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文档简介
1、一、课型:新授课二、教学目标一知识与技能目标:1、会认读12个生词,借助拼音读准音。2、正确、流利,有感情地朗读课文,积累词语。二过程与方法目标:1 、利用自制乖乖猫卡片奖励学生。2、利用课件片段与插图学文明理。3 、让学生在反复诵读与讨论中了解蒲公英、 苍耳、 豌豆传播种子的有趣方式三情感、态度与价值观目标:培养学生善于观察的习惯,激发学生热爱大自然的情趣。三、教学重点1 、知道植物种子的传播有自己不同的方法。2、识字认读词语,积累词语正确、流利、有感情地朗读课文。四、教学难点1 、引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方式。2、让学生知道丰富的知识要通过仔细观察与认真学习才能学到。五、教
2、学方法1 、多媒体辅助教学法2、讨论法3、朗读法六、教学准备:趣味卡片、多媒体课件。七、教学过程:一情景导入,诱发兴趣。1、观看有关植物的影片,把学生带到植物的世界中去。今天,老师带大家到 大自然中去走一走,看一看。放课件2、谈话:多美的景色呀!春去秋来,植物在我们自然界扮演着不可缺少的角 色,装点着我们的生活。那植物是怎样传播种子,如何一年年生长、繁殖,让绿 色铺满大地的呢?今天,我们来学习一首诗歌?植物妈妈有方法?,我们就会有 所启发。师板书课题,生书空并齐读课题。二初读课文,整体感知。1、师范读。配动画2、请你和同桌一起认真的读课文。互相纠正读错的地方,把课文读通顺、流利。要求:1边读边
3、画出生字词,并借助拼音多读几次。2儿歌共有几小节,标出序号。3、检查认读字词:1个别读,师问:你认识了哪些字?怎样记住?2请小老师带读,师问:你教同学学会了哪些字?3师随意点击学生个别读词语。3去掉拼音读。4抢读赛。4、再自由读课文,要读准字音,读通顺、流利,喜欢的段多读几遍。5、思考:课文主要介绍了哪几位植物妈妈?他们各自用什么方法来传播种子? 学生边听边画出末。6汇报学习情况。三学习第一小节。师:同学们,课文中第一小节提出了一个问题是我们这节课要解决的,你们找到了吗?谁找到了读给大家听。指名读第一小节1、自荐读第一节评读:1谁能用一个词来换掉“啥方法中的“啥字?2指导朗读第一小节,疑问的语
4、气。指名读,齐读。过渡:是呀!植物没有手脚,靠的什么方法来传播种子呢?课文中向我们介绍了 哪几种植物?他们又是怎么传播种子的呢?用自己的话说一说板书那么你喜欢哪种植物的方法?四阅读感悟第2、3、4、5小节。1、答复以下问题相机理解、感悟、指导朗读2、3、4小节。1蒲公英师:既然你喜欢这一小节,那么你能不能带着对它的喜爱把这一小节读给大 家听呢?A、理解“降落伞。师:同学们,你们知道降落伞吗?谁能说一说他是什么样的?看看老师准备 的图片出示降落伞的图片谁能说一说一般在什么情况下用到它?也就是说 降低了危险,可以让人平安着陆。可见蒲公英妈妈多么爱自己的娃娃呀!B、理解“纷纷 “四海为家读后两句。师
5、:那你们见过蒲公英以及它的果实吗?它是什么样的?生答复评价:你可真是个细心观察的好孩子。丨我们有些小朋友还没有看到过蒲公英,所以 我带来了一组图片,让大家一饱眼福。看课件教师边引导:看它的果实还真是毛茸茸、圆乎乎、轻飘飘的,多可爱 呀!他们的种子就藏在这毛毛里。当微风吹过的时候,这些种子就会怎么样? 生答:飞走了是怎么样飞走的?生答:一个接着一个用诗歌中的一 个词是一一纷纷。还有见过哪些景物是纷纷落下的?落叶、雪花分别用 “纷纷说一句话。评价:同学们我们平时就应该象这两位同学学习。不 仅要学会学习知识,还要学会运用知识。丨大家想一想:风儿会把它们带到 哪理?还会走到哪?森林、小河边、田野、菜园
6、他们走到哪里就会在哪 里安家,用课文中的一个词来说就是一一四海为家。C、练读.指名读,齐读师:同学看,小蒲公英撑着妈妈为他们准备的降落伞在蓝蓝的天空里自由的 飞呀飞呀,他们是多么的自豪啊,因为他们长大了,终于可以离开妈妈独立生活 了。就让我们把自己当做小蒲公英,读出他欢快自豪的心情。注意“微风与“纷 纷读的要轻一些,柔一些表达种子轻柔,自豪、愉快的感觉。评价一下或再指点一下2苍耳。过渡:还有谁喜欢其它妈妈传播种子的方法?那么就请你带着喜爱之情把这 一小节读一读。其它同学可以画出自己不懂的地方。相机交流“全身武装、“凯 甲以及“山洼A、理解“铠甲师:为了让同学们更好的了解文中的含义,老师也找来了
7、苍耳的图片,大家 看一看同桌互相说一说它的样子。生答复对!壳很硬课文中的哪个词告诉 了我们它的外壳很硬?铠甲以前指的是古代士兵打仗时穿的衣服。 苍耳穿 上这样一件凯甲,对它有什么帮助呢?小刺有什么作用呀?B、指导朗读。苍耳妈妈真了不起,多么巧妙的方法呀,不仅可以保护孩子,还能使孩子们 挂在动物的身上四处安家。谁还能带着这种喜爱的心情读一读这第3小节。C、请喜欢苍耳妈妈的小朋友一起来读读吧!3豌豆过渡:谁喜欢豌豆妈妈传播种子的方法,请你读一读。A、理解“啪的一声:孩子们你们觉得豌豆妈妈的方法怎么样? 很有趣太阳晒后就会一一炸开。 会发出什么声音?快从文中找出来,指一指。 “啪是个拟声词,表示当时
8、发出 的声音。我们读的时候应该干脆,快速一些,把这句话读读试试。B、 指导朗读:豌豆宝宝们离开妈妈时心情怎么样?从哪看出来的?蹦着跳着那就请你读出豌豆宝宝那种欢快的心情?评价C、齐读:我也很喜欢这位妈妈,因为他让自己孩子保持愉快的心情,跟我有同样感受的同学我们一起来读一读。五总结全文,拓展延伸。1 、总结全文:同学们,文中向我们分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物 传播种子的不同方法,你还知道哪些植物传播种子的方法?你是怎么知道的? 提问个别同学 不知道的同学你为什么不知道呀?答案就在书中第 5小节,谁 愿意把它读出来?1读一读最后一小节。2引导:找到答案了吗?为什么不知道?学生答复那么我们平时应该做什么样的孩子才能得到许多的知识?板书:仔细观察3指导朗读:谁都想做仔细观察的好孩子,那就请小朋友们大声的把这最后 一小节一起来读一读吧。4背诵课文:在学习过程中我感受到了大家对这篇课文的喜爱,相信你们已 经能够把整篇课文背诵下来了是吗?我们一起来看着无声动画试一试吧。 放无 声动画,结合板书与动画辅助背诵六总结并布置作业。同学们,细心观察是获取知识,增长知识的源泉,平时我们不管身在何处都 要留心观察周围的事物, 你会得到很多惊喜,
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