新部编版二级语文下册：语文园地五-教案-优质教案

1、1二年级语优质教案要求重点难点1. 在生活中识字、标准书写汉字。2词语分类，归纳同一类词语。区分词语的意思，体会词语在句子中的作用并会灵活运 用。教学 两课时。课时第一课时 教学目标1. 认识生字,掌握生字的正确读音。能对动物做简单的分类。2. 字词句综合运用，区分词语的意思。灵活在句子中运用。多媒体课件。教具准番教学过程一 情境导入星期天，小明和妈妈一起去动物园游玩 ，现在就让我们看看小明和妈妈看见了哪些动物。二认字写字x 1 n g h e g e l i ng qi u y in p a n gxi e c an猩 鹤鸽羚蚯 蚓 螃 蟹蚕1. 学生齐读词语。2. 开火车读词语。3. 去掉

2、拼音读词语。4. 读句子，稳固认字。课件出示句子森林里要召开运动大会。鸽子把消息传送给猩猩，白鹤，羚羊，螃蟹。蚯蚓听到消息也从泥土里钻出来了，蚕赶紧吐丝制作运动会的旗帜。5. 动物分类。同学们，动物可以分为哪些种类 ？将你知道的说一说。哺乳动物、昆虫、两栖动物、鸟类、爬行动物等按照动物的类别分类：哺乳动物，昆虫，鸟类，节肢动物、爬行动物。哺乳动物狮子 猩猩 羚羊鸟类:白鹤鸽子昆虫:蚯蚓蝴蝶蚕节肢动物：螃蟹爬行动物：海龟6.学生练习。试着分类麻雀蜻蜓老虎青蛙三字词句运用1. 读一读 ,选一选。 (课件出示题目 )得意 满意 愿意(1) 看到我主动给老人让座 , 爸爸露出了 () 的笑容。(2)

3、妈妈很 ()接受老师的邀请 ,去参加中队活动。(3) 李林的风筝飞得很高 ,他()极了 ,在草地上跑得更欢了。(1) 学生试着填写。(2) 汇报交流。满意 :指符合心意 ,或者是意愿得到满足。 第一句我让座的行为得到了爸爸的认可,所以爸爸很满意 ,露出了笑容。愿意:本意是情愿 ,同意 ,应允和希望的意思。 第二句中是妈妈愿意接受老师的邀请去参加 中队活动。得意 :指满意 ,形容感到满足时的快乐心情。或者是骄傲自满的意思。第三句中用来形容 感到满足时的快乐心情。区别 :从词性上来说 ,得意是贬义词而满意是褒义词。愿意属于中性词。(3) 大家还可以联系生活实际 ,谈自己对这三个词的理解。 当你们问

4、题答复对的时候 ,老师会对你露出 ( )微笑。预设 :老师会对我们露出满意的微笑。为什么不能用得意的微笑呢 ?(因为得意说的是自身的感觉。 ) 小明 ( ) 地告诉妈妈 ,这次考试他考了第一。预设 :得意地告诉妈妈。为什么不能用满意 ?(因为小明有炫耀的意思。 ) 你 ( )和我一块玩乒乓球吗 ?预设 :愿意。“愿意在这里的意思是 ?(希望)2. 读句子 ,注意加点的局部 ,试试怎样使更好。(1) 小马连蹦带跳地说 :“怎么不能 ?我很愿意帮您做事。 句中加点词反映了小马什么样的心情 ?提示 :说明小马很快乐 ,活泼。朗读指导 :用轻松 ,愉快的口气来读这句话 ,表现出小马快乐的心情。(2)

5、小马难为情 地说：“一条河挡住了去路，我我过不去。 句中加点的词语反映了小马怎样的心情 ?提示 ：说明小马有点不好意思。朗读指导 ：用犹豫的、不好意思的语气来读 ，读的时候语速要慢一些。(3) 他一边喘气 一边说 ：“今天可把我累坏了 ! 从加点的字里 ，我们得到了什么信息 ?提示 ：他一定是很累 ，累得都喘起气来。朗读指导 ：我们要读出“累的感觉 ，读的时候语速可以快一些。同学们都读得很好 ，看来是理解了词语的意思 ，同时也把握住了句子表达的情感。希望我 们在今后的朗读中用到今天的朗读方法，就是先理解句子的意思 ，再根据重点词语去判断句子所表达的情感四 我的发现1. 边读边品。请同学们读一读

6、下面的六个词语 ，在朗读的过程中思考组成词语的两个字的意思有什么 特点。教师提示：朗读了词语，我们会发现这几个词语中，组成词语的两个字的意思相同或相近。收拾：“收和“拾都有整理东西的意思。寻找：“寻和“找都有找的意思。伙伴：“伙和“伴都有伙同、作伴的意思。街巷：“街和“巷都是指街道。骄傲：“骄和“傲都有自满、自高自大的意思。奔跑：“奔和“跑的意思相同，都是急走的意思。归纳总结：读了这些词语，我们会发现一个很有意思的组词方式，那就是意思相同或相近的字可以组成一个词，这样的例子还很多，比方追赶、跳跃、飞翔、打击、疯狂、温暖、弯曲 等。五课堂小结这节课我们认识了很多字，还知道了有意思的组词方法，同时

7、我们还学习了怎样朗读句子收获很多，希望同学们在课下稳固本节课所学的知识第二课时1.积累国学知识。2阅读?好天气和坏天气?，感受阅读的快乐。多媒体课件。情境导入同学们，你们知道我们该怎样穿衣服、穿什么衣服吗？你们知道我们该学些什么吗 ？有本书告诉了我们答案，那就是?弟子规?，现在就让我们去看一看吧朗读“日积月累的内容1借助拼音朗读。2. 借助工具书解决生字词。3. 小组同学在朗读的过程中 ,讨论每句话的意思。4. 汇报交流。这几句话的意思是 :帽子要戴正 ,纽扣要系好 ,袜子和鞋子也都要穿得服帖。放置帽子和衣服 ,要有固定的地方 ,不可以到处乱丢 ,以致于弄乱弄脏。每一个人都应当重视自己的品德、

8、学问和才能技艺的培养,如果感觉到有不如人的地方应当自我警惕 ,勉励自己要发奋图强至于外表穿着 ,或者饮食不如他人 ,那么不必放在心上 ,更没有必要忧虑自卑。5. 学生读读背背。6. 检查学生的背诵情况。三 阅读?好天气和坏天气?有一位老奶奶 ,天气好的时候 ,她忧心 ,天气不好的时候 ,她也忧心 ,可是后来 ,她变了 ,你们 知道是为什么吗 ?就让我们走进课文?好天气和坏天气?去看一看吧。1. 默读这篇文章 ,画出生字词 ,并借助工具书解决。2. 读第 2 自然段。1大儿子是干什么的 ?他喜欢什么天气 ?2看到勤快的儿子 ,老奶奶是什么心情 ?大儿子是做蜜饯的 ,他喜欢晴天 ,看到勤快的儿子

9、,老奶奶很快乐。 3. 读第 3 自然段。二儿子是干什么的 ?他喜欢什么样的天气 ?二儿子是做雨伞的 ,他喜欢下雨的天气。 4. 老奶奶为什么哭 ?从中你可以看出她是个怎样的人 ?下雨天担忧大儿子 ,大晴天担忧二儿子 ,老奶奶认为无论是下雨天还是大晴天都是坏天 气,说明她很爱自己的孩子 ,同时 ,她也是个非常悲观的人。 5. 读最后一自然段。朗读老爷爷的话，你觉得老爷爷是个怎样的人 ？老爷爷是个乐观的人。6. 在文中找出老奶奶哭的原因，再找出老爷爷说的话，你认为老爷爷的话有道理还是老奶 奶的话有道理？你有什么启发？我觉得老爷爷的话有道理，无论什么事都有两面性，也就是说，事情都有好的方面和坏的 方面,我们不能只看到坏的方面而忽略好的方面，我觉得看事情既要看到坏的方面，更要看到好的方面 要有乐观的心态。7. 有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。四课堂小结这