沪科版九年级化学全册6.3物质的溶解性 导学设计（无答案）

1、.第6章溶解现象第3节物质的溶解性第1课时影响物质溶解性的因素教材解读在日常生活中，学生已经知道一些物质可以溶解在其他物质中，比较清楚地知道大多数物质可以在水中溶解，但对一些物质在一定条件下不能无限制溶解，各种物质在一样条件下溶解的才能并不同，某种物质的溶解才能与外界条件有关，液体和气体的溶解情况等还比较模糊，缺乏系统的整理。物质的溶解性涉及的知识较多，本节课只是让学生通过详细的事例，对物质的溶解建立初步的认识。教学目标知识与技能1.理解饱和溶液的含义。2.知道如何实现饱和溶液与不饱和溶液之间的转化。过程与方法通过探究食盐在水中溶解快慢的影响因素，体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，以及对

2、实验条件的控制。情感态度与价值观建立用辩证的、开展的思想观点来对待事物的变化以及对实验条件的控制。教学重点教学难点重点：1.饱和溶液的含义。2.饱和溶液和不饱和溶液之间的转化。难点：溶液的饱和、不饱和与溶液的浓、稀之间的关系。探究点一影响物质溶解性的因素情景展示 问题探究 食用油在水和汽油中的溶解情况一样吗？物质溶解性与哪些因素有关呢？考虑交流 _归纳提升 一种物质溶解在另一种物质中的才能称为物质的溶解性。影响溶解性的因素：溶解性的大小与内因溶质、溶剂的性质有关系，也与外因温度、压强有关系。例如：食盐易溶解在水里，却不易溶解在汽油里；油脂易溶解在汽油里，而不易溶解在水里。课堂速记 _探究点二饱

3、和溶液与不饱和溶液情景展示1 物质在水中的溶解问题探究 可溶物质在水中可以无限制溶解吗？饱和溶液与不饱和溶液如何判断？考虑交流 _归纳提升 在一定温度下，溶质在一定量的溶剂中溶解的量是有限度的，超过这个限度，它就不能继续溶解了。在一定温度下、一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液，叫作这种溶质的饱和溶液，还能继续溶解某种溶质的溶液，叫作这种溶质的不饱和溶液。课堂速记 _情景展示2 在硝酸钾的饱和溶液中加少量高锰酸钾固体，观察现象问题探究 观察高锰酸钾有没有溶解？在描绘饱和溶液时要加什么条件？考虑交流 _归纳提升 溶液变为紫红色，说明高锰酸钾溶解了，因此描绘饱和溶液时要注意：某物质的饱和溶液是

4、指在一定温度下、一定量的溶剂里该物质的饱和状态，但仍能溶解其他溶质。课堂速记 _探究点三饱和溶液与不饱和溶液的转化情景展示1 问题探究 如何实现饱和溶液与不饱和溶液的转化？升高温度一定能实现饱和溶液转化为不饱和溶液吗？考虑交流 _归纳提升 增加溶质、恒温蒸发溶剂一定能使不饱和溶液转化为饱和溶液；增加溶剂一定能使饱和溶液转化为不饱和溶液。对于改变温度而言，应根据物质溶解性受温度影响的详细情况区别对待，大多数物质升温会由饱和溶液变为不饱和溶液，少数物质例外，如氢氧化钙，当温度升高时其溶解才能减弱。课堂速记 _探究点四饱和、不饱和溶液与浓、稀溶液的关系情景展示 问题探究 “饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液。这样的说法是否正确？它们之间有什么关系呢？考虑交流 _归纳提升 某溶质溶液是否饱和取决于一定温度下、一定量的溶剂中是否能继续溶解该溶质，而溶液