初中语文病句分析 (2)

1、病句分析病句分析 成分残缺成分残缺 搭配不当搭配不当 语序不当语序不当 自相矛盾自相矛盾 重复累赘重复累赘 偷换概念偷换概念 用词不当用词不当还包括句式杂糅、表意不明等。还包括句式杂糅、表意不明等。 病因：语序不当语序不当（主客颠倒）我对语文不感兴趣。 病因：搭配不当搭配不当（主谓搭配不当）“浪声”不能与谓语“构成”搭配，应去掉“滔滔的浪声”病因：搭配不当搭配不当（关联词语搭配不当）“只有”和“就”不是同套关联词语。应将“就”改为“才”。 病因：成分残缺成分残缺（缺少关联词语）应加上“虽然但是”这一对关联词。 病因：成分残缺（缺宾语）成分残缺（缺宾语） 应加“的问题”。 病因：重复累赘（谓语多

2、余）重复累赘（谓语多余）应去掉“打”。 病因：表意不明（发生歧义）表意不明（发生歧义）“动手术”的可指医生，也可指父亲。 病因：自相矛盾自相矛盾“世界上都没有”，“我国”怎能有呢？ 病因：偷换概念偷换概念前边用了“看法”，后边换成了“希望”，更换了概念。 病因：表意不明（交代不清）表意不明（交代不清）“他的同学”是“他的”还是“父亲的”，交代不清。 多项定语与中心语的正确次序一般是： 1、表领属性的、表时间的、表处所的； 2、指称或数量的短语； 3、动词或动词短语； 4、形容词或形容词短语； 5、名词或名词短语。 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。 正确次序应为：芦溪中学的（领属性的

3、）这一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。表所属，表指代，数量短语也不赖，动词怎样，形什么，性质名词不在外。1、先时间后处所2、先介词结构后情态动词、形容词3、表示对象的介词结构一般紧靠中心语4、不要弄错修饰对象 病因：语序不当许多老师昨天（时间）在办公室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。讲条件，论时间，处所，语气，范围看；否定程度情态断，对象上钩不犯难。练习练习1、从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。2、雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？3、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通

4、安全的教育和管理。4、我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。1、从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。（去掉“从中”或“证明”）2、雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（去掉“不”）3、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（去掉“不”）4、我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。（去掉“拿不出新软件”）5、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。6、小明和小王上课说话，被老师叫到办公室了。7、摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题。8、我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍，5、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。（去掉“的210辆消防车、”）6、小明和小王上课说话，被老师叫到办公室了。（有歧义）7、摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题。（去掉“任务”）8、我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比