣赏)D自既望以至十八日为最盛 (既望：农历十六)6下列相关的文学常识连线有误的一项是( ) （2分）A三峡水经注郦道元南朝魏B答谢中书书陶庵梦忆张岱明末清初C观潮武林旧事周密宋代D使至塞上五言律诗王维唐代7、根据课文默写古诗文。(11分)归园田居中写诗人耕种辛勤的句子是“_，_”；抒发作者愿望的

17、句子是“_，_”。白头吊古风霜里，_ 。使至塞上描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是“_，_”。渡荆门送别以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是“_，_”。苏轼浣溪纱中“_，_”蕴含事在人为的哲理。8、在下面语句间连线，使之构成四幅对联。（4分）A、黑发不知勤学早 a、水性淡泊是我师B、无边落木萧萧下 b、白首方悔读书迟C、四面荷花三面柳 c、不尽长江滚滚来D、竹直心虚乃吾友 d、一城山色半城湖9.解释文中下列字的意思。（4分）（1）襄: （2）属: （3）引: （4）阙: 10.第二段中写江水水流湍急的句子是：（3分） 后来唐朝的李白有两句诗与此处的意思相近，李白的两句诗是： 11.文中

18、”清荣峻茂”一句写了_个对象,它们依次是_ 、_、_、_ _。（5分）12.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）空谷传响，哀转久绝。 一、积累与运用（35分）1、下列句中有通假字的一项是（）（2分）、青林翠竹，四时俱备、两岸连山，略无阙处、吴儿善泅者数百，皆批发文身、余强饮三大白而别。 2、选出不是对偶的一项：（ ）（2分）A、海涌银为郭，江横玉系腰 B、千山鸟飞绝，万径人踪灭C、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 D、 笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚4、下列各句朗读节奏划分不妥的一项是：（ ）（2分）A、自非/亭午/夜分，不见/曦月。B、答谢/中书书。C、但少闲人/如吾两人者耳。D、自/康乐以来，未复有/能与/其奇者。5、解释下列加点的多义词。 （6分）（1）自：自三峡七百里中 自非亭午夜分 （2）或：或以钱币乞之 或王命急宣（3）绝：沿溯阻绝 哀转久绝（4）白：上下一白 余强饮三大白而别（5）一：惟长堤一痕 上下一白（6）与：选贤与能 天与云与山与水6、按照提示，根据课文内容填空：（18分）（1）记承天寺夜游一文中有一句景物描写，似水墨画一般，“ ， 、 ， 。”颇有点像七年级所学丰子恺的竹影里的墨竹画。（2）古往今来，人们身处困境，进退两难时，自然而然地会吟咏起陆游游山西村诗中的名句“ ，