文化在继承中发展人教版必修3

1、文化在继承中发展人教版必修31 1、 文化继承与发展的关系文化继承与发展的关系2 2、影响文化发展的重要因素、影响文化发展的重要因素学习目标学习目标 古筝撩拨古筝撩拨, ,牙板清脆牙板清脆, ,琵琶琵琶淙淙淙淙, ,使得使得青花瓷青花瓷的中的中国风分外动人国风分外动人, ,作词的方文作词的方文山用山用 素胚素胚,仕女仕女,汉隶汉隶 等词描绘了传世青花瓷的古等词描绘了传世青花瓷的古朴风采朴风采, ,加上周杰伦唱腔柔加上周杰伦唱腔柔情古朴情古朴, ,略带江南戏曲雏形略带江南戏曲雏形, ,再混合复古音乐再混合复古音乐, ,构成佳作构成佳作. . 思考思考1 1：从材料中说明，：从材料中说明， 青花瓷

2、青花瓷的创的创作继承了什么？发展了什么？它们之间的作继承了什么？发展了什么？它们之间的关系是什么？关系是什么？继承：继承：古筝、牙板、琵琶；古筝、牙板、琵琶；“素胚素胚”“”“仕女仕女”“”“汉汉隶隶”，青花瓷，江南戏曲，青花瓷，江南戏曲体现了对中国传统文艺体现了对中国传统文艺的继承的继承发展：发展：绝妙填词配复古音乐，用现代技术演绎古绝妙填词配复古音乐，用现代技术演绎古典的爱情主题典的爱情主题等等l1 1、文化继承的内涵：（是什么、文化继承的内涵：（是什么) )l文化继承不是原封不动地承袭传统，而文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要不断有所淘汰、有所发扬，从而使是要不断有所淘汰、有所发扬，

3、从而使文化得到发展。文化得到发展。l继承：即即“取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕”，要辩要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕，改造传统文化。辨其中的精华和糟粕，改造传统文化。 l发展：推陈出新，革故鼎新，推陈出新，革故鼎新，不断革除不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，是创造新文化、发展先进文化的的新文化，是创造新文化、发展先进文化的过程。过程。. .文化继承与文化发展是文化继承与文化发展是同一过程的两个方面同一过程的两个方面. .在继承的基础上发展，在发展的过程中继承在继

4、承的基础上发展，在发展的过程中继承-文化的传承文化的传承(1)(1)联系联系(2)(2)区别区别继承继承: :取其精华取其精华, ,去其糟粕去其糟粕发展发展: :推陈出新推陈出新, ,革故鼎新革故鼎新 辨析：文化传承就是要原封不动地继辨析：文化传承就是要原封不动地继承传统文化。承传统文化。 解析：（解析：（1 1）文化传承是指文化在继承的）文化传承是指文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。包括基础上发展，在发展的过程中继承。包括“文化继承文化继承”和和“文化发展文化发展”两个方面。（两个方面。（2 2）文化传承，不是原封不动地承袭传统，而是有文化传承，不是原封不动地承袭传统，而是有所淘汰

5、、有所发扬所淘汰、有所发扬, ,从而使文化得到发展。从而使文化得到发展。文文化传承必然要继承优秀的传统文化，并在继化传承必然要继承优秀的传统文化，并在继承的过程中，不断推陈出新、革故鼎新，推承的过程中，不断推陈出新、革故鼎新，推出体现时代精神的新文化。出体现时代精神的新文化。谈一谈谈一谈发展教育必须摆发展教育必须摆脱古代教育思想脱古代教育思想的影响的影响发展教育必须发展教育必须回归古代教育回归古代教育思想思想看课本看课本4444页材料页材料: :探究提示：探究提示：(1)观点一是片面的。认为我国古代教观点一是片面的。认为我国古代教育思想有消极方面，应予以摆脱这些消极方面的育思想有消极方面，应予

6、以摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有影响是正确的。但我国古代教育思想中也有“因因材施教材施教”“”“启发诱导启发诱导”“”“学思结合学思结合”的正确思想的正确思想，对此我们应予以借鉴吸收，不能全部抛弃。，对此我们应予以借鉴吸收，不能全部抛弃。 (2)观点二也是片面的。我国古代教育思想有观点二也是片面的。我国古代教育思想有许多合理成分，但也有不少消极成分，正确的做许多合理成分，但也有不少消极成分，正确的做法是批判吸收，取其精华，去其糟粕，而不是全法是批判吸收，取其精华，去其糟粕，而不是全面回归古代教育思想。面回归古代教育思想。 （3 3）要批判地继承）要批判地继承我国古代教

7、育思想我国古代教育思想。要。要“推陈出新推陈出新，革故鼎，革故鼎新新”。文化在继承中发展文化在继承中发展（二）、影响文化发展的重要因素（二）、影响文化发展的重要因素1 1、社会制度变革、社会制度变革2 2、科学技术的进步、科学技术的进步3 3、思想运动、思想运动（外部因素）（外部因素）（内部因素）（内部因素）4 4、教育、教育历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天发展而来，明天是今天的延续历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天发展而来，明天是今天的延续。阅读教材思考：。阅读教材思考：影响文化发展的重要因素？影响文化发展的重要因素？ 1920 1920年代，民国政府确定：年代，民国政府确定：男子礼服

8、为中山装，女子礼服是男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。当时的时髦装饰，男子是旗袍。当时的时髦装饰，男子是礼帽、眼镜和怀表；妇女们则去礼帽、眼镜和怀表；妇女们则去了发髻，农村姑娘梳起大辫子，了发髻，农村姑娘梳起大辫子，城市妇女开始流行烫发，着上衣城市妇女开始流行烫发，着上衣下裙或新式的旗袍。下裙或新式的旗袍。 中国历代封建王朝对服饰都有中国历代封建王朝对服饰都有严格的等级标准。严格的等级标准。 建国初期，中国服饰受前建国初期，中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列列宁装宁装，与短发配合，给人以一种整，与短

9、发配合，给人以一种整洁利落、朴素大方的感觉。改革洁利落、朴素大方的感觉。改革开放之后，服饰朝着多元化、个开放之后，服饰朝着多元化、个性化发展。性化发展。探究探究2、 （1）封建王朝、中华民国、社会主）封建王朝、中华民国、社会主义新中国不同社会制度下服饰的变义新中国不同社会制度下服饰的变更与发展说明了什么道理？更与发展说明了什么道理？（1 1）社会制度的更替，是经济、政治制度的更替）社会制度的更替，是经济、政治制度的更替（2 2）新的社会制度取代旧制度时，会引起经济、）新的社会制度取代旧制度时，会引起经济、政治的进步，而文化是经济、政治的反映，政治的进步，而文化是经济、政治的反映，即促进了文化的

10、发展。即促进了文化的发展。1 1、社会制度、社会制度影响影响文化发展文化发展的重要因素的重要因素（二）、影响文化发展的重要因素（二）、影响文化发展的重要因素1 1、社会制度的更替会对文化发展产生重要影响、社会制度的更替会对文化发展产生重要影响 历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天发展而来，历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天发展而来，明天是今天的延续。明天是今天的延续。 生产力的发展生产力的发展生产关系的调整生产关系的调整社会制度的变革社会制度的变革经济、政治的变化经济、政治的变化文化形态的变化文化形态的变化一定的文化是由一定的经济、政治决定的一定的文化是由一定的经济、政治决定的引起引起要求要

11、求导致导致决定决定材料二：材料二：60006000年的人类文明史，都有一个明显的技术标志。纸张发明之年的人类文明史，都有一个明显的技术标志。纸张发明之后，中国迅速成为文明的中心、技术和文化的主要捐献国。印刷术传到后，中国迅速成为文明的中心、技术和文化的主要捐献国。印刷术传到了欧洲并迅速普及，它将文化从教会和贵族手中解放出来，文艺复兴和了欧洲并迅速普及，它将文化从教会和贵族手中解放出来，文艺复兴和宗教改革因为印刷术的催化而大放异彩。宗教改革因为印刷术的催化而大放异彩。 材料三：为了永久保存，并使公众最大限度地能享有文化遗产，我国已材料三：为了永久保存，并使公众最大限度地能享有文化遗产，我国已将将

12、“数字图书馆数字图书馆”纳入国家纳入国家“十一五十一五”重点项目。大量的文化遗产转重点项目。大量的文化遗产转化成数字形态。如古老的化成数字形态。如古老的“北京人北京人”已经有了宣传网页，已经有了宣传网页，“故宫文化遗故宫文化遗产数字化应有研究产数字化应有研究”和和“敦煌数字化虚拟洞窟敦煌数字化虚拟洞窟”计划已启动。计划已启动。 思考思考: :根据材料二、三，分析说明根据材料二、三，分析说明科技进步，尤其现代信息技科技进步，尤其现代信息技术的发展对传承文化能起到怎样的作用？术的发展对传承文化能起到怎样的作用？ 2 2、科学技术对文化发展的影、科学技术对文化发展的影响响（1 1）科学技术科学技术的

13、进步，既是促的进步，既是促进经济发展的重要因素，也是推动进经济发展的重要因素，也是推动文化发展文化发展的重要因素。的重要因素。（2 2）当代信息技术当代信息技术的运用，使收的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，手段和方式发生了根本变革，极大极大地促进了文化传播、继承与发展地促进了文化传播、继承与发展 探究探究3:3:根据材料二、三，分析说明根据材料二、三，分析说明科技进步，尤其现代信息技术的科技进步，尤其现代信息技术的发展对传承文化能起到怎样的作用？（阅读教材发展对传承文化能起到怎样的作用？（阅读教材 ） 在春秋战国时期，儒、道、墨、

14、法、诸家的思想观点既在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观点既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取营互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取营养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣，这说明了什养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣，这说明了什么？么？他们呼唤要用一种以人为中心的思想观念对抗神学思想和经院哲学，以推动文他们呼唤要用一种以人为中心的思想观念对抗神学思想和经院哲学，以推动文学艺术和科学技术的发展，由此而形成了文艺复兴运动。学艺术和科学技术的发展，由此而形成了文艺复兴运动。这又说明了什么？这又说明了什么？3、思想运动对文化发展的的重要影响：思想运动思想运动对文化发展的

15、的重要影响：思想运动往往催生社会变革，促进文化的发展往往催生社会变革，促进文化的发展教育在文化传承中教育在文化传承中（三）教育在文化传承中（三）教育在文化传承中 1 1、特点：、特点： 2 2、作用（功能）：、作用（功能）：是人类特有的传承文化的能动性活动是人类特有的传承文化的能动性活动 A A、选择、传递、创造文化的特定功能、选择、传递、创造文化的特定功能 B B、在人的教化和培育上始终扮演着重要的角色：、在人的教化和培育上始终扮演着重要的角色：传递、获得、创造文化传递、获得、创造文化 C C、随着教育方式的不断改革，在人类文化的传承中起着越、随着教育方式的不断改革，在人类文化的传承中起着越

16、来越重要的作用来越重要的作用私塾私塾课堂教学课堂教学网络学习网络学习 合作探究合作探究4:4:上述教育方式各有什么特点？对上述教育方式各有什么特点？对文化传承有哪些影响？文化传承有哪些影响？参考思路参考思路私塾是一种个别化教学，老师逐个向学生传播知识，无固定、统私塾是一种个别化教学，老师逐个向学生传播知识，无固定、统一教材，教育质量取决于教师个人水平；一教材，教育质量取决于教师个人水平； 私塾教育对文化传承起有一定的作用，但规模小，影响有限私塾教育对文化传承起有一定的作用，但规模小，影响有限。课堂教学是按学生的年龄和知识编班，以班为单位，有固定教师按课堂教学是按学生的年龄和知识编班，以班为单位

17、，有固定教师按课程教学，课堂活动在教师指导下进行。课程教学，课堂活动在教师指导下进行。 课堂教学这种教育方式，大大提高了教学效率和教学质量，使学校课堂教学这种教育方式，大大提高了教学效率和教学质量，使学校成为文化传承的主要途径。成为文化传承的主要途径。网络是一个巨大的资源库，现代信息技术的使用将整个学习活动，网络是一个巨大的资源库，现代信息技术的使用将整个学习活动，从教育者到受教育者直至教学资源的使用，实现真正的共享和社会化从教育者到受教育者直至教学资源的使用，实现真正的共享和社会化，打破了时空界限，扩大了教育规模；学生可以根据自身情况制定学，打破了时空界限，扩大了教育规模；学生可以根据自身情

18、况制定学习计划，通过人机交互等众多途径及时寻求教师的指导与帮助，实现习计划，通过人机交互等众多途径及时寻求教师的指导与帮助，实现个别化学习。个别化学习。 网络学习使文化传承的方式和手段发生了根本变革，极大地促进了文化网络学习使文化传承的方式和手段发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。传播、继承与发展。文化继承与文化发文化继承与文化发展的关系展的关系教育在文化传承中教育在文化传承中文化在继文化在继承中发展承中发展社会制度社会制度影响文化发展的因素影响文化发展的因素思想运动思想运动科学技术科学技术区别区别联系联系观点辨析：观点辨析： 对待传统文化，首先是继承，对待传统文化，首先是继承，

19、其次是发展。其次是发展。题目观点把继承与发展分为先后，是错误的题目观点把继承与发展分为先后，是错误的 （1 1）对待传统文化，既要继承，又要发展。）对待传统文化，既要继承，又要发展。 （2 2）继承传统文化，就是对传统文化取其精华）继承传统文化，就是对传统文化取其精华，弃其糟粕，并不是全盘接受。文化的发展，就，弃其糟粕，并不是全盘接受。文化的发展，就是要推陈出新，革故鼎新，也不是全盘否定传统是要推陈出新，革故鼎新，也不是全盘否定传统文化。文化。 （3 3）文化的继承和发展）文化的继承和发展是同一个过程的两个是同一个过程的两个方面，方面，是在继承的基础上发展，在发展的过程中是在继承的基础上发展，

20、在发展的过程中继承，继承是发展的必要前提，发展是继承的必继承，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。而不是先后两个过程。然要求。而不是先后两个过程。7 7、在十一届全运会开幕式上，、在十一届全运会开幕式上，500500名幼稚童声吟唱名幼稚童声吟唱论语论语，“有朋自远方来，不亦乐乎有朋自远方来，不亦乐乎”“”“己所不欲己所不欲，勿施于人，勿施于人”“”“温故而知新，可以为师矣温故而知新，可以为师矣”给世人留给世人留下深刻印象。目前，北京、广州等城市的部分中小学下深刻印象。目前，北京、广州等城市的部分中小学校已着手组织在校学生开展校已着手组织在校学生开展“诵读书经活动诵读书经活动”，即把即把我国传统文化中的我国传统文化中的“四书五经四书五经”等等“国学国学”篇目重新列为必修课，要求学生熟背。篇目重新列为必修课，要求学生熟