最苦与最乐学案

1、精选优质文档-倾情为你奉上NO: 36课题：11.最苦与最乐NO.1 课型：新授课 备课：初二语文组 执笔：谷欣欣 审核人： 执行日期：学习目标： 1掌握生字词，了解作者。2明确作者观点，理清文章脉络。3在掌握议论文知识的基础上理解文章内容。 学习重点、难点：明确作者观点，理清文章脉络，理解文章内容。知识链接；梁启超，字卓如，号任公，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。早 年求学于广州学海堂。1889年中举人。1891年至1894年从康有为受学于广州万木草堂。1895年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编时务报，发表变法通议等，主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”

2、 等。1897年任长沙时务学堂中学总教习，宣传民权平等学说和变法主张。1898 年参与戊戌变法，以六品衔办京师大学堂、译书局。变法失败流亡日本，先后办 清议报和新民丛报，坚持立宪保皇，介绍西方社会、政治、经济、文化 学说，在当时有较大影响。晚年任清华学校研究院导师。著有饮冰室全集。学习过程；一、预习。导学1. 作者：梁启超，字 ，号 ，别号 ，曾参与“戊戌变法”，近代资产阶级改良主义者、学者。文风： ， ， 。 著作：饮冰室合集2. 给下列画横线的词注音： 契约( )揽( )悲天悯人( ) 3.解释词语： 如释重负： 无入而不自得： 悲天悯人： 任重道远： 死而后已： 仁人志士： 4. 从文章

3、中找出下列句子，并画记起来。人生什么事最苦？作者是怎样得出答案的？（从第1、2段中找答案） 人生什么事最乐？作者是怎样引名言来论述的？（从第3段中找答案） 人们应该怎样对待责任？（从第4、5段中找答案）二课堂研讨。（1）导入 （2）.检查预习 （3）齐读目标 （4）自学提示一；理清课文结构，明确文章可以分为哪三个部分 ？ 由此可以看出全文是按什么结构写的？（5）自学提示二； 1、作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？ 2、到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？ 3、作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？ （6）自学提示三；用精炼的语言概括出本文的中心论点。 （

4、7）小结； 我很快乐，你快乐吗？（必答） 三当堂训练1. 作者笔下，贫而不苦是 ，失意而不苦是 ，老，病，死而不苦是 。2.下列说法错误的一项是（ ）A.课文第三段的中心句是“自然责任完了，算是人间第一件乐事。”B.课文第四段引用了孟子和曾子的话做论据。C.本文作者康有为，是近代资产阶级改良思想家。D.本文在句式上灵活多变，充分体现了文章的语言流畅的特点。3. 指出下列句子所使用的修辞手法。（1）翻过来看，什么事最快乐呢？当然是责任完了，算是人生第一件乐事。（ ）（2）孔子所以说，“无入而不自得”，正是这种作用。（ ）（3）答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪

5、了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他。（ ）（4）该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。再苦是没有的了。（ ）4.本文以“最苦与最乐”为题，而不是以“苦与乐”为题，为什么？ NO: 37课题：11.最苦与最乐 NO.2 课型：新授课 备课：初二语文组 执笔：谷欣欣 审核人： 执行日期：学习目标： 1学习作者凝重轻灵、简洁流畅的语言风格。2把握作者展开论点的论证过程，学习本文严密的论证方式。3培养树立对他人、对社会、对自己的责任感。 学习重点、难点：学习作者凝重轻灵、简洁流畅的语言风格；把握作者展开论点的论证过程，学习本文严密的论证方式。知识链接；一篇好的议论文需要恰当运用各种

6、论证方法，常见的论证方法主要有；道理论证：运用讲道理的方法，用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点。（联系理论论据）举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。（联系事实论据）对比论证：把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。除这些之外，还有因果论证、归谬法等等。学习过程；一导入；复习导入二检查预习。1在文中找出有关种种责任的句子，用横线画记起来。2.作者引用了哪些古语、俗语，找出来并写下它们的含义。 3.找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么？ 4.文章的题目叫做最苦与最乐，最后一段

7、哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”? 三齐读目标四课内研讨。（一）自学指导一；（提示；在1.2自然段找答案）（1）第1自然段；1.作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事？它们是最苦吗？ 2接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢？请用原文回答。 3为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢？ （2）第2自然段：1一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事例。 2找出“不尽责任最苦”的原因。 （二）自学指导二；（在第三自然段找答案）（1）什么事最快乐呢？ （2）找出论说的句子，总结这一段的内容。 （三）自学指导三；（在第四，五自然段找答案）（1）为什么说

8、仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？ （2）最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说?找出文中句子加以说明。 （3）小结：明确苦乐与责任的关系 。本文的论题； 本文的中心论点： 自学指导四；了解语言特色，锻炼思维能力： （1）讨论本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法？有什么好处？ （点拨：句式陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。 论证方法引证、例证、道理论证、对比论证等。） （2）找找本文有哪些修辞手法，看看它们对本文的语言由那些帮助？（点拨：修辞手法排比、设问、反问等。） （3）品味精彩语段，体会本文“语言平易，亲切，如拉家常”的特点。 “答应人办一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不感见，纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。” “翻过来看，什么事最快乐呢？自然是责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：如释重负；俗语亦说是：心上一块石头落了地。” 阅读文章开头的5个设问句，体会它们的作用。 五总结；我很快乐，你快乐吗？ 六当堂训练1. 理清文章结构，填写以下空格： （1）_是人生最大的痛苦。 （2）_是人生最大的快乐。 （3）人生当_，而不能_。2. 仿写：学生可以根据示例仿写，也可以仿写自己最