六年级上信息技术教案-多媒体素材的加工_湘科版

1、.第三课  多媒体素材的加工  教学设计教材简析?多媒体素材的加工?是第一单元的结尾，第二单元的开场。它起着承前启后的作用。同时它又是制作多媒体作品的根底。从学习内容来看，本课注重培养学生处理信息的兴趣和意识，除了让学生掌握对图片、音频、视频等多媒体素材进展简单处理的根本方法外，还让学生理解图片、音频、视频等多媒体素材的简单处理在多媒体作品制作环节中的重要性，故操作技能比较强。通过本课的学习，将使学生具备获取信息、处理信息和应用信息的才能；为适应以后的学习、工作和生活打下重要的根底。教学目的1知识目的学会根据需要，对声音、图像和视频素材进展简单处理。2才能目的让学生学会声音

2、素材的加工、图片素材的加工、视频素材的加工等方法，通过学生的操作和协作讨论，培养学生的获取信息、处理信息的才能；通过知识的再现培养学生的创新才能和创新意识。3情感目的通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。教学重点声音素材的加工；图片素材的加工；视频素材的加工。教学难点声音素材的加工；图片素材的加工；视频素材的加工。学情分析本课面向六年级学生，是建立在?建立多媒体宝库?的根底之上的一课。通过前面的学习，学生已完全具备掌握素材的简单处理才能，学习起来是比较轻松的。本课主要教导学生动手处理图片、音乐、电影等多媒体素材，故学生学

3、习本课时，兴趣极高，求知欲强，动手操作愿望强烈。在本课教学过程中，尽量尊重学生的兴趣和操作欲望，以“素材的加工为教学重心，以学生为主体对象，培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的才能，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的才能，进步学生创新才能、自学才能、理论联络理论才能，增强学生独立意识和团体协作意识。教学方法情景导入法、任务驱动法。所用课时  2课时。教学环境多媒体机房。4人为一个小组，每个小组选出一名学生出任组长。老师针对学生的才能程度进展适当调整，以到达各个小组的力量平衡。本课教学应至少一人或两人一机，投影机一台或机房装备播送系统，整个机房以宽带的形式接入因特网，网

4、速较快。教学过程一、创设教学情景，激发学生学习兴趣在上节课，我们已经学习了如何建立了多媒体宝库，但是在很多情况下，我们采集到的多媒体素材就像一个未经加工的原材料，需要根据实际的需要进展加工。下面我们学习一些简单的多媒体素材加工方法。首先请大家听听上节课我们用“录音机制作的“静夜思声音素材。播送声音：播放自己录制的“静夜思。师：细心的同学可能会发现，在我们录制的声音素材中，前后都有一段不必要的杂音，我们首先来看看如何去掉这些杂音。投影播送任务：运用我们上节课所学的知识，四人为一小组探究去掉“静夜思前后的杂音。看哪一组最先找到声音素材加工的方法。学生练习，老师巡视时加以指导。大部分同学完成后，老师

5、总结操作方法并演示操作过程：步骤1：运行“录音机程序，翻开我们已经录制好的声音文件，播放该文件，找到需要删除的多余部分的位置第23秒。步骤2：将定位游标移到第23秒要删除的位置上，单击“编辑“删除当前位置以后的内容菜单命令。步骤3：然后将定位游标移到第3秒要删除的位置上，单击“编辑“删除当前位置以前的内容菜单命令。这样我们就把“静夜思前后的杂音去掉，完成了对“静夜思声音素材的加工。我们再来听听。师：同学们对处理后的声音还满意吧。我们有没有方法把它加工得更好？学生：还可以在“静夜思中参加古筝音乐。师：对，我们还可利用“录音机中的“插入文件功能将录入好的两段声音文件合并为一个文件。老师演示操作：步

6、骤1：翻开第一个声音文件，挪动游标到要插入位置。步骤2：单击“编辑“插入文件菜单命令，将会弹出 “插入文件对话框，在该对话框中，选中要插入的声音文件，并按“确定按钮，该声音文件就被插入到指定的位置。二、图片素材的加工对图片素材的加工，常常涉及亮度色彩调整、裁剪、复制、翻转等根本操作。在以前学习使用计算机画图的过程中，我们已经根本掌握了图片的裁剪和复制。如今请同学们启动“画图软件，将素材库中图片进展裁剪。投影播送任务：使用画图软件，对图片进展裁剪。老师巡视课堂并对学生进展指导。除了裁剪和复制外，我们还需要对图片本身的效果亮度、色彩等进展调整，下面我们来看看如何利用ACDSee对图片的亮度、色彩等

7、进展调整。老师演示操作：步骤1：使用“ACDSee5.0翻开原始图片文件。步骤2：单击“工具“曝光菜单命令，将会弹出 “图像曝光调整对话框。步骤3：单击“自动按钮，软件执行自动调整功能，并显示调整后的效果。假如你对调整的效果不满意，还可以拖动滑块，直到满意为止。步骤4：单击“应用按钮，保存调整后的图像文件。当然，ACDSee5.0的功能不仅仅只有这些，我们还可以对图像进展旋转、翻转等操作。使用“ACDSee5.0软件完成以以下图片翻转和旋转，做出一个倒影的效果。下面请同学们完成以下操作。投影播送任务：利用ACDSee5.0翻转和旋转功能，完成以以下图片的图片翻转和旋转，做出一个倒影的效果。老师

8、随堂检查并指导学生。大多数学生完成后老师进展总结。三、视频素材的加工在前面，我们已经学习了一些简单的图像处理方法。接下来我们再来学习视频素材的加工。视频素材的处理比较复杂，我们一般采用“超级解霸软件裁剪视频素材。请同学们仔细观看老师操作。步骤1：启动“超级解霸软件后，单击“文件“翻开菜单命令，翻开所需截取的目的视频影像文件。    步骤2：单击播放按钮，影像文件开场播放。单击“循环/选择录取区域按钮。此时界面中间的播放进度条变深色。步骤3：此时使用“选择开场点、“选择完毕点两个按钮来确定所要截取片段的起始位置。注意：详细位置的选择可通过拖动播放进度条上的滑钮来完成。步骤4：

9、单击“录像指定区域为MPG或MPV文件按钮，即会弹出一个“保存数据流对话框，在该对话框中指定保存的途径及名称后，即会弹出“正在处理的对话框，显示完成的进度情况。不同格式的视频图像文件往往大小不同，有不同的用处。如：在影碟机上放映的视频图像文件明晰度高，图像文件庞大；在网络上发布的视频影像文件明晰度低，但体积小，便于传送。通过对视频影像文件格式的转换，可以压缩文件大小。转换影像文件的格式一般是将非压缩的AVI格式转换成压缩的MPEG格式，以减小文件的存储容量。这些格式的转换，我们也可以通过“超级解霸来实现。老师演示操作；步骤1：单击“开场“程序“豪杰超级解霸“实用工具集“常用工具“AVI转MPEG，启动该程序。步骤2：单击“文件“翻开菜单命令，找到目的影像文件，然后单击“开场转换按钮即可。四、授课完毕，课程总结本节课主要讲了以下三个知识点：1声音素材的加工；2图片素材的加工；3视频素材的加工。教学反思本课的教学主要采用了情景导入法和任务驱动法。学生的学习是在老师讲授、在老师指导下的小组协作中完成的。整个教学并不是牵着孩子走，而是给予了学生开展的空间，注重了学生信息素养的培养。笔者认为可以改进的地方有：在讲授内容“在录音机中