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文档简介

1、.6 我能行教学要求1、知识目的：认读生字，会写“我会写中的生字2、才能目的：正确、流利、有感情地朗读课文。3、情感目的：学会自己自信地面对困难，解决题教学重难点1、认读生字，会写“我会写中的生字2、正确、流利、有感情地朗读课文教学目的1、认读生字 2、学习课文第15段 3、练惯用“一会儿一会儿说话教学难点：练惯用“一会儿一会儿说话预习作业：朗读课文，勾出会认字在文中组的词；查字典理解生字字义教具：挂图小黑板卡片实物：足球教学方法：讲练法、讨论法课时：2课时教学过程第一课时、导入1、出示实物：篮球、足球师：“你们喜欢打篮球吗？2、师讲一个小故事考虑：假如是你遇到这种情况，会怎么样?3、板书课题

2、：我能行二、初读课文1、自由朗读课文2、画山生寸：，自主拼读3、理解课文人物内容1爸爸快乐地笑了2爸爸陪贝贝在球场玩，贝贝一个人玩得非常起劲。4、师生齐述全文三、认读字词1、出示会人字，先自由拼读2、同桌文流对读3、老师针对学生拼读有困难的字进展重点教学4、出示卡片开火车读5、出示详细句子朗读，要求读得正确、流利四、请几名学生轮流正确、流利地朗读全文五、学习课文15段1、自由读课文15段2、1明白贝贝遇到什么问题2贝贝准备怎么办?3、选择自已最理解的段读一读1请一生读第一段 结合图理解“投篮、瞄准的意思 请一生上台表演投篮动作，理解两个词语的意思2请生读第2段 读后谈第2段的贝贝 “他在想什么

3、？他的心情怎样？4全班齐读第3、4、5段 分角色读一读爸爸和贝贝4、读了15段，大家如何评价贝贝?快乐贝贝是一个活泼的孩子自信六、作业：认读生字第二课时一、复习1、出示生字卡片齐读、开火车读2、出示带有生字的句子读一读二、学习第68段l、小组合作学习解决以下的问题：1贝贝如何解决困难?2贝贝如何对待人男孩们?2、一生齐读第6段理解以下词语的意思：随和、传递、活泼、3、一生读第7段 理解词语的意思 汗流浃背、围拢、抱歉、允许、约定三、拓展思维议论：要是你遇到这样的事，你怎么办?四、书写生字1、出示生字，学生认读，并给生字组词2、师生共同识记字形。形近字区别：与 注 球 写 住 求 3、指导书写：重点指导：“与的笔顺；

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